İlk Okuma Yazma Günlüğü (2007-2008)

merhaba arkadaşlar verdiğimiz sesler çoğaldıkça kelimeler sanki üstüme doğru geliyor.kılavuz kitapta olmayn kelimeleri vermek zorundamıyım. n sesindeyim çocuklar düzgün yazıyodu ama n sesi bizi mahfetti. okumanın mantığını çoğu kavrayamadı. birde günde kaç ders ayırıyorsunuz harf öğretimi için

Hocam, öğrencilere göre hareket ediyorum. Anlamayınca atlayamayız ya? Ben i sesi ve alıştırmalarına 1 haftamı verdim, p.tesi n sesini vermeyi planlıyorum artık o ne kadar sürer bilemem.

sınıflara bilirsiniz bayram için taklar yapılır. bende duvardan duvara bir misine çekti. mukavvadan t-tavuk,  L-leylek, T-taksi, E-eşek , A-ata ,İ-isa(benim resmim:)   gibi  çift yönlü resimler astım havaya altına da üçgen mukavva astım gene yai resimin altına misine ile 10cm ye bağladım ki oynak olsun. üçgen mukavvanın da bir yönünde büyük harf diğer yönünede... yazdım. ayrıca pencerenin çevresine bilgisayar çıktısı resimli kelimeleri çift yönlü bantla yapıştırdım. "talat" ı kim göstercek ? gibi ... yaptım bişeler. birinci etkinlik harf tanıtmada gerçekten işe yarıyor. kopya çekerek te öğreniyolar ve de resim yapmalrına yardımcı oluyor. sınıfta güzel oluyo yani. ikinci etkinlikte çıktıların içine öğrencilere boyatmıştım . veletler kelimeleri azberlemek yerine edanın resmi, seherin resmi, yasinin resmi diye ezberleme yolunu tercih ettiler. çok komik oldu.

beden eğitimi dersinde oynatılabilecek oyun biliyorsanız benimle paylaşırmısınız

Oyun sıkıntısı kalmamış olması gerek ya. kalabalık sınıflar için sevilen bi oyun sölimm. kızlar-erkekler 2 grup. dışarıda. bi grup tekerleme sayar ve o sıra ikinci grup bahçeye dağılr.kaçar yani. tekerlemeyi bitiren birinci grup yani erkekler bütün kızları yakalayıp seçtikleri güvenli bir alana  hapsederler. bütün kızlar yakalanınca ne olur. hayat boyu bööle devam edip gider.

Hocam, öğrencilere göre hareket ediyorum. Anlamayınca atlayamayız ya? Ben i sesi ve alıştırmalarına 1 haftamı verdim, p.tesi n sesini vermeyi planlıyorum artık o ne kadar sürer bilemem.

hocam  bir hafta boyunca aynı sesi vermek beni iyice bunalttı  ve haftanin ilerleyen günlerinde herşeyi unutuyorlar.pazartesileri yeni verdiğim sesin açık ve kapalı hecelerini kavrıyorlar ama sonra sonrası yok unutuyorlar.'na' 'ne' nerden geldi nasıl yazılır nasıl okunur bilmiyoruz.klavuz kitapta fazla kelime vermemiş.Klavuz kitaptakini öğrenince geçmelimiyiz.

Mavuzzz öğretmenim bu sorun bendede vardı. tecrübeli arkadaşlara sordum . verdiğimiz sesleri kavramaları önemliymiş. o sesle ilgili tüm örnek kelimeleri okutup  yazdırmamıza gerek yokmuş. Sınıfın çoğu bir sesi kavradıysa yeni sese geçmeliymişiz. bilginize...

teşekkür ederim bende sınıfımın ve kendimin çok başarısız olduğunu düşünüp çıkmazlara giriyordum.sağolun sayın hocam içim rahatladı.

4.sınıf performans ödevleri???

Diyarbakırın ilçesinde yiboda çalışıyorum.Dil sorunu war mı demişsiniz tabi ki war,bu nedenle ben iki heyacanı birden yaşıyorum.Yaşayanlar bilir hem ilk türkçe kelimelerinin ağızlarından dökülmesini beklemek hem okudukları kelimeleri...Çalışma şartları ağır mı diye sorulmuş.Sorumluluk gerçekten çok fazla.Nöbetler çok zor geçiyor.İlk görev yerim olması daha da zorlaştırdı tabi.Nöbetinizde çocuklardan birine ufacık bişey olsa tüm sorumlu sizssiniz...

Ben şu an i sesindeyim sadece 3 kişi okuyor n ye geçmeli miyim arkadaşlar 19 kişi var.Hani herkes der ya çoçuklar mısır patlağı gibi birden okuyolar diye. Ben ilk kez okuttuğum için anlayamıyorum.Verdiğim tüm seslerden metin yaptığımda herkes okuyabilse o zaman sesler bittiğinde herkes okumaya geçmiş olmaz mı.Yani birdenbire olan bişey olmaz...Anlatabildim mi acaba.Yoksa kendimi mi avutuyorum çocuklarım okuyamıyor diye...

pazartesi günü n sesine geçeceğim.bir hafta i sesiyle uğraştım.mevcudum 42 kişi.öğrenilen hecelerle farklı kelimeler türetmek sanırım öğrencilerin kafalarını karıştırıyor.daha mı az kelime vermeliyiz acaba?amaç verilen birkaç kelimeyle heceyi mi kavratmak acaba?

beden eğitimi dersinde oynatılabilecek oyun biliyorsanız benimle paylaşırmısınız

öğrenciler el ele tutuşur.Halka yaparlar."Benim bir atım var."derken yürünür."Otur dersem oturur."denir öğrenciler yere çöker."Kalk dersem kalkar."denir öğrenciler ayağa kalkar."Büzül drsem büzülür "denir.Öğrenciler ortaya doğru hafif koşar(ki en sevdikleri bu oluyor.)"süzül dersem süzülür "denir öğrenciler açılır."eller şap şap şap "derken alkış yapılır."Ayaklarım rap rap rap "derken ayaklar yere vurulur."Şöyle de böyle de" derken sağa sola dönme hareketi yapılır."oh oh oh" derken de göbek tutulur.Oyun bitince tekrar edilir.Önce siz söylersiniz.İkincide ezberlemiş oluyorlar.umarım işinize yarar.

43 öğrencim var hepsi harikalar .amammmmmmmmmmm gelin ğörünki
evdede 1.sınıfa ğiden bir kızım var
yani oda bir bende .kızım asla ders yapmayı sevmiyo sevdiremedimmi sevdiremedimi öğretmeni anlyamadım valne yapabilirim terzi misali oldum sanırım
lütfen bide bana el atın
her zaman öğrenci olmuyo problem kendi çocuklarımızada öğretemiyoruz heralde
yazarsanız sevinirimmmmmmmmm
şimdiden teşekür

benim oğlum da aynı sizin gibi.Şu an 6. sınıfa gidiyor.ama problem hep aynı.öğrencilerime verdiğim zamanı kıskandığını bu yıl itiraf etti.Onlara verdiğim özveri ve hoşgörüyü ona göstermediğimi dile getirdi.Aslında haklı tüm enerjimi okula veriyorum.Eve gelince de ertesi güne hazırlanıyorum.Yaşları kaç olursa olsun çocuklar bizden daha fazla ilgi bekliyor.Kimse oğlumun yerini alamaz ama bunu ona gösteremiyorum sanırım.Bu da mesleğimizin dezavantajı olsa gerek.

arkadaşlar nasıl indireceğimi bilmiyorum.yardım ederseniz çok sevinirim

emel hocam selam ben onu deenedim hep aynı öğrenciler okuyor

selam mürüvvet hocam bir de  şöyle deneseniz öncelikle  sizin seçtiğiniz öğrenci ya da öğrenciler okusun diğerleri de  sonra   eşlik etsin.
 

emel hocam selam ben onu deenedim hep aynı öğrenciler okuyor

Ben okuma çalışmalarında sınıfı iki gruba ayırıyorum. İlk grubun birinci öğrencisinden gösterdiğimi okumasını istiyorum. Doğru okursa, grubuna 1 puan kazandırıyor. Yanlış okursa 0.
Sırasıyla her gruptan birer öğrenciye okutarak çalışmayı devam ettiriyorum.

Birbirlerine kopya vermelerini engellemek için şöyle bir kuralımız var: Grup arkadaşları okuması gereken kişiye yardım ederse, doğru da okusa puanı karşı grup kazanıyor. Çıt çıkmıyor diyebilirim

Oyunun bir çok faydasını gördüm. Mesela grubun iyileri, takımları puan kazanabilsin diye geride olan arkadaşlarını teneffüslerde çalıştırıyor.

Bir başka faydası da kazanılan puanları sayarken matematik-sayma çalışması yapmaları. Puanları
her doğru için 1'er puan,
her doğru için 5'er puan ya da
her doğru için 10'ar puan olarak verebilirsiniz.
Böylece 1'er, 5'er, 10'ar ritmik sayma yapmış oluyoruz.

Umarım işinize yarar.