logo
Ana Sayfa Dosyalar Forum Haberler
Sayfa: 1 2 3 [4] 5   Aşağı git

Ders Kitaplarından Memnun Musunuz?

Çevrimdışı sedef65

  • Tecrübeli Üye
  • ****
  • 172
  • 1.081
  • 172
  • 1.081
# 22 May 2013 19:43:51
2. sınıf Matematik dersinde paralarımız konusunu işlerken henüz onluk bozarak çıkarma işlemini vermeden etkinliklerde onluk bozarak çıkarma işlemi gerektiren problemler vardı. Kesirler konusu kesinlikle bölme işleminden sonra verilmeliydi. Hala öğrencilerim çeyrek ve yarım kavramının bölme ile ilişkisini anlayamadılar.Konu anlatımı çok basit ama değerlendirme sorularında benim bile şaşırdığım sorular var. Mebin kitaplarını kullanıyoruz bu arada. Türkçe etkinliklerini konulardan hemen sonra verilmesi daha mantıklı. Neden değiştiğini bir türlü anlamamıştım zaten. Hala sayfaları karıştırıyorlar.

Çevrimdışı mesirmacun

  • Uzman Üye
  • *****
  • 1.406
  • 4.084
  • 2. Sınıf Öğretmeni
  • 1.406
  • 4.084
  • 2. Sınıf Öğretmeni
# 22 May 2013 19:50:06
Bence ders kitapları ünitelere göre fasikül halinde olmalı.Ayrıca etkinlik ve konu ile ilgili çalışmalar ayrı bir çalışma kitabında değil işlenen konunun hemen arkasından gelmeli.4. sınıfta bile öğretmenim sayfa kaçta diye soruyor öğrenci ve sınıfı bir uğultu alıyor sayfayı bulmaya çalışırken.Birinci sınıfın bu halini hiç düşünemiyorum.

Çevrimdışı golden

  • Tecrübeli Üye
  • ****
  • 74
  • 132
  • 74
  • 132
# 20 Haz 2013 22:35:17
ben en çok 1.sınıflarda sayfa bulmalarda zorlanıyorum çalışma kitabını arka sayfaya koyacaklarına her konunun arkasına çalışma sayfası olarak ekleseler,derste sayfa bulmaktan 10-20 dk kaybediyoruz,diyeceksiniz ki sayfa açmayı bilmiyolar mı biliyorlar ama yavaşlar bu yıl yaş gurubu da küçüktü,dk-çk karıştıran mı dersin,açamayp ağlayan mı dersin en iyisi konuyu işledikten sonra arka sayfaya etkinliği,çalışma sayfasını eklemek,sayfalar da yıpranmaz böylece,tema bitince değerlendirmesi temanın sonunda olur çocuk temanın bittiğini de anlar,bu yıl 1.sınıf matematik kitaplarının ders kitabı kısmı çok iç içeydi,satırların araları açık olmadığından çocuklara karışık görünüyordu,bir çok nokta doldurma yerlerini bu yüzden karıştırdılar düzen yoktu kitapta karman çorman görünüyor,bu da matematiği itici yapıyo haliyle

Çevrimdışı sonata32

  • Tecrübeli Üye
  • ****
  • 602
  • 472
  • 602
  • 472
# 20 Haz 2013 22:39:20
2.sınıf kitabında sarı saçlı prenses gibi bir metin var ama resimdeki kızın saçları kızıl dı :)

Çevrimdışı dalemrah

  • Tecrübeli Üye
  • ****
  • 593
  • 2.291
  • 4. Sınıf Öğretmeni
  • 593
  • 2.291
  • 4. Sınıf Öğretmeni
# 20 Haz 2013 22:42:22
golden öğretmenime katılıyorum çalışma etkinlikleri her konunun arkasında olmalı... Ayrı bir çalışma kitabı bölümü olmamalı. Birleştirilmiş sınıflı ilkokullar içinde ayrı kitaplar bastırılmalı... Normal kitaplardaki bazı etkinlikler öğrencilere hitap etmiyor özellikle Türkçe dersinde akrostij yazma, şiir yazma gibi...
[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]
ben en çok 1.sınıflarda sayfa bulmalarda zorlanıyorum çalışma kitabını arka sayfaya koyacaklarına her konunun arkasına çalışma sayfası olarak ekleseler,derste sayfa bulmaktan 10-20 dk kaybediyoruz,diyeceksiniz ki sayfa açmayı bilmiyolar mı biliyorlar ama yavaşlar bu yıl yaş gurubu da küçüktü,dk-çk karıştıran mı dersin,açamayp ağlayan mı dersin en iyisi konuyu işledikten sonra arka sayfaya etkinliği,çalışma sayfasını eklemek,sayfalar da yıpranmaz böylece,tema bitince değerlendirmesi temanın sonunda olur çocuk temanın bittiğini de anlar,bu yıl 1.sınıf matematik kitaplarının ders kitabı kısmı çok iç içeydi,satırların araları açık olmadığından çocuklara karışık görünüyordu,bir çok nokta doldurma yerlerini bu yüzden karıştırdılar düzen yoktu kitapta karman çorman görünüyor,bu da matematiği itici yapıyo haliyle

Çevrimdışı malkoc61

  • Tecrübeli Üye
  • ****
  • 542
  • 1.949
  • 4. Sınıf Öğretmeni
  • 542
  • 1.949
  • 4. Sınıf Öğretmeni
# 20 Haz 2013 23:17:01
[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]
Bence ders kitapları ünitelere göre fasikül halinde olmalı.Ayrıca etkinlik ve konu ile ilgili çalışmalar ayrı bir çalışma kitabında değil işlenen konunun hemen arkasından gelmeli.4. sınıfta bile öğretmenim sayfa kaçta diye soruyor öğrenci ve sınıfı bir uğultu alıyor sayfayı bulmaya çalışırken.Birinci sınıfın bu halini hiç düşünemiyorum.
Katılıyorum size kaynak kitaplara fazla yer bırakmayacak şekilde ve öğrencilerin seviyelerine uygun bir şekilde olmalı.Özellikle 1.sınıf Türkçe kitapları metinler çok uzun seviyenin oldukça üzerinde ve kullanışsız.

Çevrimdışı yeni4242

  • Bilge Üye
  • *****
  • 8.472
  • 119.229
  • 8.472
  • 119.229
# 22 Haz 2013 00:09:59
[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]
Bence ders kitapları ünitelere göre fasikül halinde olmalı.Ayrıca etkinlik ve konu ile ilgili çalışmalar ayrı bir çalışma kitabında değil işlenen konunun hemen arkasından gelmeli.4. sınıfta bile öğretmenim sayfa kaçta diye soruyor öğrenci ve sınıfı bir uğultu alıyor sayfayı bulmaya çalışırken.Birinci sınıfın bu halini hiç düşünemiyorum.
Evet etkinliklerin ilgili metnin altında olmasını her gelen yetkiliye öneriyoruz. bakalım nasıl bir durum orataya çıkacak.
Bu konuda size katılıyorum sayın hocam.

Çevrimdışı lhollyl

  • Uzman Üye
  • *****
  • 1.436
  • 2.408
  • 3. Sınıf Öğretmeni
  • 1.436
  • 2.408
  • 3. Sınıf Öğretmeni
# 14 Eyl 2013 10:44:33
Ben ders kitaplarından genel olarak memnun değilim.
Gerçekten yetersiz geliyor bana.
Matematikten çalışmaları yetersiz buluyorum, Türkçe kitaplarındaki metinleri sıkıcı ve uzun, Hayat Bilgisini ise anlamsız buluyorum.
Bilgiyi gösterme değil de buldurma metodu köy okullarında işe yaramıyor. İnternet yok, kütüphane yok, veliler zaten okuma yazma bilmiyor. Nereden nasıl araştırıp gelecekler acaba?
Eksikler saymakla bitmiyor yani...

Genelde okullarda kaynak kitap alınıyor yahut aileler kendisi alıyor ama bizim gibi köy okulları ne yapacak? Veliye kaynak kitap aldırmak mümkün değil, zaten yasakmış. Ders kitapları yetersiz. Çalışma kağıtları kullanıyorum ama tabi güzel bir ders kitabının yerini tutmuyor, derli toplu olmuyor...

Lütfen fikirlerinizi ve neler yaptığınızı paylaşır mısınız?
Sizce de kitaplar yetersiz mi?
Yoksa ben mi kullanmayı bilmiyorum?

Çevrimdışı kunami

  • Bilge Üye
  • *****
  • 4.931
  • 42.823
  • 3. Sınıf Öğretmeni
  • 4.931
  • 42.823
  • 3. Sınıf Öğretmeni
# 14 Eyl 2013 10:46:08
Türkçe kitabı dışında hiçbirini kullanmıyorum, kaynak aldırmayı da düşünmüyorum. Kaynağa harcanan parayı sınıfıma aktardım. Sınıfımın alt yapısını sağladım.

İnterakif eğtim yazılımlarıyla dersleri işliyorum.
İnterneti olmayan köy okullarına bilgisayarlara kurulabilen programlar öneriyorum.
Bilden.com.tr de
Benzer şartlar altında çalıştığım dönemlerde kullanmıştım.

Kaynak olarak ta: yeni4242 ve hasankayık hocalarımın çalışmalarını takip ediyorum. Dokümanlar günlüğünü de yoklarım, ihtiyaç duyduğum anda kazanımlarla ilgili posterler hatta animasyonlar hazırlarım.

Yazıcı önerim: hp p1102 ve brother hl 2130

Etkinlikler bazında çeşitli blog sayfalarında gördüğüm eğitsel çalışmaları sınıfıma uygulamaya çalışıyorum.
Şebnem35 hocamın blog sayfası takip ettiklerim arasında ve ikimizin vaz geçilmezi pinterest:
[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]

Çevrimdışı cızgan

  • Tecrübeli Üye
  • ****
  • 51
  • 648
  • 51
  • 648
# 14 Eyl 2013 10:58:56
Özellikle 7.sınıf Türkçe Pasifik Yayınlarından Hiç Memnun Değilim Metinler Öğretncilerin İlgi Alanından Uzak Aşırı Karmaşık.kılavuz Kitabın Yıllık Planı Hatalıydı Yıllarca Hatalı Olarak Dağıtıldı Şu Anda Daha Gelmedi Umarım O Hata Bari Düzeltilmiştir

Çevrimdışı cızgan

  • Tecrübeli Üye
  • ****
  • 51
  • 648
  • 51
  • 648
# 14 Eyl 2013 11:00:33
Bazen çok gereksiz etkinlikler yer alıyor

Çevrimdışı cızgan

  • Tecrübeli Üye
  • ****
  • 51
  • 648
  • 51
  • 648
# 14 Eyl 2013 11:02:30
Türkçe kitabındaki etkinliklerde bazen ''en sevdiğiniz sınıf arkadaşınız kimdir?'' gibi öğrenciyi de sıkıntıya sokan anlamsız saçma sapan etkinlikler bile yer alıyor.

Çevrimdışı aslı_80

  • Bilge Üye
  • *****
  • 2.080
  • 12.050
  • Öğrenci Velisi
  • 2.080
  • 12.050
  • Öğrenci Velisi
# 14 Eyl 2013 11:17:01
  Ders kitapları araştırmaya sevk ediyor. Özellikle hayat bilgisi dersinde sorularla öğrenciler araştırmaya yönlendiriliyor. Ezbercilik olmaması açısından bu güzel ama her öğrenci derse önceden hazırlık yapıp, araştırma imkanına sahip olmayabilir. Ders kitaplarında konu anlatımlarına ve pekiştirme çalışmalarına biraz daha fazla yer verilse iyi olur. Öğrenci, konuyu genelde başka kaynaklardan öğreniyor.

Çevrimdışı zeynepgulsu

  • Bilge Meclis Üyesi
  • *****
  • 23.300
  • 42.318
  • 3. Sınıf Öğretmeni
  • 23.300
  • 42.318
  • 3. Sınıf Öğretmeni
# 14 Eyl 2013 13:51:08
Ders kitaplarını yetersiz buluyorum.Türkçede metinler uzun ve sıkıcı. Matematikte etkinlikler yetersiz.Hayat bilgisinde de bazı etkinlikler gereksiz.

Ayrıca kitabın yarısının ders,yarısının çalışma kitabı olması da saçma.Konunun hemen ardından etkinlikler olmalı.Diğer türlü açıp bulması zaman kaybı.Okumayı yeni öğrenen 1. ve 2.sınıf öğrenciler için sayfalarca metinler yerine kısa ve dikkat çekici,eğlenceli metinler olmalı.Bir çok metinde de anlatım bozukluğu ve yazım yanlışlarına rastladım.Birleştirilmiş sınıf okutan öğrenciler için daha farklı  kitaplar basılabilir.Ayrıca kitaplar tema tema ,fasikül şeklinde de olabilir.

Çevrimdışı ferda4033

  • Tecrübeli Üye
  • ****
  • 628
  • 2.946
  • 3. Sınıf Öğretmeni
  • 628
  • 2.946
  • 3. Sınıf Öğretmeni
# 18 Mar 2018 23:08:34
[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]
  Ders kitapları araştırmaya sevk ediyor. Özellikle hayat bilgisi dersinde sorularla öğrenciler araştırmaya yönlendiriliyor. Ezbercilik olmaması açısından bu güzel ama her öğrenci derse önceden hazırlık yapıp, araştırma imkanına sahip olmayabilir. Ders kitaplarında konu anlatımlarına ve pekiştirme çalışmalarına biraz daha fazla yer verilse iyi olur. Öğrenci, konuyu genelde başka kaynaklardan öğreniyor.
Sayfa: 1 2 3 [4] 5   Yukarı git

 

Giriş yap Üye ol
Her Şeyi Ara Dosya Ara

Şu an 2.196 kişi ve 204 üye var.

Aktif üyeler için tıklayınız.
Egitimhane.Com ©2006-2023 KVKK