İlk Okuma Yazma Günlüğü 2019-2020

Biz de D dedik. Pazartesi s diyeceğiz insallah. 4 5 kisi disinda hepsi heceleri okuyor neyseki, uzun sure bekleyerek okuyan cok fazla ama. Guzel okuyor dedigim bi 7 kisi var. Digerleri anca hece falan okuyabiliyorlar. Iyi okuyanlarin diktesi de iyi. Bugun emre tere ye yazdirdim 7 8 kisi dogru yazdi. Ama Ali kek al yazdirinca 20 kisi falan yazdı.
Çocuklar bu hafta cok sıkılmaya başladı. Sanirim 3 harf verdigim için biraz yogun gecti. Hafta basindan itibaren ne zaman eve gidecegiz sorulari duydum hep. Bu beni birazcik üzdü ve sikildiklarindan midir nedir davranis problemleri artmaya başladı 🤯

aynı sorunlar bende de oldu fazla boğduk sanırım ben de üç harf verdim çünkü

Zümreme hayırlı sabahlar.

Okuma konusunda da dikte konusunda da adım adım gitmek gerek. Biz bir yıl 66 ay ile 72 ayı tartıştık sitemizde. Altı ayı bırakın öğrenciler için bazen 1-2 ayın farkını bile görebiliyoruz. Bu tezi çürüten uç örnekler olabilir mutlaka, o zaman da neden "66 aya karşı çıktık?" sorusu gelir akla.
Sınıfımın yaşça en küçük öğrencisi en çabuk okumaya geçen üç öğrenciden biri oldu. Ciddi bir veli desteği (belki de baskısı demeliyim) var.
Bu hafta içi 8-10 öğrencim için "Tahtada senin için yazılanı yap" etkinliği yaptık. Örneğin tahtaya "Sağ elinle burnuna dokun" yazıyorum, çocuk bu eylemi gerçekleştirirse alkışlıyoruz. Bahsettiğim yaşça küçük öğrencim bir türlü cümleyi toparlayamadı.
Sözün özü dikte konusunda da sınıftaki bireysel farklılıkları dikkate almak, cümleyi söylerken kelime kelime hatta kelimelerdeki ses ve hecelere vurgu yaparak söylemek şu aşama için doğru uygulama diye düşünüyorum. Bu gerideki öğrencileri öndeki gruba yaklaştırmanın da bir yolu olacaktır.
Zümreme güzel bir hafta sonu diliyorum.

Arkadaşlar aşırı dikte çalışmasından sakının.Okuma pekiştikçe yazma da pekişecektir.Ayrıca önce kelime dikteleri yaptırın.Cümleye ilerleyen zamanlarda ağırlık verin.Benim yıllardır uyguladığım sistem bu.

Arkadaşlar aşırı dikte çalışmasından sakının.Okuma pekiştikçe yazma da pekişecektir.Ayrıca önce kelime dikteleri yaptırın.Cümleye ilerleyen zamanlarda ağırlık verin.Benim yıllardır uyguladığım sistem bu.

Aynen hocam ben de ayni gorusteyim. Bazen bir cumle yazdirmak icin 2 saat gidiyor. Girtlagi patliyor insanin. Hic gerek yok.
3. Grup harfler bitmek uzere. Gunluk bakmadan 3-4 kelime yazdiriyorum. Gerisini hep bakarak yazdiriyorum. Okumalari hizlandikca yazmada da gelisme gosteriyorlar.

öğretmenim çok vakit almıyor mu öyle

Almıyor.Hemen söylüyorum.Çocuklar da hızlı yazıyorlar zaten.Kontrol ediyorum hemen.Aynı anda 4 öğrenci çıkarıyorum tahtaya.Farklı cümleler,farklı öğrenciler..Herkesin tahtaya kalkmasını sağlıyorum.Her gün  kelime ve cümle dikteleri mutlaka yaptırıyorum.Çok da faydalı olduğunu düşünüyorum.

Ben hergün bir dersi cümle diktesine ayırıyorum.Yazdığımız kelime ve sesi kavramalarına göre bir derste en az 7 en çok 10 cümle yazabiliyoruz.İlk seslerden itibaren dikte yapıyoruz. 34 öğrenciden sadece 5 tanesinde diktede sıkıntı var diğerleri gayet iyi yazıyor.
Cümle diktesi yaparken kelime kelime ve sesleri bastırarak söylüyorum.Onlarada sizde söyleyerek ağzınızdan sesleri çıkararak yazın diyorum. İlerledikçe sesleri de bastırmadan yazarız.Dönm sonuna doğruda cümleyi bütün söyleyerek.Şu aşamada tüm cümleyi akılda tutumamaları çok normal.
Cuma en son z verdim ama birleştirme yapmadık. Sınıfın zaten çoğu bu sesi okuyor.Dikte yaparken hatta geçmediğimiz sesleride kullandık. Dedem su içti diyerek ç kullandık.

Arkadaşlar cümle diktesi nasıl yaptırılır? Ben şöyle yapıyorum ama yanlış mı yapıyorum? Mesela Oya kalem al yazdıracağız.o-ya diye heceliyorum yazıyorlar kontrol ediyorum yanlış yazanı düzelttiriyorum sonra diğer kelimeleri de aynı yapıyorum .bu yanlış mı yani ben cümlenin hepsini direk mi söylemeliyim ? O-ya ka-lem al dicem mesela onlar yazacak mı direk .Hiç 1.sınıf okutmadım yardımcı olursanız sevinirim

Sizin yaptığınız gibi çok uzun sürer hocam.Ben cümlenin hepsini söylüyorum. Sonra öğrencilere 2-3 defa tekrar ettiriyorum Sonra yazdırıp kontrol ediyorum.

Düzenli dikteyi bıraktım.
Tahtada zaman zaman çıkarıp söylediğim cümleyi yazdırıyorum.
Diğerleri deftere geçiyor.
Kontrol etmiyorum.
Kendi tahtadan kontrol etsin, okuyup yanlışını farketsin istiyorum.

Dün s sesini öğrendikten sonra bir kaç birleştirme çalışması yapıp onlara dedim ki bana s sesini de kullanarak 5 cümle yazın.
Okuması iyi olanlardan güzel cümleler çıktı.
Cümle kurma konusunda ciddi ilerleme gözlemledim.
Geridekiler zaten her türlü Fransız
Boğaz patlatmak yerine okumaya yoğunlaşmaya karar verdim.

Ben pek kontrolcü biri değilim.
Özgür ruhluyum.
İstiyorum ki çocuklar kendi kendini kontrol etmeye alışsın, bana ihtiyaç duymasın. İyi çocuklar için etkili ama zaten sorumsuz çocuklar için sıkıntı tabi.
Sanırım bu bir eksiklik.
Çünkü kontrolsüz çocuk her konuda kontrolden çıkmaya müsait oluyor.
Yine de başımın derdi öyle çok ki bu sene bir de yazı, dikte kontrol bilmem ne diye sıksam kendimi bir yerde yığılırım sanırım.

Vicdanımı rahatlatmak için görsel dikte ,ara ara basit cümle diktesi yapıyorum. Hiç şaşmadı ki hep mantığı çözen öğrenci yazıyor.15 kişi yazarken 15 kişi yazamıyor .Onlar da mantığı çözünce yazacak inşallah.

Ben şunu öğrendim ister mebin 3 sayfasıyla çalış; istersen setler fotokopiler havada uçuşsun öğrenen çocuk öğreniyor.

Ben şunu öğrendim ister mebin 3 sayfasıyla çalış; istersen setler fotokopiler havada uçuşsun öğrenen çocuk öğreniyor.

evet hocam bence de algılama meselesi

Düzenli dikteyi bıraktım.
Tahtada zaman zaman çıkarıp söylediğim cümleyi yazdırıyorum.
Diğerleri deftere geçiyor.
Kontrol etmiyorum.
Kendi tahtadan kontrol etsin, okuyup yanlışını farketsin istiyorum.

Dün s sesini öğrendikten sonra bir kaç birleştirme çalışması yapıp onlara dedim ki bana s sesini de kullanarak 5 cümle yazın.
Okuması iyi olanlardan güzel cümleler çıktı.
Cümle kurma konusunda ciddi ilerleme gözlemledim.
Geridekiler zaten her türlü Fransız
Boğaz patlatmak yerine okumaya yoğunlaşmaya karar verdim.

Ben pek kontrolcü biri değilim.
Özgür ruhluyum.
İstiyorum ki çocuklar kendi kendini kontrol etmeye alışsın, bana ihtiyaç duymasın. İyi çocuklar için etkili ama zaten sorumsuz çocuklar için sıkıntı tabi.
Sanırım bu bir eksiklik.
Çünkü kontrolsüz çocuk her konuda kontrolden çıkmaya müsait oluyor.
Yine de başımın derdi öyle çok ki bu sene bir de yazı, dikte kontrol bilmem ne diye sıksam kendimi bir yerde yığılırım sanırım.

Ben haftada bir dikte ağırlıklı gün geçiriyorum. Kontrol şeklim de sizin gibi. Yazılacak kelime ya da cümleyi söylüyorum, bittikten sonra kalemler bırakılıyor. Doğru yazdığını gördüğüm öğrenciyi tahtaya çıkarıp yazdırıyorum, diğer öğrenciler tahtadan bakarak kontrol ediyor yazdığını.
Buna karşın sürekli benzer hataları yapan öğrencileri bir grup oluşturuyor onlara yakın duruyorum ki minik minik desteklemeler yapabileyim.
Bu arada daha önce de yazmıştım başlığa ve doğruluğundan emin olmadığımı da söylemiştim. Diktede bazen sınıfı "Cümle grubu" ve "Kelime grubu" olarak ayırıyorum. Bu konudaki gözlemim ise hem çocuklardaki gelişimin hızlı olduğu hem de bir derste yazabildiğimiz kelime ve cümle sayısının artmış olması.

merhabalar, hecelere ayırma konusuyla ilgili etkili bir etkinlik örneğini var mıdır?

Arkadaşlar dikte ilkokuma yazmanın en önemli kısmıdır bana göre.Size naçizane tavsiyem çocuklar artık sesleri birleştirme mantığını almışlardır.Muhakkak her yeni ses verdiğinizde hece-sözcük ve kelime hatta kısa metinler siz söyleyin onlar da yazsın.Bilmiyorum ben 1.sınıfta defter ağırlıklı çalışanlardanım.Bu görselleri isimlendirme olabildiği gibi,görsellere uygun cümle yazma,ya da karışık verilen kelimelerle anlamlı cümle oluşturma şeklinde de olur.Tabi tercih sizin.

Her yiğidin yoğurt yiyişi farklı olduğu gibi her öğretmenin yöntemide farklı.Kimi kelime,kimi cümle,kimi cümlelerrr,kimi metin diktesi yaparken kimi hiç diktesiz ilerliyor.Sonuç:hepsi bir şekilde okumaya ve yazmaya geçiyor.Ben görsel dikte ile ilerleyenlerdenim.Okumaya geçen öğrenciye ne söylersen yazıyor zaten.Zar zor birleştirenler ve hiç birleştiremeyenlerde yazamıyor.Bunu herkes biliyor,herkes bildiği,alıstığı yöntemlerle ilerlemeye devam ediyor.Bu konuda bilimsel bir araştırma yapmak lazım ,acaba hangi yöntem diğerine göre daha etkili