İlkokuma Yazma Günlüğü 2

iyi akşamlar ek öğretim hizmetleri ile ilgili bilgisi olan paylaşabilir mi?

geç kalmazsınız öğretmenim.Ben de öyle yaptım. kılavuz öyle değil ama  . toplama işlemi-toplama ileminde 0ın etkisi. toplananı bulma ve problemler.önemli olan anlıyarak yapmaları.okumaları benimkiler  hızlı sayılır, heceleyende var ama çocukların morali düzeldi,harfler bitince.Ben küçük okuma setindeki 10.kitabı bugün 2 öğrencimde bitirdi.hikaye kitabı verdim. Türkçe kitabındaki okuma parçaları iri yazılı rahat okuyorlar.

geç kalmazsınız öğretmenim.Ben de öyle yaptım. kılavuz öyle değil ama  . toplama işlemi-toplama ileminde 0ın etkisi. toplananı bulma ve problemler.önemli olan anlıyarak yapmaları.okumaları benimkiler  hızlı sayılır, heceleyende var ama çocukların morali düzeldi,harfler bitince.Ben küçük okuma setindeki 10.kitabı bugün 2 öğrencimde bitirdi.hikaye kitabı verdim. Türkçe kitabındaki okuma parçaları iri yazılı rahat okuyorlar.

Klavuz kitap konuları çok dağınık vermiş daldan dala atlamış bende toplamayı tam anlasınlar çıkarmaya öyle geçeyim diyorum.

Hayırlı akşamlar,yoğun bir gündü. Müfettişlerimiz nihayet geldi.çok kısa sürdü,çocüklar maşallah her sorduğunu cevapladılar,çocukların özgüveni ve kendilerini rahat ifade etmeleri yönünden tebrik etti.ama ben yaptığım hiçbir çalışmayı ,soracağımhiçbir şeyi soramadan gittiler.

Herkese iyi akşamlar.Verimli bir gündü.Hayat bilgisinde plandan biraz öndeyiz.Türkçeden bu hafta hep okuma anlama ve hecelere ayırma üzerinde duruyoruz.Sesli okumalar gün geçtikçe düzeliyor.Örnek okuma yapıp böyle istiyorum diyorum ve gayret gösteriyorlar okumak için.Takip konusunda da daha iyiler.İsmini söylediğim arkadaşının kaldığı yerden devam ediyor.Bugün ormah haftası için şiir dikte ettik ama bazı öğrencilerimde harf hataları var.Zamanla düzelir inşallah.H
Heceleri bölmede sıkıntılı öğrenciler aynı hatayı yapıyorlar. Özellikle sesli ile başlayan harflerde nedense .Mesala üzüm heceleyecek üz-üm , yada uçak uç-ak diye heceliyorlar.Matematikten problemler çözüyoruz..

İyi akşamlar öğretmenlerim,

1. sınıflara oyun ve fiziksel etkinlik dersi için performans görevi verilecek mi?

yaptığınız doğru .ben de tümünü yaptım,kitaba göre gitmedim. toplananı bulmada 1 ders durun ritmik saymayı 1den 20ye kadar yazın.  toplananı bulmayı atlayarak sayılardan verin.arkadaşların çoğu vermedi. çıkarma işleminde veririz diye.zorlanıyorlar.toplananı bulmayı çıkarma işlemi bilmeden. iyi çalışmalar.

iyi akşamlar .. benim öğrenciler okuma yapınca kelimeleri okurken tek tek harfi söyleyip sonra kelimeyi okuyor. doğru okuyor ama hafleri teker teker okuyor. hep böyle okumaz heralde. düzelir mi ilerde

hocam aramıza hoş geldiniz. harflari tek tek söylemeleri okumanın mantığını yeni kaptıklarını ve pek okuma yapmadıklarını gösterir. bence evde okumalarına güvenmeyip sınıfta  bol bol sesli okuma yaptırmanızı öneririm.

yaptığınız doğru .ben de tümünü yaptım,kitaba göre gitmedim. toplananı bulmada 1 ders durun ritmik saymayı 1den 20ye kadar yazın.  toplananı bulmayı atlayarak sayılardan verin.arkadaşların çoğu vermedi. çıkarma işleminde veririz diye.zorlanıyorlar.toplananı bulmayı çıkarma işlemi bilmeden. iyi çalışmalar.

ben sayma yöntemiyle ve  şekille anlattım. şekille somutlaştırınca daha iyi anlıyorlar.Yarında örnek yapıcam duruma göre problemlere geçerim artık.

İyi akşamlar tüm öğretmenlerime. Son iki sesimiz kaldı. Yarın fff perşembe de jjjj deriz inşallah . Ödev ve Okuma kontrolleri,  bir derste 10 cümlelik diktelerimizi yaptık. Matematikte çıkarma işlemi ve defter düzeniyle boğuşuyoruz. Bir derste oyun ve fiziksel etkinlikler derken gün bitiyor zaten. Bol paylaşımlar diliyorum.

Toplama ve çıkarma işlemlerinde modellerle yaptıklarımızda problem yok da iş zihinden yapmaya gelince çoğu tıkanıyor. Zihinden mantığı kaptılar ama ritmik ekleme ya da çıkarmaları eksik ya da fazla yapabiliyorlar. O minik parmakları saymak için açıp kapatmada bile zorlanıyorlar 

herkese iyi akşamlar arkadaşlar bugün f sesine giriş yaptık. v ile  karıştıranlar oldu inşallah zamanla düzelir. sesleri yarından sonra bir aksilik olmazsa bitireceğiz artık. Asıl çetin süreç şimdi başlayacak. hayırlısı bakalım.

hocam ben ,Matematik aynı konu üzerinde uzun süre durmanın doğru olmadığını düşünüyorum.çünkü çabucak sıkılıyorlar araya farklı konular serpiştirerek ilerlemeyi deneyimlerime dayanarak daha faydalı buluyorum.sonuç olarak ben matematik ktbnn işlenişini beğeniyorum

Toplama ve çıkarma işlemlerinde modellerle yaptıklarımızda problem yok da iş zihinden yapmaya gelince çoğu tıkanıyor. Zihinden mantığı kaptılar ama ritmik ekleme ya da çıkarmaları eksik ya da fazla yapabiliyorlar. O minik parmakları saymak için açıp kapatmada bile zorlanıyorlar  

büyük sayı  cepte küçük sayıyı üzerine sayalım diyorum. Güzellerim  başlıyor 1 2 3... diye o zaman suratımı biraz ekşitiyorum  hemen düzeltiyorlar yanlışlarını hemen anlıyorlar

hocam ben ,Matematik aynı konu üzerinde uzun süre durmanın doğru olmadığını düşünüyorum.çünkü çabucak sıkılıyorlar araya farklı konular serpiştirerek ilerlemeyi deneyimlerime dayanarak daha faydalı buluyorum.sonuç olarak ben matematik ktbnn işlenişini beğeniyorum

bende matematik kitabına göre gidiyorum öğretmenim.en son toplamada verilmeyi öğrendik ama deftere zaman zaman problem yazdırıp çözümde yapıyoruz.Problem çözme daha ileri konu ama şuan onuda kavradılar.Çıkarmayı öğrendik ama açıkcası çıkarmada verilmeyeni bulma konusundan korkuyorum karışacak diye.Kitapta tam oaradayım .Değişik konuları öğenmeyi daha çok seviyor çocuklar..