İlkokuma Yazma Günlüğü

Pazartesi ilk 3 ders tekrar yapıp n sesini vermeyi düşünüyorum.Tabi çocukların haftasonu neler yapıp yapmadıklarına da çok bağlı.Benim velilerimden bazıları ödevlere yazdığım notları okumuyorlar.yazdırın dediğim yerler yazdırılmıyor.detaylı olarak belirttiğim notlar dikkate alınmıyor.pazartesi sabah toplantı yapacağım.hepsini dile getirmeyi düşünüyorum.

ben de pazt tekrar edicem zaten at ve et hecelerini hocam.hece ve kelime öğretimini nasıl yapıyosunuz siz?heceyi kavratıp tahtada yazdırıp sonra da defterlerinemi yazdırıyorsunuz?.özellikle okuma çok sıkıcı oluyo benim, birine okuma yaptırıken diğerleri kopup gidiyo dersten herkse mi böle arkadaşlar yoksa ben mi yanlış bişe yapıyorum:( hece kelime cümle öğretimini nasıl yapıyosunuz çocuklar sıkılıyo gibime geliyo sanki

 evet hocam önce kavratıorum sonra defterlere yazıoruz.güzel yazıolarsa bir iki satır yazdırıp bırakıorum.ilk ders öğrendiğimiz hecleri tahtaya yazıp sınıfça okutturuorum hatırlamak amaçlı.daha sonra da ya tek tek yanıma çağırıorum ya da tahtada okutuorum.çok dikkatleri dağılırsa ödül verceğimi söylüorum.güzel okuan ödülünü alıo.

Heceleri hafta sonu çalışmaları için tekrar deftere yazdırdım,pazartesi tekrar edeceğim,hece ve kelime tombalası hazırlayıp ,oyun şeklinde çalıştıracağım..bakalım faydası olacak mı?

harfi verdikten sonra elime diğer harfleri alıp önce kapalı hece oluşturuyorum birlikte okuduktan sonra açık heceyi gösteriyorum tahtaya heceleri yazıp önce ben sonra onlar okuyor genelde sıkılmamaları için tek tek tahtaya kaldırıp öğretmen rolü veriyorum bağırtarak okutuyorum sonra heceleri deftere bakmadan yazdırıyorum genelde mıknatıslı tahtaya yazıyorlar hepsi kaldırıyorlar kontrolüm kolay oluyor heceden sonra kelimeye başlarız aynı şekilde okuma yapılır daha sonra da cümleye geçeriz cümle oluşturmalarını onlardan isteyeceğim böylece o harfle işimiz biter bir harf şu anda 3 günümü alıyor haftada iki harfe düştüm artık
genelde uyguladığımız yöntemler aynıdır diye düşünüyorum
benimkiler de sıkılıyor o yüzden ilk 15-20 dk sonra çoğunlukla resim yaptırıp tahtada bireysel okuma yaptırıyorum  

ben de bir anımı anlatayım barii...
öğrencimin annesi üvey anasınıfı yokk.
ilk başlarda ban diyordu : şeyyyyy öğretmenim bana görünmez yapar mısın... şeyy ben yazamıyom daaa... ( cümleyee şey ile başlar..  kalem bile tutamıyordu başlarda..çantasındaki herşey yerde olur..hem çantası hem içindekiler tek tek.. ben de deli olurum bu duruma)
neyse geçenlerde tahtaya metin yazdık sesleri tekrarlayarak. dedim herkes defterine yazsın tahtadan bakarak.. sınıfta önce bir sessizlik sağladım.. güzel bir nara çekerek
sınfta çıt yok.. sonra döndü arkasına dedi ki...
şeyyyyy öğretmenimmmmm... efendim oğlummm... dün annem okuduğumu görünce dondu kaldı.. babam gelince çözüldü.... ben koptumm

1.sınıf okutan arkadaşlar hepinize kolaylıklar diliyorum.Geçen yıl bu zamanlar ben de forumda bu başlıktan çok yararlandım.Şöyle bir yöntem denemiştim sesleri birleştirmede , iki öğrenci çıkarıp tahtaya onların ellerine a4 yazılmış harfleri  veriyordum, onları bir müzik aleti olarak tanıtıp başlarına dokunduğumda o sesi çıkardıklarını söylüyordum ve başlarına ard arda hızlıca dokunuyordum ve o öğrencilerden biri e derken diğeri t sesini çıkartıyor ve et  hecesini daha sonra üç öğrenci çıkartıyordum üç sesli kelime veya heceleri oluşturuyorduk sanki bu yöntemden sonra benim öğrencilerim daha çabuk sesleri birleştirmeye başladılar , somutlaştırma adına yararlı olduğunu düşünüyorum.Burda tecrübelerini, fikirlerini paylaşan tüm meslektaşlarıma teşekkür ediyorum.

hocalarım benim sınıfımda bir öğrencim var.özel eğitime ihtiyacı var.ram dan geldiler.aile ile görüşülüp özel eğitim almasını sağlıcaz.ama ikinci dönem olcak sanırım.öğrencimin iletişiminde bi sorunu yok.genelde kendi halinde.parmak kaslarında bi problem yok ama yazı yazamıo.sorduğum sesleri de kulak aşinalığı olduğu için e dio genelde.ben sınıfta bu öğrencim için ne yapabilrim.yani ne gibi etkinlikler yaptırabilirim.az da olsa bi şeyler öğrenebilsin istiorum.ayrıca bi öğrencim daha var o da bu öğrencime yakın özellkler gösterior.yardımcı olursanız sevinirim

bende özel eğiteme giden var hocam yazısı inci gibi okumada gecen hafta okudu çok sasırdım bu hafta okuyamıyr bende ne sevindim bilseniz meger ezberletmişler cocuğa ders dinlemiyr ama yazısı cok iyi coğundan iyi ama okuma yok bi parladı söndü tekrar

özel eğitim hocasyıla iltibat halindeyz o teke tek çalıştırıyrmuş hocam onun etkisi cok benim 40 kişilik sınıfta bişey öğrendiğini sanmıyrm bence haftada 1-2 saat öğle aralarında çaliştırın grupla zor gibi

Ben de dün yaşadığım bir olayı anlatmak istiyorum:Çok yaramaz bir saniye bile sırasında oturmayan bir günde bir satır bile yazmayan öğrencim tahtaya çıktı."etti"sözcüğünü okumaya çalışıyor.parmağıyla yarısını kapatıyor ettttt  ettttt diye sonra diğer yarısını ttttt eee   tttt eeee diye okuyor.bende dedim ki hiç et ttt iiii diye sözcük olur mu sen duydun mu hiç annem telefon et tttti  iiiiii diye bir cümle.yok duymadım dedi.aradan 5-10 dakika geçti başka bir metinde etti sözcüğüyle karşılaştı ve aynen şöyle okudu :Ali el annem telefonla aradı(etti yerine koyduğu cümle)(bu arada cümlenin aslı  ALİ EL ETTİ)

Ben de dün yaşadığım bir olayı anlatmak istiyorum:Çok yaramaz bir saniye bile sırasında oturmayan bir günde bir satır bile yazmayan öğrencim tahtaya çıktı."etti"sözcüğünü okumaya çalışıyor.parmağıyla yarısını kapatıyor ettttt  ettttt diye sonra diğer yarısını ttttt eee   tttt eeee diye okuyor.bende dedim ki hiç et ttt iiii diye sözcük olur mu sen duydun mu hiç annem telefon et tttti  iiiiii diye bir cümle.yok duymadım dedi.aradan 5-10 dakika geçti başka bir metinde etti sözcüğüyle karşılaştı ve aynen şöyle okudu :Ali el annem telefonla aradı(etti yerine koyduğu cümle)(bu arada cümlenin aslı  ALİ EL ETTİ)

E Alev öğretmenim bütün suç sizin 

E Alev öğretmenim bütün suç sizin 

öyle oldu galiba

öyle oldu galiba

Rica ederim öğretmenim olurmu öyle şey ben sadece latife ettim.

Rica ederim öğretmenim olurmu öyle şey ben sadece latife ettim.

Anlıyorum öğretmenim esprinizi sıkıntı yok.

arkadaşlar bu yıl çocukların yazısına olabildiğince özen göstermeye çalışıyorum fakat 1-2 öğrencinin yazısı hiç düzelmiyor anasınıfına da gönderilmemişler. öğrenci mevcdum az olduğundan 1-2 kişi göze batıyor, ayrıca da gerçekten kötü görünüyor, tavsiyeleriniz nedir ne yapmalıyım. bu arada hız konusunda normal ilerliyoruz diye düşünüyorum. ben l sesinde de olsan o iki öğrencimin yazısı aynı olacaktı diye düşünüyorum çünkü e ve l da da yazı bozuk...  fikirlerinizi bekliyorum(fiziksel gelişimleri normal, hamur ve mandal sıkma çalışması yaptırdım.  )