İlk Okuma Yazma Günlüğü (2007-2008)

Sude hocam benim için görüşleriniz çok değerli,yaptığınız açıklamalardan dolayı çok teşekkür ederim.

Ben teşekkür ederim Sinem Öğretmenim; siz de bu büyük aileye hoşgeldiniz  

 Arkadaşlar alın size bir adres çok müthiş çalışmalar var [linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]

dosyalar bölümünden 1.sınıfa girerseniz kaynakları görebilirsiniz yardımcı olabildimse ne mutlu bana

veya dosyalar bölümünden harflere tıklayınca o harfle başlayan çalışmalar çıkoyor

Arkadaşlar ben ne yapacağım?Bu konuda bilgi  vermeyecek misiniz?Çok sıkıntılıyım,lütfen!

Herkese günaydın,arkadaşlar bu 100.000 kitap kampayansından nasılfaydalanabiliyoruz acaba

Herkese günaydın,arkadaşlar bu 100.000 kitap kampayansından nasılfaydalanabiliyoruz acaba

[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.] linke tıklayın hocam, "Bize ulaşın" başlığı altında "İhtiyaç sahibi köy okulları" nı okuyun. 100binkitap@gmail.com a bilgilerinizi gönderin.

arkadaşlar merhaba.ben de uzun zamandır takip ediyorum sizi.aranıza katılmak şimdi kısmet oldu.ben yeni mezunum ve 60kişilik 1.sınıf okutuyorum.çok zorlanıyorum açıkçası.çocuklar çok isteksiz.aileler ilgisiz.kalem oynatmadan evine giden var.sıkıldıkları anladığımda oyunlara başvuruyorum ona bile katılmıyorlar.çizgi çalışmalarını bırakıp sese geçsem acaba dikkatlerini biraz da olsa arttırabilir miyim dersiniz? ne yapmamı tavsiye edersiniz.

Değerli öğretmenim öncelikle hayırlı uğurlu olsun dileklerimle görevinizde başarılar dilerim. gerçekten işiniz zor ama bildiğim kadarıyla eskiden stajyer öğretmenlere 1. sınıfları vermiyorlardı ama bu hiç bir yerde uygulanmıyor. bende birleştirilmiş sınıfları okutuyorum hocam birinci sınıflara e sesini verdim aynı ilgisizlik benim öğrencilerimde de var sesi vermek çözüm değil kılavuz kitabını uygularsanız iyi olur resim yaptırın çoçuklara neler yapmaktan hoşlandılarını sorun onları yapmaya çalışın fazla da sıkmayın zamanla alışacaklardır birden olmaz

arkadaşlar merhaba.ben de uzun zamandır takip ediyorum sizi.aranıza katılmak şimdi kısmet oldu.ben yeni mezunum ve 60kişilik 1.sınıf okutuyorum.çok zorlanıyorum açıkçası.çocuklar çok isteksiz.aileler ilgisiz.kalem oynatmadan evine giden var.sıkıldıkları anladığımda oyunlara başvuruyorum ona bile katılmıyorlar.çizgi çalışmalarını bırakıp sese geçsem acaba dikkatlerini biraz da olsa arttırabilir miyim dersiniz? ne yapmamı tavsiye edersiniz.

hocam ben harflere geçmeyin derim  sınıfınızın kalabalık olması sorun tabii birde şunu söylemek istiyorum 1.sınıf 2002 doğumlu varsa almayın.zaten çok kalabalık

dün e sesini verdim yapanlar da var yapamayanlar da bu sene ikinci senem ama bu yeni sistemin mantığını kavrayamadım hala ben hep ezber olmayacak diye harften kelimeye diye çocuklara ezber yaptırmamaya çalıştım.öğrenciler tabi öyle olunca harfleri tek tek birleştiryor.hece hiç oluşmuyor.ama okuduklarını anlıyorlar.müfettiş geldiğinde geçen sene bunu dışardaki adam da okutur dedi ama hiç biri nasıl yapmam gerektiğini söylemedi.okulun kapanmadan önce son hafta geldiğinde ezberleteceksin dedi.nasıl olacak bir ip ucu mutlaka olmalı ama ben onu bulamadım.okumak mucize gibi geliyor biz nasıl öğrendiysek.yardımcı olursanız sevinirm.bu aradahafta sonları da alıcğm 1leri okula 2 saat.bu sene de öğretememekten korkuyorum

slm sevde öğretmenim
ilkokuma yazmanın mantığını bir mesajında habitat öğretmenimiz anlatmıştı
aynen alıntı yapıyorum
umarım yararlı olur.

Öğrencilerin sesleri birleştirmeleri için gereken en önemli davranış sesleri tek başına gördüklerinde tereddütsüz sesi çıkarmalarıdır. Eğer sesi gördüğü anda tanıyabiliyorsa sorun yok. Eğer düşünüyorsa ve başka seslerle karıştırıyorsa ses tam kavranamamıştır. Bu seslerle ilgili yeniden çalışmak ve sesleri görsellerle ilişkilendirmek gerekir. Eğer sesi gördüğün anda tanıyorsa birleştirme işi ilk sesi uzatıp arada kesinti olmadan 2. sesi getirmeleri çalışmalarına yer verilmelidir. aaaaaaaaaak, eeeeeeeess şeklinde. Dikkat edilecek husus çocuk iki ses arasında saliselik bile kesinti bırakmamalıdır. Açık heceleri açık heceye ulaşma çalışmalarında kavrayamayan öğrenciler için de bu uygulama yapılabilir. Özellikle sürekli sessizlerle başlayan açık hece çalışmalarıyla başlanmalıdır. lllllllllllaaa, nnnnnnaaaa, rrrrrrrrreee şeklinde. Daha sonra 3 lü hece çalışmalarına geçmek gerekir. Bilinen açık heceye bilinen sesin getirilmesi şeklinde. teeeeekk, maarrr şeklinde. Bu çalışmalar yeterince yapılıyorsa ve hala birleştirme hiç olmuyorsa öğrencide sorun var demektir. Yok eğer en ufak da birleştirme emaresi varsa ezbere olmadan eninde sonunda okuyacaktır.
Ben bugün ü sesini verdim. Kelime sandığımızda oluşan 100 ün üzerinde kelimeyel okuma yarışması yaptık. Çok hızlı okuyanlar olduğu gibi 10 kelimeyi 2 dakkada okuyan öğrenciler de çıktı. Ama işin güzel tarafı sesleri birleştirerek kelimeler okumaları sanırım. Yazma çalışmalara ses verirken geriden takip ediyor. Sürekli dikte yaptırmak bu sistemin ruhuna aykırıdır. Dikte çalışmalarına hece ve kelime diktesi şeklinde yapma en doğrusu. Cümle dikte ettirmesi hem öğretmeni hem öğrenciyi yıpratmaktadır. Ben bunun yararından çok zararı olacağı kanatindeyim. Bu demek değil ki hiç bir şeyi bakmadan yazdırmayalım. Oluşan sözcükleri ve heceler dikte ettirmek yeterlidir. Bu da aşırıya kaçmadan. Bunlar benim nacizane görüşlerim. Kolaylıklar diliyorum.

SAYIN MESLEKTAŞLARIM
öncelikle merhaba benim nacizane bir sorum olacaktı:iki haftadır öğrencilerime çizgi çalışmaları,nokta birleştirme çalışmaları ve boyama etkinlikleri yaptırıyorum ve buna ayrılan sürenin bittiğini düşünüyorum ancak birleştirilmiş sınıf okutuyorum ve birinci sınıf 10 öğrencimin 3 tanesi hala çizgilerde problem yaşıyor.benim soruma gelince.PAZARTESİ SESLERİ VERMEYE GEÇMELİ MİYİM,YOKSA ÇİZGİ ÇALIŞMALARINA DEVAM ETMELİ MİYİM???lütfen yardımcı olun...

tşk ederim çok sağolun.ben sesleri birleştirmede aralarda duruyordum hata etmişim demek bundan sonra dikkat ederim.inş güzel ve düzgün okurlar.okutmaya çalışırım inş.

hocam benim de öğrencilerden ay gibi şekli yapamıyorlar.gidip geri gelmek mümkün olmuyor.geçen sene de yapamıyorlardı ama harflere geçince öğrendiler.ben geçtim seslere bilmiyorum hata mı ettim.

hocam peki şöle bişey yapılabilir mi:seslere geçsem ancak o çizgilerde problem yaşayan öğrencilere evlerine çizgi çalışma yaprağı versem nasıl olur?