İlk Okuma Yazma Günlüğü (2007-2008)

 Öğrencilerimin okuma hızlarının artması için velilere tekerleme kitabı  almalarını öneriyorum . Tekerlemeleri bol bol okutmalarını söylüyorum.
Faydası olur mu? Görüşlerinizi bekliyorum.

Hisarkara öğretmenim ben Belirli Gün ve Haftalar
kitabını da önermiştim. Hem ileriki sınıflarda da kullanırlar dedim hem de şimdi yararlanırlar, içindeki şiirleri okurlar dedim. Alanlar ve okuyanlar oluyor.

Okuma hızları okudukları metine göre değişiyor. Türkçe ders kitabından okuduklarında daha çok kelime okuyorlar. Farklı bir kitaptan metin okuduklarında kelime sayısı düşüyor. Dalgalanmalar oluyor.Anlamlı okuma yapanlar çoğalıyor.Gelişmeleri fark ediyorum. Yazıda  noksan harf yazanlar var. Bu öğrencilerin aileleri
kısa cümleler yazdırarak soruna yardımcı olabilirler mi ? Görüşlerinizi bekliyorum.

 Yalnıca şiir kitabı olarak da kitapçılarda bulunabilir.    

Hisarkara öğretmenim günlük tutturuyrum. 3-5
öğrencide bu soruna rastladım.

44 öğrencimden 42 si okumaya geçti ama coğu kelimeri yanlış heceleme ile okuyor. kap--ı,geç-er
iç-in, kuy-um-cul-uk gibi acaba sistemdenmi kaynaklanıyor.bunu nasıl düzeltirim

Evet öğretmenim iyi düşünmüşsünüz .Şiirde bu konuda faydalı.Ben bulunduğum yerde yalnızca küçükler için nitelikli bir şiir kitabı bulamadım.

Büyük şehirde çalışan arkadaşlar!

1. ve 2. sınıfa uygun şiirler içeren kitapların isimlerini ve yayın evlerini yazabilirseniz sevinirim.

okulda kaldı.Bir öğrencimin.Çok hoştu. ben bile zevkle okudum.Hafta içi göndermeye çalışırım.

Ayça 65 öğretmenim çok güzel çalışmalar yolluyorsunuz. Öğrencilerimizin
kolay öğrenmelerinde çok emekleriniz geçiyor.
Çok teşekkürler.

faydalı olabiliyorsam ne mutlu bana.Keşke benim çalışmalarım olsaydı hepsi.Hazırlayan, emeği geçen arkadaşlara çok teşekkür ediyorum.bana da sadece aracılık kalıyor ki amaç aynı olunca paylaşmak büyük mutluluk benim için.Koca bir aile ve gönül dostları,hepinize selam olsun.

arkadaşlar verdiğiniz kitabı bi türlü okuyupta getirmeyen öğrenciler için ne yapıyorsunuz

ben kitapların arkasında soruları  5N1K olan kitaplardan aldırdım ayrıca tutturduğum defterlere bunları cavaplandırıyorlar hergün kontrol ediyorum.

arkadaşlar dikte çalışmalarında öğrencilerim bitişik mi ayrı mı diye (kelimeler için) soruyorlar hep.kelimenin ne olduğunu anlatmıştım ama yeterli olmadı galiba.ne yapabilirim,öneriniz var mı?

ilk karşılaştıkları kelimeler için bende de soruyorlar ..normal ama sormaları bence....öğrenecekler zamanla....dikte çalışmalarına devam ...

dikte yaparken benim öğrencilerim de soruyorlar bitişik mi eğik mi diye...herkes aynı durum olduğuna göre demekki normal....

Ben de 2 öğrenci okumaya karşı çok isteksiz bu nedenle de okuma çalışmalarını tam yapmıyorlar anladığım kadarıyla sınıfta yaptırdıklarım da yetmiyor...Sonuç olarak okumaları yerinde sayıyor bile diyemem ...gerilediklerini gözlemledim.... Canım çok sıkıldı.....

efsunkar öğretmenim boranın telefonunu bitirdiğinizi belirtmiştiniz,1.etkinlikteki bilmecelerin yanıtları neler acaba?

sayın Buse69  kusura bakmayın  bağlantıda sorun yaşıyorum siteden çok sık düşüyorum.Cevap yazdım gönderemedim.

Sorunuza gelince sudee öğretmenimiz yapılması gereken uygulamayı gayet güzel anlatmış.Okuma hızlarını belli aralıklarla  ölçüyorum.Belli aralıklarla bu ölçümü yapmak " öğrencilerin okul dışında da okuma yapıp yapmadıklarını ölçek" açısından benim için gerekli.Ama  çok dikkat etmek gerekiyor.Hızlı okumak için uydurma ,ses yutma,yanlış okuma  gibi hatalar yapıyorlar.Kelimenin doğrusunu okuyana kadar ilerletmiyorum ,o zaman doğru okumak için daha dikkatli oluyorlar.İlk başta çok az kelime okuyorlardı.Çabuk okudukları halde şu anda okuma hızları forumdaki arkadaşlarla kıyaslayınca düşük.Hızları düşük olsa da Okuduktan sonra anlattırıyorum anlatabiliyorlar.Kolay gelsin