İlk Okuma Yazma Günlüğü (2007-2008)

İyi akşamlar öğretmenim. Ben 14 yıllık öğretmenim bu yıl ilk kez birleştirilmiş sınıf okutacağım. Öğretmenli-öğretmensiz dersler dışında kalan dersleri nasıl işliyorsunuz?

Bu arada, burada yer alan soruları yaptığım e-kitaba ekleyerek bir de soru cevap bölümü oluşturmaya karar verdim.Umarım sizler için sorun oluşturmaz  

Cibilyus Öğretmenim, ortak derslerden mi bahsediyorsunuz 

arkadaşlar oyun ve oukl şarkıları konusundaki yardımlraınız için teşkkürler

sudee hocam bir kaç gündür siteye giremiyordum sitedeki aşırı yoğunluktan cevabınız için ancak şimdi teşekkür edebiliyorum cevaplarınız karşısında kuru bir teşekkür yetersiz kalıyor teşekkürler
hocam etrafımdaki arkadaşlar deftere de yazdırmamı söyleyince dediklerini yaptım ama yazdıklarınızı okuyunca yanlış yaptığımı anladım çıktılarla yaptırdığım dalga şeklindeki çizgiyi hala bir çok öğrencim yapamıyor çizgiyi taşırıyor ya da kıvımları yapamıyor aynı şekli yapmaktan da sıkıldılar diğer şekillere geçeyim diyorum hocam düşüncenizi öğrenmek istedim saygılar..

yılmaz hocam sorun bende de vardı teşekkürler

sudee hocam bir kaç gündür siteye giremiyordum sitedeki aşırı yoğunluktan cevabınız için ancak şimdi teşekkür edebiliyorum cevaplarınız karşısında kuru bir teşekkür yetersiz kalıyor teşekkürler
hocam etrafımdaki arkadaşlar deftere de yazdırmamı söyleyince dediklerini yaptım ama yazdıklarınızı okuyunca yanlış yaptığımı anladım çıktılarla yaptırdığım dalga şeklindeki çizgiyi hala bir çok öğrencim yapamıyor çizgiyi taşırıyor ya da kıvımları yapamıyor aynı şekli yapmaktan da sıkıldılar diğer şekillere geçeyim diyorum hocam düşüncenizi öğrenmek istedim saygılar..

Estafirullah Sumi02 Öğretmenim, işinize yarasın da teşekküre bile gerek yok inanın...  

Hocam, çocuklar henüz yeni yeni defter kalemle tanıştıkları için şu safhada güzel yazı defterine geçmek çok da isabetli bir karar olmayacaktır bence.

Çünkü, minicik öğrencilerimiz zaten hayatlarında ilk defa karşılaştıkları şekilleri yapmaya uğraşıyorlar.Bize çok kolay geliyor ama bu onlar için büyük külfet ve çok zor bi görev.

 Daha şekillere aşinalık kazanmadan onları küçücük defter çizgilerine hapsetmeye çalışırsak, güzel yazı konusundaki beklentilerimizi aşağıya çekmek durumunda kalırız.

O yüzden ısrarla, büyük boyutlu çizgi kağıtlarında  etkinliklerin yaptırılmasını ısrarla savunuyorum. Hem şekillere; hem de zamanla azalttığımız aralıklara alışacaklar; deftere geçmekte hiç zorlanmayacaklar. Geçen sene bu yöntemi birebir uyguladığım ve çok güzel sonuçlar aldığım için bu kadar kesin konuşuyorum Öğretmenim  

Aynı şekli yapmaktan mutlaka sıkılacaklardır. O yüzden şekillere küçük hikayeler tasarlayarak dikkatlerini toplayabilirsiniz. Ve en önemlisi çok çalışma yaptırarak bu uzun yolda erkenden bıkmalarına sebebiyet vermeyin derim. Tahtayı onlara bırakın mesela. Sizin çizdiğiniz şekillerin üzerinden parmaklarıyla gitsinler. Ve her seferinde çizgilerin dışına çıkmamaları gerektiğini; yoksa çizgi dışına yerleştirilmiş mayınlara basarak patlayacaklarını söyleyin, bu çok da hoşlarına gidecektir; çünkü amaca odaklanmış olacaklar: Mayınlara basmamam ve patlatmamam lazım gibi...   Ama , yaptıkları şeklin baş ve ayaklarının da mutlaka sınır çizgilerine değmesi gerektiğini her seferinde hatırlatın.

Hataları siz düzeltmeyin, yazdıklarının karşısına geçirip, 1hadi kendi hatanı kendin bul ve düzelt" deyin.Hatasız yapanları ödüllendirdiğiniz takdirde, hata oranı azalacaktır.Ayrıca, silgi kullanımı da yasaklayın ki, tüm dikkatlerini çalışmalarına versinler...  

Bir de çok çalışma yaptırmayın.Onlara önce "Sizden sadece tek satırı doldurmanızı istiyorum.Ama, tek hata bile olmayacak" deyin.Bakın bakalım, ne mucizeler gerçekleşiyor o zaman  

Alıştırmaları kum havuzunda, tahtada, sıra üstünde tekrar tekrar yaptırıp, en son 1 tane çalışma kağıdı dağıtıp, onda son ve hatasız şeklini isteyin.Sonra diğer şekillere geçiş yaparsınız.

Hocam çizgi çalışmaları konusunda hazırladığım kitapta örnek hikaye ve önerileri yazdım.Onu da okuduğunuzda ne demek istediğim daha iyi anlayacaksınız.  Şimdilik söyleyebileceklerim bu kadar, başka sorunuz varsa yanıtlamaya çalışırım elimden geldiğince...  

cevap için sağolun vada öğretmenim

sudee hocam sizin yazdıklarınızı okuyunca inanın öğretmen olduğuma inanamıyorum neyse geniş aralıklı çektirdiğim şekillerin aynısını bir de 2 ve 4 çizgili kağıtlarda da mı yaptırayım yoksa ilerde vereceğim şekillerde mi yazma aralığını değiştireyim yani 2 ve 4 çizgiliye geçeyim

sudee hocam sizin yazdıklarınızı okuyunca inanın öğretmen olduğuma inanamıyorum neyse geniş aralıklı çektirdiğim şekillerin aynısını bir de 2 ve 4 çizgili kağıtlarda da mı yaptırayım yoksa ilerde vereceğim şekillerde mi yazma aralığını değiştireyim yani 2 ve 4 çizgiliye geçeyim

Yoğurt yiyişlerimiz farklıdır Öğretmenim, teşekkür ederim 

Çok sıkıldılarsa başka bir şekle geçin bence.Önce tahtada, kum havuzunda ve havada yazdırın bol bol. Sonra sadece 2 satır, 2 çizgili çalışma kağıdında yaptırın ama sıfır hata istediğinizi de özellikle vurgulayın.

Bi sayfa önceki yazdığım treninizi kurun, sınıfta dolaşırken kulağınıza ormanın kralı aslanın " Çocuklar 2 satır daha bu şekilden, hatasız olarak yaparlarsa onlara benim şarkımı öğreteceğim" dedi deyin ve 2 satır da bu şekilde yaptırın ve tabi " bir aslna miyav dedi, minik fare kükredi" şarkısını öğretip, beraber söyleyin..

Sonra " Çocuklar, benim de bi ricam var.Sizi çok seven öğretmeninize de bi satır hatasız yapamaz mısınız?" dediğinizde 1 sayfalık ödev bitmiş olur 

Sonra şarkıyla tekrar toplanan dikkatlerinden faydalanarak, geniş aralıklı 4 çizgili kağıtlardan dağıtıp " Emin değilim ama siz bu küçük aralığa aynı şekli yapamazmışsınız gibi geliyor bana, yok yok yapamazsınız heralde. Yoksa ben yanılıyor muyum?" dediğinizde kendilerini bir birey olarak ispatlama havasına giren miniklerinize hem 4 çizgili geniş, hem de 4 çizgili dar çalışma kağıtlarını kolaylıkla yaptırabilirsiniz 

Bakın bir çalışma daha eğlenceli bir şekilde bitti.Darısı diğerlerinin başına... 

 

Teşekkür ederim öğretmenim oyunlarınız ve fikirleriniz için.

sayın hocam aşağıya bir kaç oyun yazdım inş işinize yarar devamını da yazarım...

UYKUCU HOROZ
Tüm çocuklar yumurta olup, yere otururlar. Uyur gibidirler ve gözlerini açmazlar. Öğretmen tek tek başlarına dokunur. Başına dokunulan çocuk, sessizce kalkar ve öğretmenin peşinden gelir. Son çocuk kalana kadar, öğretmen çocukların başlarına dokunarak kaldırır. Sona kalan çocuğun etrafında sessizce halka olunur. Ve birden, “uykucu horoz, uykucu horoz kalk artık!” diye bağırırlar. Uykucu horoz arkadaşlarını yakalamaya çalışır.

MİKROP
Sayışmacayla seçilen çocuk mikrop olur. Arkadaşlarına dokunarak onlara hastalık bulaştırmaya çalışır. Diğerleri de mikroptan kaçmaya çalışırlar. Hastalık kapan çocuk, hasta rolü yaparak yere oturur. En sona kalan çocuk diğer oyunda mikrop rolünü alır.


ÇORAPLAR - AYAKKABILAR
Sınıf iki eşit gruba ayrılır. Oyun alanının bir başına ve bir de sonuna ikişer daire çizilir. Çocuklar çoraplarını çıkarıp ilk daire içine koyarlar. İkinci dairenin içine de ayakkabılarını koyarlar. Yarışma başlayınca çocuklar sırayla ilk önce ilk daireye giderek çoraplarını, ikinci daireye giderek ayakkabılarını doğru bir şekilde giyerek, sıranın arkasına geçer, yerini arkadaşına bırakır. Oyun her çocuk yarışana kadar devam eder.

arkadaşlar bu siteyle tanışmam birkaç gün önce oldu.ama bundan sonra sürekli abonesi olacağım bir siteye dönüştü.Buradaki tecrübelerini paylaşan bütün arkadaşlarıma teşekkür ederim.İnşallah sene sonunda da mutluluklarımızı paylaşırız.

doğru söylüyorsunuz hocam.teşekkürler...

sude öğretmenim çalışmalarınızı sabırsızlıkla bekliyorum.

arkadaşlar bu siteyle tanışmam birkaç gün önce oldu.ama bundan sonra sürekli abonesi olacağım bir siteye dönüştü.Buradaki tecrübelerini paylaşan bütün arkadaşlarıma teşekkür ederim.İnşallah sene sonunda da mutluluklarımızı paylaşırız.

Hocam aramıza hoş geldiniz o zaman güzel paylaşımlar içinde olduğumuz bir yere geldiniz.

teşekkürler sevgili dehliz.Hiç kuşkum yok ki sıkıntılarımı arkadaşlar ve sizler sayesinde aşacağım.