İlk Okuma Yazma Günlüğü (2007-2008)

arkadaşlar matematik ve hayat bilgisi derslerinde neler yapıyorsunuz?

Ben şu an i sesindeyim sadece 3 kişi okuyor n ye geçmeli miyim arkadaşlar 19 kişi var.Hani herkes der ya çoçuklar mısır patlağı gibi birden okuyolar diye. Ben ilk kez okuttuğum için anlayamıyorum.Verdiğim tüm seslerden metin yaptığımda herkes okuyabilse o zaman sesler bittiğinde herkes okumaya geçmiş olmaz mı.Yani birdenbire olan bişey olmaz...Anlatabildim mi acaba.Yoksa kendimi mi avutuyorum çocuklarım okuyamıyor diye...

banada tüm tecrübeliler öyle diyor ama bilmiyorum. umarım öyledir. o günü iple çekiyorum.

BEN DE CUMA GÜNÜ N YE GEÇTİM SANIRIM YENİ BİR HARFE GEÇMEK İÇİN YANLIŞ BİR ZAMAN.SEÇMİŞİM.ben n sesini vermeden önce öğrencilere araba nasıl ses çıkarır diye sordum .daha sonra sağellerinin işaret parmaklarıyla sağ burun deliklerini kapatmalarını söyledim burundan ses çıkarım dedi bunları yaptıktan sonra da n harfini öğrencilere gösterdim bu nedir diye hepsi harfi tanıdı..fakat iş birleştirmelere geldiğinde bunu 3 öğrencim yaptı bazen çok umutsuzluğa düşüyorum..bazen umutlanıyorum bir an olsun aklımdan çıkmıyor ..hep rüyalarımda görüyorum inşallah ben de dahil herkez bu okuma -yazma çalışmalarında başarılı olur..iyi akşamlar..bol şanslar

umarım hocam umarım...

soru ve çoğul eklerini kavratıcı ev ödevi.

Dosya eklenmemiş, tekrar ekleyebilir misiniz Benusa Öğretmenim ? Paylaşımınız için için şimdiden teşekkür ederiz   

arkadaşlar matematik ve hayat bilgisi derslerinde neler yapıyorsunuz?

Öğrencilerimle rakamları tanıyoruz; toplama ve çıkarma işlemleri yapıyoruz zihinden; ritmik saymalar yapıyoruz.

Hayat Bilgisi dersinde bol bol kendilerini ifade etme etkinlikleri yapıyoruz; sorduğum soruların doğru ve tatmin edici yanıtlarını alma ve konuyla ilgili resim çalışmaları yapıyoruz.... 

bakmadan yazma işini nasıl yapıyorsunuz. kelimemi yazdırıyorsunuz yoksa cümle söyleyip onumu yazmalarını istiyorsunuz hangisi doğru sizce.

Sesi yeni öğrenmişlerse, basit ve kısa hecelerden başlıyoruz yazmaya.Sonra ses aşinalığı başladığı zaman kelimelere ve basit cümlelere geçiyoruz. Sonra, daha zor ve karmaşık cümle örneklerini bol bol okuyup, bakmadan yazma etkinlikleri yaptırıyorum ben Öğretmenim 

harflerden oluşan her kelimeyi veriyormusunuz yoksa kitaptakilerle mi yetiniyorsunuz?

harflerden oluşan her kelimeyi veriyormusunuz yoksa kitaptakilerle mi yetiniyorsunuz?

Ali2037 Hocam, kelime vermekte kitaptaki sırayı izliyorum ben. Dikte çalışmalarında ( deftere yazdırırken) genellikle kitaptaki kelime ve cümle örneklerini kullanıyorum. Tahtada yazı yazdırırken veya metin çalışma kağıtlarını okuturken diğer kelimelere de yer veriyorum.

Kelime kalabalığına çok da gerek olmadığını düşünüyorum açıkcası.Kitaptaki seçilmiş kelime ve cümleler dikte için yeterli oluyor zaten.Diğer oluşan kelimeleri de okutmakla yetiniyorum. Yeni harflere geçtikçe ve çocuklar birleştirme mantığını daha iyi kavradıkça, eskiye dönük çalışmalarda daha önce vermediğim kelimeleri yazdırıyorum. 3 ileri, 1 geri diyelim bu yönteme... 

Umarım, anlatmak istediğimi kelimelere dökebilmişimdir   

anladım hocam teşekkürler

Rica ederim 

BEN CUMA GÜNÜ N SESİNE KADAR OLAN AÇIK- KAPALI- ÜÇ SESLİ HECELERİ DÜZENLİ ŞEKİLDE (HECE TABLOSU GİBİ) TAHTAYA YAZDIM. SONRA ÖĞRENCİLERE OYUN OYNAYACAĞIZ BULMACA ÇÖZECEĞİZ DİYEREK KELİME OLUŞTURMALARINI SÖYLEDİM .ÖRNEK OKLARLA BİRLEŞTİRMELER YAPTIK. EN ÇOK KELİME OLUŞTURANLARA ÖDÜL VAR DEDİM.30 TANE KELİME BULANLAR OLDU VE ÖĞRENDİĞİMİZ TÜM KELİMELERİ YENİ KEŞFETMİŞ GİBİ  'ÖĞRETMENİM BEN NALAN ,ALTAN,ELA,ATLAT....BULDUM' DİYEREK SEVİNDİLER. HEYECANLI BİR ÇALIŞMA OLDU.

umarım hocam umarım...

n sesini ben de sizin gibi araba taklidi yaparak verdim. Bence işe yaradı.an, en ve in de sorun yaşamadım.Yarın na ni hecelerinde drama yapmayı düşünüyorum.İki araba taklidi yapması için iki öğrencimi tahtaya çıkartıp birbirleri ile çarpışmalarını söyleyeceğim.Çarpıştıklarında devreye ambulans girecek tabiki...NA Nİ NA Nİ NA Nİ.....uMARIM İŞE YARAR.bAŞARILAR DİLERİM

Başka okulun öğretmenleri u,k,ı,y seslerini bitirmişler.Biz her harfte bi dolu kelime oluşturup yazacağız derken onlar sadece genel heceleri verip geçmişler.Doğrusu da bu sanırım.Zamanla öğrenciler heceleri kullana kullana öğreniyorlar.Bundan sonra ben de fazla kelime çalışması yapmayacağım.Heceleri Kavrayan öğrenci birleştiriyor zaten.Her kelimeyi öğretmeye kalksak bitmez.bugün m sesini verdim elma eren emine mama mine mele mete gibi kelimeleri şıp diye okudular.Fazla kafa karıştırmayalım diyorum.ne dersiniz?

bende bugün n sesini tanıttım araba nasıl ses çıkarır ?diye söze başladım yazmada bıraz sorun oldu ama zamanla onunda düzeleceğine inanıyorum ben.An en in gibi heceleri hemen okuyup yazdılar bile.Arkadaşlar sabır en büyük erdemdir hakikaten zamanla herşey yoluna giriyor zaten sabır sabır sabır......

arkadaşlar ben hala i sesindeyim ve sürekli tekrar yaptırıyorum önemli olan birleştirmeyi kavramaları ezbere okumamaları bu sebeple anlayabilmeleri için uğraşıp duruyorum,ve düşünüyorum ki kavranılmadan geçen sesten sonra gelcek olan ses çocukların kafasını daha çok karıştıracak gibi...

Benim 2 öğrencim var.Biri bugün n sesine geçti. Heceleri ilk önce okudu;fakat sesi çıkarmak da zorlandığı için bazı heceleri okumada zorlanıyor.Diğeri ise felaket! Velisi evde okuduğunu söylüyor ama benim yanımda doğru düzgün hiçbir şeyi okuyamıyor.Bugün okuma ve yazma çalışması yaptım onunla da elati grubuyla ilgili.

fusunali hocam size katılıyorum ben de az kelime ve geçmişi tekrarla devam edeceğim.Bugün r yi verdim hepsi okudu projeksiyonun da çok faydası oluyor zambak ve top ses yayınlarını kullanıyorum.Çarşamba m sesine geçeceğim.