İlkokuma Yazma Günlüğü

bir zümrem  "z" sesinde dövsem de dinlenirken ona ytişecek zamanım olsa:)

bugün kitap fuarındaydım ve öğrencilerime 6 set okuma kitabı aldım(88 adet), Gülten Dayıoğluyla sohbet edip sınıfım için imzalı kitap aldım, öğrencilerim görünce hepsine bayılacaklar...
Sınıfımın yarısı ( hatta biraz da fazlası okumaya geçti- gördüğümüz harfler ölçüsünde-, bu dönemde kitap okumaya özendirme çalışmaları yapıyorum , uygulamam şöyle:
Gülten Dayıoğlu'nun Suna'nın Serçeleri isimli kitabının her gün bir bölümünü (18 bölümden oluşuyor)okuyorum( okurken hikayede geçen kahramanlara göre sesimi değiştirerek, jest mimik ve tonlamaya dikkat ediyorum; çocukları adeta hikayeyi yaşıyor, gün içerisinde en yaramaz olan öğrenci bile büyük bir dikkatle dinliyor, h,kayeler birbiriyle bağlantılı olduğundan çocuk ertesi günü iple çekiyor, kitap çok güzel. kitabı bitirdiğimde öğrenciler bu kitabı okumak için sıraya giriyor ,yıl sonuna kadar kitabı okumayan kalmıyor; öyle ki şimdiye kadar dersine girdiğim tüm sınıflarda çok işime yaradı, öğrenciler hem dinleme kurallarını öğreniyor hem de okuma istekleri artıyor, belki abartı görünebilir ama kitap okumaya çok değer veriyorum ve her fırsatta öğrencilerimi motive ediyorum, masamın üzerinde mutlaka bir kitap bulunur ve öğrencilerim beni taklit ederek, kitap taşırlar yanında, bunu çok belli etmiş olmalıyım ki çoğu kez öğrencilerimi teneffüslerde ellerinde kitap taşırken görmüşümdür,
kitap okumayı sevdirirsek eğer başarı da kendiliğinden gelecektir diye düşünüyorum, oyüzden tam zamanıdır ; bu haftadan başlayarak bilinçli ve amaçlı kitap okuma çalışmaları yapacağım,
öğretmenlikte 10. yılımı çalışıyorum ve dersine girdiğim her yeni sınıfta bu uygulama işe yaramıştır, bağırmadan çağırmadan, ses tellerini zorlamadan, okumayı sevdirme de çok işe yarıyor. inanın farkında olmasanızda bir çok öğrenci sizinle özdeşim kuruyor, okul dışında sizin dediklerinizi yapıyor, sizi yaşıyor, sizi anlatıyor ,o halde bu etkin gücü neden kullanmayalım, tüm zümrelerime şiddetle tavsiye ediyorum. uygulama sonraki zamanlarda farklı kitaplarla devam ediyor, masal kitaplarının okunduktan sonra dramatize edilmesi de işe yarar bir uygulama...

bir zümrem  "z" sesinde dövsem de dinlenirken ona ytişecek zamanım olsa:)

nasıl z sesine gelmişler anlamıyorum,çizgi çalışmalarını kısa geçmiş olabilir mi ya da öğrenciler süper olmalı.

nasıl z sesine gelmişler anlamıyorum,çizgi çalışmalarını kısa geçmiş olabilir mi ya da öğrenciler süper olmalı.

üstelik sınıfı 35 kişi çıldırsam ne işime yarıcak:)

bugün kitap fuarındaydım ve öğrencilerime 6 set okuma kitabı aldım(88 adet), Gülten Dayıoğluyla sohbet edip sınıfım için imzalı kitap aldım, öğrencilerim görünce hepsine bayılacaklar...
Sınıfımın yarısı ( hatta biraz da fazlası okumaya geçti- gördüğümüz harfler ölçüsünde-, bu dönemde kitap okumaya özendirme çalışmaları yapıyorum , uygulamam şöyle:
Gülten Dayıoğlu'nun Suna'nın Serçeleri isimli kitabının her gün bir bölümünü (18 bölümden oluşuyor)okuyorum( okurken hikayede geçen kahramanlara göre sesimi değiştirerek, jest mimik ve tonlamaya dikkat ediyorum; çocukları adeta hikayeyi yaşıyor, gün içerisinde en yaramaz olan öğrenci bile büyük bir dikkatle dinliyor, h,kayeler birbiriyle bağlantılı olduğundan çocuk ertesi günü iple çekiyor, kitap çok güzel. kitabı bitirdiğimde öğrenciler bu kitabı okumak için sıraya giriyor ,yıl sonuna kadar kitabı okumayan kalmıyor; öyle ki şimdiye kadar dersine girdiğim tüm sınıflarda çok işime yaradı, öğrenciler hem dinleme kurallarını öğreniyor hem de okuma istekleri artıyor, belki abartı görünebilir ama kitap okumaya çok değer veriyorum ve her fırsatta öğrencilerimi motive ediyorum, masamın üzerinde mutlaka bir kitap bulunur ve öğrencilerim beni taklit ederek, kitap taşırlar yanında, bunu çok belli etmiş olmalıyım ki çoğu kez öğrencilerimi teneffüslerde ellerinde kitap taşırken görmüşümdür,
kitap okumayı sevdirirsek eğer başarı da kendiliğinden gelecektir diye düşünüyorum, oyüzden tam zamanıdır ; bu haftadan başlayarak bilinçli ve amaçlı kitap okuma çalışmaları yapacağım,
öğretmenlikte 10. yılımı çalışıyorum ve dersine girdiğim her yeni sınıfta bu uygulama işe yaramıştır, bağırmadan çağırmadan, ses tellerini zorlamadan, okumayı sevdirme de çok işe yarıyor. inanın farkında olmasanızda bir çok öğrenci sizinle özdeşim kuruyor, okul dışında sizin dediklerinizi yapıyor, sizi yaşıyor, sizi anlatıyor ,o halde bu etkin gücü neden kullanmayalım, tüm zümrelerime şiddetle tavsiye ediyorum. uygulama sonraki zamanlarda farklı kitaplarla devam ediyor, masal kitaplarının okunduktan sonra dramatize edilmesi de işe yarar bir uygulama...

hocam yazdıklarınızı okurken bile insanın içinde çok güzel arzular uyanıyor.umarım bu inancınız ve sevginiz yıllar boyu sürer.bir de bana uzun zamandır çocuklara kitap okuma etkinliği yapmayışımı hatırlattınız.teşekkürler...

4 yıl önce benimde bir öğretmen arkadasım kasım ayının sonunda harfleri btirmişti ve 2. dönemin basında dakikada 128 kelime okuyan öğrencisi vardı ama bir türlü sırrını açıklatamamıştım bu işin:)

Yetenek işi sanırım:)

o sesindeyim önünde sonunda okuyacaklar biliyorum can sıkıcı olanı zümrenin öne geçmek için ders saati dışında bile çocukları alıp çalıştırması

ben de kasımın sonunda okumaya geçircemm.sırrımı da açıklıyorum.günde 5 harf vericem:)

4 yıl önce benimde bir öğretmen arkadasım kasım ayının sonunda harfleri btirmişti ve 2. dönemin basında dakikada 128 kelime okuyan öğrencisi vardı ama bir türlü sırrını açıklatamamıştım bu işin:)

Yetenek işi sanırım:)

Sırrı mı var birde öğretmenim mutlaka öğrencilerin hazırbılunuşluk düzeyleri çok iyidir ve aileler özverili ve her türlü desteğini esirgemiyordur herhalde.

ben de kasımın sonunda okumaya geçircemm.sırrımı da açıklıyorum.günde 5 harf vericem:)

Güzel sırrınızı bizimle paylaştığınız için teşekkür ederiz öğretmenim  

perşembe günü i sesine geçtik köy okulundayım 28 kişilik sınıfım var, ve dönemın bıtmesıne 9 hafta var ( benım gıbı gerıde olan yok sanırım

   Günde 5 harf vermeye gerek yok öğretmenim. İşin matematiğini 3.  grupta artık çoğunluğun anlamış olması ve kasım sonunda okumuş olmaları gerek. Biz plana uygun olarak "j "harfini dönem sonuna versek bile bu çocuklar okumaya geçmek için 29 harfi bekleyecekler anlamına gekmiyor.

Güzel sırrınızı bizimle paylaştığınız için teşekkür ederiz öğretmenim  

rica ederim her zaman:)

   Günde 5 harf vermeye gerek yok öğretmenim. İşin matematiğini 3.  grupta artık çoğunluğun anlamış olması ve kasım sonunda okumuş olmaları gerek. Biz plana uygun olarak "j "harfini dönem sonuna versek bile bu çocuklar okumaya geçmek için 29 harfi bekleyecekler anlamına gekmiyor.

hocam sizin söylediğiniz okuma olayı.bizim gördüğümüz hafleri bitirip okuma olayı.bu hıza kafamız karıştı doğrusu .yoksa o bahsedilenlerden biri de siz misiniz?

öne geçince madalya  mı takıyolar?