İlkokuma Yazma Günlüğü-2

ben harfleri  yaklaşık 1 ay önce bitirdim.
bütün harfleri görsellerle oyunlaştırdık.
örneğin
e için eeee eeee uyusunda büyüsün...
l  için lalla lalla laylalal la  şarkısını..
a için  Aaaa AAaaa şaşırmış numarası
t  için  asker yürüyüşü ttt ttt ttt
i  için   aiiii aiiiii aiii eşekleme
n  için nnnnnnn araba sürme oyunu
o  için  taraftar marşı  oo oo oo  oooooooo   oleeyyy
r için motor sürme oyunu rrrrrrrrr düdüttt  rrrrrr
m için yemek nasıl oynamış hmmmm  mmmmmmm
bu metodla çocuklar çabucacık harfleri öğrendi.
sonra karneye kadar kalan süreçte sadece türkçedeki ( ikili  168 )tüm heceleri dikte çalışması yazdırarak onlara yazdırdım. başka hiçbirşey yapmadım. çocuklar dikteleri deftere yazarken bende renkli fon kağıtlarını papatya şeklinde  kestim tam  168 tane her gün 3 harf kombinasyonu
örnek:
le la li lo lu lı lö lü
ta te ti .....
ne na....
hazırladığım bu papatyaları sınıfa mandallarla astım sınıf paptaya bahçesi oldu. inanmayacaksınız hiç okumaz dediğim 2 öğrenci harfleri kavradı birleştirdi birazcık yardımla okumaya başladı. ikinci dönem ise bu papatyaları dikte çalışmasında kullanacam nasılmı
 bir haftadır denedim:
örnek:
ankaralı yazın diyorum birini kaldırıyorum
kalkan öğrenci heceleme yapıyor.
an-ka-ra-lı dedi
sonra hecelerin yazıldığı paptyaları buluyor 168 tane hece içinden bulup onlara bakmadan bir çırpıda tahtaya yazdı.
ankaralı vb kelime hatta cümle
 ( sınıfın 3 duvarına ipe çamışır eser gibi astım)
tavsiyem ne yapacm diyenlere

kunami öğretmenim gerçekten yönteminiz çok ilginç geldi bana...
Bir şey takıldı aklıma hecelerle kelime,cümle ve metin oluşturma süreçlerini uyguladınız mı?
Yoksa sadece hece çalışması mı yaptınız?
Sakın yanlış anlamayın merak ettim de...

bu yöntemle metin oluşturmak  imkansız......aşırı zamn alır.
ama hecelerden kelimlere ulaşmak oldukça kolay. bu kelimelerle kısa cümle oluşturmak daha da kolay. bu sistem tamamen öğrenmekte güçlük çeken öğrencilere yönelik.
günün 4. saati ben sürekli dikte çalışmlarını bu yöntemle yaptım.
örnek:
ali gazete aldı ve okudu:
öğrenci
heceleme
a-li (2) ga-ze-te (3) al- dı (2) ve (1) al-dı (2)
öğrencim
30 saniyede harferi buluyor papatyalar arasından 30 sn içerinde yazıyor tahtaya ve onlar bu olayı oyun olarak algılıyor.
 
kısa cümleler oluşturmak bunları yazmak çocuklar için oyun
tabiki okuma saatleri ve yazma etkinlikleri yapıldı.

Bence de bu şekilde anlamlı , akıcı okumayı ve hızlı yazmayı geliştirmek zor. Ben harfleri bitireli iki hafta oluyor. Öğrencilerime her gün çalışma kağıtları( Tekerleme ve şiirler) vererek okuma ve yazmalarını hızlandırmaya çalışıyorum.

bingölün şirin bir ilçesinde görevi yapmaktayım.. velinin ilgisizliği ve imkansızlıklar içinde boğuşurken  yani sadece kısmi türkçe bilen öğrencilerle onları okuma yazmayı öğretmek çok zordu taki ustalarımdan aldığı bu sistemle 30 kişik sınıftan 20 ye yakın öğrencim okumaya geçti

Değerli hocam bizim sınıftada okumada çoğunlukla sorun yok
.Ama dediğiniz gibi sesli harfleri atlıyorlar.Burada arkadaşlar sorun yok düzelir diyor ama inşllah

Sorunum 1 öğrencimle ilgili... Öğrencim dikte çalışmalarında Şimdiki gençliğin sms ile msn tekniğini kullanıyor
Çocuk okumaya geçti ama yazdığı hiçbir kelimenin veya cümlenin içinde sesli harf yok. Ne yaptım ne ettim olmadı... Önerisi olan varsa söylesin lütfen...
 
 
 

biz de yarın aksilik olmazsa f sesi perşembe de nihayet j sesi. cuma da parti yapıcaz. geçen sene 4 sat ders yapmıştık karnelere kadar yine öyle olur eminim. ben de 2 saat okumq yqptırcam cuma son kez sonra da 2 saat parti ve karne dağıtımı.. vedalaşırız özlerim onları eminim en kızdığımı bile... bazen onalra kızınca bile çok üzülüyorum  filiz niye kızdın diyorum kendi kendime.. ama o anda haketmiş oluyo napayım.zaten disiplin yüzünden değil de en çok ödev yapmayanlara karşı tutamıyorum kendimi en çok ona kızıyorum çünkü onca emeğin boşa gitmsini istemiyorum.sınıfımın hepsi okumaya geçmese de huzurlu ve rahatım en azından %75i okuma ve yazmaya geçti . artık suçlamıyorum kendimi başarısız özensiz olsam yarısı dahi geçemezdi. öğrenemeyen çocukta da suç bulmuyorum sadece küçük ve hayata hazır değil evinden fişeklenmemiş okumanı önemi analtılmamaış isteksiz yani.zaten adam olacak çocuk ilk günden belli oluyo bikere hevesli çocuk okula gelmeden adını yazmayı öğrenir hevesten ötürü. sene başından 13 çocuk bilmiyodu adını yazmayı hala aynı durumdalar okumaya da geçemediler.hem de adlarındaki tüm harfleri öğrenmemize rağmen.onları fişekliycek başka şeyler lazım.burda ki tüm değerli arkadaşlarımın değerli tavsiylerini dinledim.. kendi ürettiğim bi çok oyunu denedim olmadı.sabr çekip ikinci döemi bekliycem onlar için.

Taner hocam, hızlı okuma ve tatil ödelerinizden yararlanarak tatil ödevlerini hazırladım.Ayrıca sitedeki başarı belgelerinden de birini seçerek karne ile brlikte vermek üzere onuda hazırladım.Kırmızı kurdeleyi sınıfımın hepsi okuduğu için geçen hafta taktım,Fakat okumanızı ( okumada heceleyeler için)geliştirmezseniz geri alırım ha diyerek..Taner hocam ve bu siteden yararlanan bütün arkadaşlara tekrar teşekkür ederek iyi tatiller diliyorum

Sesli harfleri atlayan öğrenciler için heceleri bastırarak söyleyin.Birde t sesini öğrenirken tı diye öğrenenn,b sesini bı diye öğrenen d sesini dı ... gibi öğrenciler yanına sesli harf getirmekte zorlanıyor.Öncelikle bildikleri kelimeleri yazdırarak sesleri iyice kavramalarını sağlayın.
33 öğrencide yazma da hata yapan 4 öğrencim var.2 si okumaya geç geçti.Diğer ikisi yazmada çok yavaşlar.Diğer öğrencilerimde hatalar çok az.
Cümle yazdırıken 3 heceyi geçmeyecek ve onların anlayabileceği cümleler yazdırıyorum.Bu kelimeyi de bilsin diye yazı yazdırmamaya dikkat ediyorum.

CEVAP BEKLEYEN ACEMİİİİİİ
yarın da benim harfler bitiyor nihayet ama sınıfımda uçurum giderek artıyor ve dehşet çekilmez hal aldı. benim bu satte yazıp da değerli öğretmenlerimden isteğim şu bana biraz fikir verebilir misiniz 2. dönem nasıl başlamalıyım? hala 1. grupla uğraştığım 3 öğrencim var 21 öğrenciden. ve 6-7 si de zorlya zorlaya okuyor. diğerleriyle işleri yürütüyorum ama sınıfın bölünmüşlüğü de hem beni yoruyor hem de elimi kolumu bağlıyor sanki. nasıl bir yöntem izlemeliyim? bu şekilde olan öğretmenlerim de varsa ve paylaşırlarsa çok sevineceğimmmmmm. gerçekten ses dönemi aslında daha kolaymış en azından yapacaklarını net bir şekilde biliyorsun. tabi şimdi okuma yazmaya geçemeyen çok olunca ne yapacağımı bilemez hale geldimmm. okuyup da cevap veren arkadaşlara şimdiden teşekkür ediyorummm

Okumaya geçtikten sonra ne zaman güzel yazı defterini bırakmalıyız?bilgi lütfen...

 arkadaşlar karneleri nasıl süslemeyi düşünüyorsunuz? önceki yıllarda 1. sınıf öğretmenleri renlki kartonlarla süslemişlerdi ama nasıl yaptıklarını tam hatırlamıyorum. bu konuda fikri olan varsa paylaşabilir mi???

Okumaya geçtikten sonra ne zaman güzel yazı defterini bırakmalıyız?bilgi lütfen...

ayşeseher öğretmenim aslında kılavuz çizgili yazı defterini bırakıp çizgili deftere geçmek için belli bir zaman yok...
Sınıfımızın yazı özelliğinin ne zaman oturduğunu hissedersek ( ki ben bunu kendimce nisan ayı olarak düşünüyorum) o zaman çizgili deftere geçebiliriz....
Kolaylıklar dilerim...

Bugün okulumuzda üç boyutlu çizgi film gösterisi vardı.Benimkiler bayıldılar.(Hazine Peşinde)
Uzun zaman önce söz verdiğim ancak bugüne kısmet olan Sünger Bob'larımızı yaptık...Sormayın onların gözlerindeki ışıltıyı...
Yarın eğlencemizde okuyacağımız şiir ve yazılara çalıştık.
Matematikte toplamaya boyama sayfaları ile geçiş yaptık.
Veeeeeeee gün bitti...
Yarın okuma belgelerini küçük bir törenle vereceğiz.Senebaşından bugüne kadarki fotoğraflarımızdan bir slayt gösteri hazırladım onlara ve velilerime...
Tam okuldan çıkarken elime karneleri tutuşturdu Müdür yardımcımız.Şimdi onlara görüş yazıp, nazar boncuklu stikırlarla süsleyeceğim...
Çok yorulduk ama mutlu bir sona az kaldı...
Herkese kolaylıklar dilerim...

biz de tam hızlandık dönem bitiyor.
bugün ş verdik.yarın z ve ç vereceğiz.biz de çocuklar sıkılıyoruz..

pnrbydr öğretmenim ben de sizinle aynı durumdayıım.bugun ç sesini verdim.ancak hızlanabıldım cocukların buyuk cogunlugu hergun 1 sesi kavrayabılecek duruma geldıler ancak zaman bıttı.ben de yarın g sesini,cuma gunu de c sesini veerip donemi bitirmeyi planlıyorumm.Bende çok sıkıldım ama g.dogunun bir koyundeyim.çocukların kapasıtesi bellı,dil sorunu üstüne ailenin ilgisizliği.Bitiren arkadaşlara imreniyorum ama elimden gelenı yapmama rağmen olmadı bitiremedim.Müfettiş gelince afra tafra yapıyo bitirmeliydin çok geri kaldın,sınıfının düzeyi düşük,adaysın böyle giderse sana yazık olur diye de tehdit.ama benim ne çektiğimi bilen yokk.bir bitlenmediğim kalmıştı o da oldu.Dengem bozuldu,ama yine elimden geleni yaptığıma inanıyorum.Vicdanım rahat...