İlkokuma Yazma Günlüğü 2

Arkadaşlar şu 29 Mart son tarihli Uyum Sürecini Değerlendirme raporunu hazırlayan yok mu kafayı yemek üzereyim?  (((

Açıkçası ilk defa duyuyorum değerlendirme raporu?

 bu 5  5.5 yaş grubu beni 1 on yaş yaşlandırdı. hem de sabır taşına döndürdü. kendimi övmek için söylemiyorum ama gösterdiğim sabra ben bile şaşırıyorum. Bugün dikte yapıyoruz 2007 li bir öğrencim ne demesin yazmıcam ben işte diye çıkıştı. üstüne bir de elini kolunu kafasının arasına alıp kapanması yok mu. aklı sıra bana küsüp bana tavır yapıyor. oyyy oyyy allahım bana Eyüp peygamberin sabrından ver.

iyi akşamlar.yaptığımız etkinliğin resmini çektim.aslında ilk yapıldıklarında daha güzellerdi.sonradan biraz sallayıp bozdular kavanozlardaki desenleri.
yaptığımız saatler va aylar....

aynı dert

bu 5  5.5 yaş grubu beni 1 on yaş yaşlandırdı. hem de sabır taşına döndürdü. kendimi övmek için söylemiyorum ama gösterdiğim sabra ben bile şaşırıyorum. Bugün dikte yapıyoruz 2007 li bir öğrencim ne demesin yazmıcam ben işte diye çıkıştı. üstüne bir de elini kolunu kafasının arasına alıp kapanması yok mu. aklı sıra bana küsüp bana tavır yapıyor. oyyy oyyy allahım bana Eyüp peygamberin sabrından ver.

ve

bu 5  5.5 yaş grubu beni 1 on yaş yaşlandırdı. hem de sabır taşına döndürdü. kendimi övmek için söylemiyorum ama gösterdiğim sabra ben bile şaşırıyorum. Bugün dikte yapıyoruz 2007 li bir öğrencim ne demesin yazmıcam ben işte diye çıkıştı. üstüne bir de elini kolunu kafasının arasına alıp kapanması yok mu. aklı sıra bana küsüp bana tavır yapıyor. oyyy oyyy allahım bana Eyüp peygamberin sabrından ver.
aynı dert hocam nerdeyse harfler bitti ama her yeni harfte ellerinden tutup yazdırıyorum.öğretmenim yapamıyorum,öğretmenim yazamıyorum.....sabırrr

Arkadaşlar şu 29 Mart son tarihli Uyum Sürecini Değerlendirme raporunu hazırlayan yok mu kafayı yemek üzereyim?  (((

hocam ertugdogan öğretmenimiz hazırlayıp eklemişti ama kaçıncı sayfa bilemem

İşte size uyum süreci raporu
2012 – 2013 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI
………………………………….İLKOKULU
1.   SINIFLAR UYUM VE HAZIRLIK DÖNEMİ DEĞERLENDİRME RAPORU


1-   Uyum ve hazırlık çalışmalarında yer  alan bazı etkinliklerin süreleri fazla olmasına rağmen, bazılarının etkinliklerin sürelerinin yetmediği gözlemlenmiştir. Bazı etkinliklerin öğrenci seviyelerinin üzerinde hazırlandığı görülmüştür. Kılavuz kitapta yer alan parmak oyunlarının ve tekerlemelerin sözcüklerindeki uyumsuzluk nedeniyle öğrenilmesinde zorluk yaşanmıştır.
2-   Birinci sınıftan önce okul öncesi eğitim alan öğrencilerin boyama, kesme, yapıştırma çalışmalarını çabuk yaptıkları ve belli bir zamandan sonra sıkıldıkları ( Ne zaman ders yapacağız ? gibi sorular sordukları) görülmüştür. Bunun yanı sıra okul öncesi eğitimi almayan öğrencilerin bu çalışmalarda zorlandıkları, tamamlayamadıkları gözlemlenmiştir. Özellikle makas kullanılan çalışmalarda zorluk yaşanmıştır.
Öneri: Birinci sınıf zümre öğretmenlerinin esnek bir program uygulayabilme imkanı sağlanabilir. Böylelikle öğretmen sınıftaki öğrencilerin yaşlarına ve özelliklerine göre etkinlikler seçebilir.Sınıfı için daha faydalı çalışmalar yapabilir. Sınıfında gördüğü eksiklikleri tamamlayıcı çalışmalar yaptırabilir.
3-   Aynı sınıfta bulunan 60-66 aylık yaş grubu ile 72 ayını tamamlamış öğrenciler arasında psikomotor farklılıklar gözlemlenmiştir. 60-66 aylık yaş grubunda duygusal olarak da problemler yaşanmıştır. Zorlandıkları zaman ağlama, kendilerini ifade edememe, kurallara uyum sağlayamama, ağlama, annelerini isteme gibi.  Ayrıca çalışmaları tamamlamada zorluk çektikleri görülmüştür. Çoğu etkinliğin birebir anlatılmasına rağmen yapamadıkları gözlenmiştir. Bu durum zaman zaman öğrencilerde güvensizliğe yol açmıştır. Bu yaş grubunda özbakım becerileri konusunda da problem yaşanmıştır. ( Özellikle tuvalet ihtiyacını karşılama) Bu yaş grubundaki öğrenciler arkadaş edinebilme, oyunları anlayabilme ve katılabilme konularında da  zorlanmış-lardır.72 ayını dolduran öğrencilerde ise bazı etkinlikler bıkkınlık (boyama-kesme gibi) yaratmıştır.

herkese iyi geceler. bugün suatin hocamın çook öncelerde sınıfımızın duvarlarını nasıl güzelleştirelim kısmında vermiş olduğu palyaçoları biz de yaptık. çok güzel oldular, dün de plastik tabaktan ördek yapmıştık..

testleri aldım çoook teşekkürler fakat 4-7-8-9-12 numaralar bende yok onlarıda gönderebilirmisiniz 6 saat dolunca butondanda tşk edeceğim inş

dediğiniz testleri ekledim öğretmenim dökümanlara

Bugün Jj sesi ile beraber sesleri bitirdim çok şükür. Artık okuma etkinlikleri, ses bilgisi etkinlikleri yapacağız. Hece ile ilgili bir etkinlik hazırladım. Güle güle kullanın arkadaşlar.

arkadaşlar benim şu 5.5 yaşlıkların yazısı çok bozuk .yazılarını düzeltmek için ne önerirsiniz

arkadaşlar benim şu 5.5 yaşlıkların yazısı çok bozuk .yazılarını düzeltmek için ne önerirsiniz

Acele etmeden yavaş yavaş yazmasını isteyin öğretmenim. Bende de yazısı bozuk olanlar var. Ne yapsam düzelmiyor. Kızıyorum bir ara düzeltiyor gibi oluyor sonra yine hiyegrofik yazıya devam ediyor.

Selamlar,
Bugün sizlerden özenip okuma yarışı yaptım. Dün Kuşkucu Horoz u okuyup gelmelerini istemiştim. Aynı metinden süre tutup okuttum. Sonuçları yazmıyorum Buraya yazmak için biraz daha ilerlemelerini bekleyeceğim.

Bizimkiler de çok iyi değiller öğretmenim.
Dün hikayeden tutayım dedim en yüksek 58.
Bu gün okuma metininden yaptım.72,66,65,58....
diye gidiyor.Amacımız sadece hızlanmaları.Yoksa anlamadıktan sonra faydası yok.60 üzerine kurdela takacağım dedim daha 8 kişi.
Velilere çocuklarının sınıf seviyesinin  altında okuduğunu,okuma ve ödevlerde kontrol etmeleri gerektiğini yazdım.

Acele etmeden yavaş yavaş yazmasını isteyin öğretmenim. Bende de yazısı bozuk olanlar var. Ne yapsam düzelmiyor. Kızıyorum bir ara düzeltiyor gibi oluyor sonra yine hiyegrofik yazıya devam ediyor.

hocam haklısınız çok hızlı yazıyorlar oda çirkinleştiriyor . harf eksiği yok ama çok çirkin . şimdi hem doğru hem güzel yazana yıldız ,sadece doğru yazana + veriyorum. ama yıldız alanlar hep aynı..

bu 5  5.5 yaş grubu beni 1 on yaş yaşlandırdı. hem de sabır taşına döndürdü. kendimi övmek için söylemiyorum ama gösterdiğim sabra ben bile şaşırıyorum. Bugün dikte yapıyoruz 2007 li bir öğrencim ne demesin yazmıcam ben işte diye çıkıştı. üstüne bir de elini kolunu kafasının arasına alıp kapanması yok mu. aklı sıra bana küsüp bana tavır yapıyor. oyyy oyyy allahım bana Eyüp peygamberin sabrından ver.

evin en küçüğü ve son derece şımartılmış olan bir öğrencim var ve benden de aynı ilgiyi bekliyor.benim 30 evladım var hepsi ilgi ve sevgiyi hak ediyor dedim ama küsüp başını çevirdi oturdu.dikte yaptığımızda dikteyi yapamıyorum diyor sürekli.diktede beni en çok  zorlayan öğrenci bu işte. siz olsaydınız tecrübeli bir öğretmen olarak neler yapardınız bu öğrenci için ?