İlk Okuma Yazma Günlüğü 2019-2020

Son eklenen dosyalarda bir metin gördüm b sesine resmen 2 sayfalık metin soru cevap var.
İçinde uzun uzun kelimeler.
Arkadaşlar ben hala kısa cümleli metinler veriyorum çalışmaya.
Sesler bitene kadar da böyle takılalım diyorum.
Sizin tercihiniz ne?

Merhaba arkadaşlar
 nasılsınız ,benim mevcut 23 Şş sesini işledik ama tüm sesleri okuyup yazıyorlar.Ben prensip olarak işliyorum tüm harfleri. Hatta biraz geriye dönük sesli harf çalışması başladık bunu yazım hatası yapan öğrencilerim için yapıyorum. Diyede 23 öğrenciden 19 kişi doğru yazıma ulaşıyor. 1 disleksi ,2 yabancı uyruklu,1 tanede ileri derece konuşma bozukluğu nedeniyle yanlış yazanın var .Bende durumlar böyle.Bugunde yury dışından yeni bir öğrenci geldi Fransız alfabesini biliyor bakalım ne yapacağız

Son eklenen dosyalarda bir metin gördüm b sesine resmen 2 sayfalık metin soru cevap var.
İçinde uzun uzun kelimeler.
Arkadaşlar ben hala kısa cümleli metinler veriyorum çalışmaya.
Sesler bitene kadar da böyle takılalım diyorum.
Sizin tercihiniz ne?

Aynı düşüncedeyim öğretmenim,çocuğun yaşantısından sade ve basit kelimelerle çalışıyorum.Aslında okuma yazma kitabı yetiyor defterle birlikte.Set aldırdığıma çok pişman oldum:(

Arkadaşlar  BILSEM için önerebileceğin yayın yada uygulama var mı

Arkadaşlar  BILSEM için önerebileceğin yayın yada uygulama var mı

Bilsem sınav hazırlık seti - Adeda 7 Yaş - Osman Abalı

Kendi öğrencim için aldım. Dikkat güçlendirme seti de içinde. Ancak incelemeden almayın. İlkokul seviyesi için basit gelebilir.

 
     Değerli hocam ben 1.sınıf sınıfı okuturken karıştıranlar için aşağıdaki çalışmamı kullandım.Eski  harf gruplarında d ile b sesleri biribirine uzaktı biri iyice pekiştiği için de karışmıyordu.Şimdi arada sadece bir ses var o yüzden ister istemez çoğu olmasa da bir iki öğrenci karıştırabiliyor. Zamanla otursa da hızlandırmak için sizin dediğiniz yöntemlere ilave olarak aşağıdaki çalışmayı da kullanabilirisiniz.

        [linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]

 İnsanın sadece kendisi için yaşaması değil bütün insanların ortak faydaları için bir şeyler üretmesi; ne kadar mükemmel;sadece ben değil,hepimiz demek;ancak bu duygularda olmayan küçük çıkarları için dünyayı yakacak milyonlarca insanda var.

9 Suriyeli ile devam eden 29 öğrenci "z" sesindeyiz.

Bu yayın gayet başarılı çok güzel.Kitap yan şekilde açılıyor.ayrı ayrı 2 baskı şeklinde anlatım ve deneme soruları.
örnek akademi-zeki çocuk

mantığı kavrayan yok birleştirme iyiydi iki haftadır hece hece okuyorum çoğu bitleştirmede gerilemiş bir yol gösterir misiniz

 Hayırlı akşamlar değerli zümrem.
"ı" sesini verdim bugün. Yazması kolay yakalaması zor bir ses. Öğleden sonrasında çok basit 3-5 kelimelik bir dikteye giriştik ki pişman oldum. Genelde "ı" sesi atlandı yazılırken. Bunda velilerin sesleri öğretmeye çalışırken "kııı, mııı, nııı" şeklinde öğretmesinin büyük rolü olduğunu düşünüyorum.
Bu da klasik savunma refleksi. Birilerine suçu yıkmam lazım. Ben hatalı olamayacağıma göre ya çocuk suçludur, ya veli ya da sesin kendisi. 

Zümrelerim sınıf mevcudumuz ve hangi seste olduğumuzu paylaşalım mı?
mevcudum 32 r sesindeyim

Yarın z sesine geçiyoruz.Mevcut 19.

Hayırlı akşamlar değerli zümrem.
"ı" sesini verdim bugün. Yazması kolay yakalaması zor bir ses. Öğleden sonrasında çok basit 3-5 kelimelik bir dikteye giriştik ki pişman oldum. Genelde "ı" sesi atlandı yazılırken. Bunda velilerin sesleri öğretmeye çalışırken "kııı, mııı, nııı" şeklinde öğretmesinin büyük rolü olduğunu düşünüyorum.
Bu da klasik savunma refleksi. Birilerine suçu yıkmam lazım. Ben hatalı olamayacağıma göre ya çocuk suçludur, ya veli ya da sesin kendisi. 

İlk diktede bu hatayı yapıyorlar ama daha sonra düzeliyor öğretmenim. I unutmuyorlar .

Herkese iyi akşamlar.Bizde bugün z devam ettik.Bok bol cümleler yazdık.Bireysel okumalar yaptık.Yarın inşallah ç diyeceğiz.Çoğu sesleri bildiği için artık kolay ilerliyoruz. Bugün bireysel okumalar sonucunda 8 öğrencimiz  daha sesleri tamamladı. Böylece okuyan sayımız 20 oldu.Cuma inşallah onlarında rozetlerini takacağız. Kaldı geriye 14 öğrenci. 2 si biraz zor ama diğer 12 si sesler bitmeden okumaya geçer diye tahmin ediyorum.

28 öğrenci yarın Ç sesiyle devam edeceğim .Artık sistemi çözdüler hızlandırma çalışmalarına başlamam gerek ,okumaya özendirmek için hepsine birer hikaye verdim öğrenmedikleri harfleri gelip soruyorlar ,sanırım işler yolunda gidiyor.Matematikte toplama yapıyoruz ,parmaklarla büyük sayıyı akılda tutup küçüğü üstüne saydırarak öğretmeye çalışıyorum inş bu hafta konu iyice oturmuş olacak, boyamalı toplamayı çok sevdiler. 

Mevcut 22, Bugün B dedik.
Maalesef hiç uyarmayayım belki karışmaz dedim ama d ile karıştıran olunca, mecbur bakın b önünde bebek taşıyor ordan hatırlayın dedim.
Bakalım ilerleyen günlerde ne olacak.
Matematik beşer, onar ritmik sayma ve öncesi sonrası hangi sayı üzerinde duruyorum.
Bu dönem yüze kadar sayıları tanıyıp ritmik saysalar bana yetecek.
2. dönem tüm matematiğe yeter.
Ah bir okuma yazmayı hakkıyla halledebilsek..

İyi okuyan iki öğrencim, çok bekleme yapmayın hece hece gördüğünüzü okuyun diye yönlendirdikten sonra okumasını bozdu sanki..
Hiç karışmasa mıydım diyorum şimdi..
Ama çok uzun sözcükleri rahat okusunlar istemiştim..  :/