Birleştirilmiş Sınıfın Öğretmene Artı Ve Eksileri

      BİLEŞTİRİLMİŞ SINIFLAR VE YENİ EĞİTİM PROGRAMI
      Milli Eğitimde her program değişikliği yanında bazı sorunları da getiriyor. Bu sorunlardan biri de birleştirilmiş sınıf uygulamalarında ortaya çıkıyor.
   Konuyu bilmeyen okuyucularım için birleştirilmiş sınıflarla ilgili bilgi sunmak istiyo-rum.
   Öğrencisi az olan köy okullarında duruma göre 2.3.4 veya 5 sınıfın öğrencileri bir öğretmen tarafından okutulur. Birleştirilmiş sınıfları okutmak tek sınıfı okutmaya benze-mez. Öğretmen aynı ders saatinde tüm sınıflarla ilgilenmek zorundadır.
   Bu okullarda hizmetli kadrosu olmadığından öğretmen aynı zamanda hizmetlinin yaptığı tüm işleri de yapmak zorundadır. Yani sınıfın temizliğinden sobanın yakılmasına kadar her iş öğretmeni bekler.
   Öğrenciler açısından bakıldığında ise beş sınıf bir arada okuyorsa normal sınıflara göre kazanacağı bilgi ancak normal sınıfların üçte biri kadar olabilecektir.
   Bu da eğitimdeki fırsat eşitliği kavramına pek uymuyor.
   Yeni ilköğretim programına göre öğrenciler daha çok konuşacak, düşünecek, karar verebilecek ve projesiyle, performansıyla kendisini geliştirecek ve hayata hazırlanacak-tır.
   Yeni programa göre her dersin iki kitabı var. Birisi ‘çalışma kitabı’ diğeri ise ‘ders kitabıdır.’
   Beş sınıf bir arada okuyorsa her ders için öğrenciler ikişer kitaptan on kitap çıkarıp masanın üstüne koymak zorundadır.
   Ne konu konuya ne de kitaptaki bilgiler birbirine benziyor. Bu da öğretmenin işini önemli ölçüde zorlaştırmakta, öğretmen çoğu zaman nerdeyse bunalım geçirme noktası-na gelmektedir.
   Kırk dakika ders ve en az on kitap düşünün. Öğrenci öğretmenden ne kadar bilgi ve beceri kazanabilir eğer öğretmen kendi kendine çalışma metodunu öğretememişse.
   Yeni programa göre birleştirilmiş sınıflarda eğitim öğretim çalışmalarının yürütül-mesi çok zordur. Öğrenci eğer iyi bir okuma yazma alışkanlığı il dört işlem yapma bece-risi kazanmışsa o çocuk için büyük bir başarıdır.
   Birleştirilmiş sınıflı okulların 5.sınıfını bitirip taşımalı eğitim yapan okullara giden veya şehir okullarında okumak için kayıt yapan öğrenciler, okuma, anlatma, yazma ve temel derslerde çok zorlandıklarını ifade ediyorlar. Aynı şikâyet birleştirilmiş sınıftan naklen gelen öğrencilerin yeni öğretmenlerden de duyuluyor.
   Bu yüzden, sayıları çok az olmakla birlikte gelecek öğretim yılında birleştirilmiş sınıf bırakılmamalı, taşımalı eğitim sistemine bu okullar da dâhil edilmelidir.
   Köy okullarının öğretmensiz ve okulsuz kalmasını istemeyen anlayışa rağmen, bir-leştirilmiş sınıflı okullarda okuyan öğrencilerin daha kaliteli eğitim alması ve geleceğini okuyarak şekillendirmesi açısından mutlaka birleştirilmiş sınıflı eğitim uygulamasına son verilmeli ve 2008–2009 Öğretim Yılında birleştirilmiş sınıflı okul kalmamalıdır.
   Kalın sağlıcakla.
                                 16.10.2007
                                 Gürbüz BATTAL
                              Emekli Uzman Öğretmen
                  Manisa Hür Işık Gazetesinde yayınlanan yazım