İlkokuma Yazma Günlüğü-2

tüm zümreme iyi ve başarılı bir hafta diliyorum...

herkese iyi geceler zümrelerim. bugün siteyi çok geç açtım.benim sınıfımda 4 öğrencimde dil problemi var yani bir kaç harfi söyleyemiyor.geçmiş yıllarda da oluyordu ama hiç bu kadar çok olmuyordu. zamanın düzelteceğine inanıyorum. çünkü çocuk psikoloğu ile konuştum. genetikse pek düzelmezama şarkı söylemek,tekerleme,şiir bazen etkili olabiliyor. demişti

dürdane64 öğretmenim okuma çalışmalarında zaman alsada sabır gösterirseniz hem kendilerine güven gelir hem de zamanla düzeltme şansları olur. düzeyini uzmanlar bilir, ancak tutumlarımız olumlu olursa gözle görülür bir iyileşme ortaya çıkabiliyor. geçen yıllarda 4.Sınıf bir öğrencimde şunu farkettim:şöyle oku, böyle düzelt dediğimde telaşlanıyordu. yaklaşımımı gözden geçirdim önemli ölçüde düzeldi ve şiir bile okudu. sınıfın bunu doğal karşılamasını sağlamak, çocuğa fırsatlar sunmak sorunu çözmede kolaylık sağlar diye düşünüyorum.  

Bence  de öğretmenim.Eldeli toplama ,sayı doğrusu üzerinde gösterme,20 den büyük sayılarla işlem yapma.Bunlar kazanımlarda yok.
Sınıf düzeyi iyi olan öğretmenler veriyor herhalde.
Ben vermeyi düşünmüyorum.
evet arkadaşım aynı  şeyibende belirttim ancak çocukların aldığı söylendi.14 yıllık öğretmenim şunu anladım seninn vermen önemli değil karşı taraf alıyormu bu önemli.bizim ülkemizde neden matematiğin sevilmediğni bir daha düşünmemiz lazım..sürekli nişlem yaptırılıyor  işlem problemin parçasıdır.ve bir derste en fazla iki problem çözülmelidir.neyse    umarım arkadaşlar bu konuyu bir daha düşünüp yorumlayan anlayan ve matematiği sadece 4 işlem olmadığını   çocuğa kavratırlar

Bence  de öğretmenim.Eldeli toplama ,sayı doğrusu üzerinde gösterme,20 den büyük sayılarla işlem yapma.Bunlar kazanımlarda yok.
Sınıf düzeyi iyi olan öğretmenler veriyor herhalde.
Ben vermeyi düşünmüyorum.
evet arkadaşım aynı  şeyibende belirttim ancak çocukların aldığı söylendi.14 yıllık öğretmenim şunu anladım seninn vermen önemli değil karşı taraf alıyormu bu önemli.bizim ülkemizde neden matematiğin sevilmediğni bir daha düşünmemiz lazım..sürekli nişlem yaptırılıyor  işlem problemin parçasıdır.ve bir derste en fazla iki problem çözülmelidir.neyse    umarım arkadaşlar bu konuyu bir daha düşünüp yorumlayan anlayan ve matematiği sadece 4 işlem olmadığını   çocuğa kavratırlar.
evet haklısınız meslektaşım.Ben 20 yıılık öğretmenim,sizin de belirttiğiniz gibi müfredata göre gitmek,almaları gerekeni vermek ve dersi oyunlaştırmak,biraz sabırlı olmak gerekiyor.Öğretmenlik,biraz da sabır gerektiriyor.Aceleye gerek yok.

      Merhaba arkadaşlar 2.sınıfı  okutan bir arkadaşınız olarak sohbetinize izninizle katılmak istiyorum.
     
      1.sınıfta çocukları fazla zorlamamak gerektiği kanaatindeyim.Özellikle matematik dersini elimizden geldiği kadar oyunlaştırarak ülkemizin genel bir sorunu olan matematiği sevmeme konusunu engellemeye çalışmalıyız.

     1.sınıfta programda olan konuları çok iyi anlatabilirsek,okuma yazamayı gerekli seviyeye getirebilirsek yeter.DAha fazlasını gerçekten gerek yok.
    Eldeli toplama,onluk bozarak çıkarma,sayı doğrusunda gösterme bunlar 2.sınıf konularıdır.
     Temeli sağlam atarsak zaten 2.sınıfta bol bol vaktiniz kalacaktır.Ben geçen sene müfredat dışı hiçbir konu anlatmadım matematikte.Şuan hesaplamalarıma göre 30-40 gün sonra 2.sınıf matematik konuları bitecek.Yani sizin bahsettiğiniz konularaı anlatmak için çokkkk vaktiniz olacak.

       Sağlıcakla kalın...
       

siirt te 35 öğrencim vardı .matematiği sevdirerek oyunlarla ve önları işlemlerle boğmadan üniversite hocamın dediği gibi yaptım şuan 8.sınıftalar ve branş hocalarım bana teşekkürlerini iletiyorlar.en zor soruları bile çözebiliyorlardı hayatta bir derste 3 .problemden fazla  çözmedim .sindire sindire gittik.geçen sene aldığım sınıfta 5 di.çocuklar işlemi yapıyor ama problem çözmek istediğimizde anlamıyorlardı.çok uğraştım .ama temel hep işleme boğulduğu için istediğim gibi olamadılar.

Merhaba arkadaşlar.
Umarım gününüz güzel geçmiştir.

Benim 1. sınıflarda sanırım algılama sorunu var.
Onluk-birlik konusunda yapmadığım etkinlik kalmadı.
Bugün bi tekrar yapayım dedim. Unutmuşlar.
Toplama ile ilgili problem çözeyim dedim tık yok.
Bari normal işlem yapalım, 5 ile 2 'yi toplayın diyorum yine tık yok.
Sorun ne olabilir ben anlamıyorum.  Her türlü etkinliği yaptım artık yapacak etkinlik kalmadı.

Merhaba arkadaşlar.
Umarım gününüz güzel geçmiştir.

Benim 1. sınıflarda sanırım algılama sorunu var.
Onluk-birlik konusunda yapmadığım etkinlik kalmadı.
Bugün bi tekrar yapayım dedim. Unutmuşlar.
Toplama ile ilgili problem çözeyim dedim tık yok.
Bari normal işlem yapalım, 5 ile 2 'yi toplayın diyorum yine tık yok.
Sorun ne olabilir ben anlamıyorum.  Her türlü etkinliği yaptım artık yapacak etkinlik kalmadı.

öğretmenim geçen dönemden alışkın değil miyiz resetlenmeye hep hep ama hep tekrar etmemiz gerekiyor. geriye doğru tekrarlarımız sürekli olmalı bence...
 
benim günüme gelince kısa bir özet geçeyim hayat bilgisiyle açtık haftanın ve günün ilk dersini,ardından türkçe besinler metnine geçiş yaptık. matematiği ilk üç derste aralara sıkıştırdık, resim yaptık, matematikten uzamsal ifadelere geçtik, arada bir mola verip tekiller ve çoğulları hissettik, sonra bir mola matematik.çıkarma çözdük çok az çıkarmanın terimlerini verik terimlerle ilgili problem çözdük. veee gün bitti.. yarın yine devam... sizlerinde günü iyi geçmiştir umarım.. gecenin ilerleyen saatlerinde görüşmek üzere...

Merhaba Değerli Zümre Arkadaşlarım...

Merhaba arkadaşlar.
Umarım gününüz güzel geçmiştir.

Benim 1. sınıflarda sanırım algılama sorunu var.
Onluk-birlik konusunda yapmadığım etkinlik kalmadı.
Bugün bi tekrar yapayım dedim. Unutmuşlar.
Toplama ile ilgili problem çözeyim dedim tık yok.
Bari normal işlem yapalım, 5 ile 2 'yi toplayın diyorum yine tık yok.
Sorun ne olabilir ben anlamıyorum.  Her türlü etkinliği yaptım artık yapacak etkinlik kalmadı.

Pazartesi sendromu olabilir mi?Gerçi her sınıfın özelliği farklı oluyor.Benim bu sınıfım için yeni konuya geçme için falan hiç uygun değil.Tatilde dinlenmeden geliyorlar.Önceki sınıfımda ise pazartesi en uygun zaman olurdu cuma günü söylediğiniz olurdu.

Merhaba tüm zümrelerime...
Bugün Hayat Bilgisinde Evimizin Lideri etkinliğini bitirdik.Defterlerimize özet yazdığımız için çalışma kitabındaki etkinliği çok rahat tamamladılar...Hatta soru kalıplarına uygun cevaplar yazmıştı hemen hemen hepsi...
Türkçede Meslekler metnine giriş yaptık...İleride olmayı planladıkları meslekleri konuştuk...Çevrelerinden bildikleri meslekleri , bu mesleklerin günlük yaşamımızda ne işimize yaradıklarını vb...
Matematikte iki boyama çalışması ile toplama ve çıkarma karışık işlemler yaptık.Boyamalar o kadar hoşlarına gitmişti ki tenefüse bile çıkmadılar...
Hemen onları panomuza astık, rengarenk...
Müzik dersinde yine okuma bayramı provaları yaptık...
Bugün nöbet günümdü ayrıca...
Çıkışta da ''Aşık ile Maşuk'' ve ''Tüfekli Hareketler'' için erkekler okulda kaldık...15.30' a kadar çalıştık...
Anlayacağınız yoğun ve yorucu ama bence verimli bir gün daha geride kaldı...
Tüm zümrelerime kolaylıklar dilerim...

Yazılanları okudum da bazı arkadaşlarıma katılmamak elde değil cidden. ödev metinlerinizi inceliyorum çoğu zaman baya şaşırıyorum çünkü müfredat dışına çıklıyor çoğunlukla. eldeli toplama yapanlar çarpmadan bahsedenler hele dil bilgisi konusunda baya öne giden var. Hatta çalışma kağıtlarında sıfat filan bile gördüm.Açıkçası ben de buna karşıyım nedir yani bunlar daha 1. sınıf daha dün harflerin adını unutmuyorlar mıydı? ne diye bukadar yükleniyoruz ? Ben Matematikten toplama ve çıkarmayı iyi öğrensinler istiyorum. Problemi okuduklarında anlasınlar mantık yürütebilsiner istiyorum gerisi yok, ne eldeli toplama veririm bu yıl ne sayı doğrusu.Paraları tanısınlar genel geometrik şekillerin adını bilsinler toplama ve çıkarmada iyi olsunlar yeter. Türkçeden de okuduklarını anlasınlar yaratıcı olsunlar yeter.Dilbilgisi kısmında cidden abrtı anlatılanlar duyuyorum şaşırıyorum. Bence öğrencim cümleye nasıl başlanacağını bilsin,noktalama işaretlerinden soru nokta virgülü iyi öğrensin,alfabenin sırasını ve ünlü harfleri öğrensin,heceleme işini doğru yapsın ki satır sonunda doğru yerden bölsün yeter. sene sonuna doğru da eş anlam zıt anlam üzerinde durcam başka da bişi yüklemiycem onlara. Aksine zihinlerini açmaya çalışıcam yaratıcı olsunlar.Cümle tamamlama sınavları yapıyorum bu ara sık sık. Hoşlarına da gidiyor hepsi özgün oluyor.Beraber hikaye yazıyoruz oan sınıfta oluşturuyoruz sonra o hikaye hakkında sorular da onlara sorduruyorum. hazırlayıp arkadaşlarına soruyolar. Kıta dize mısradan bahseden var ödevlerde bana 1. sınıf için fazla geldi bunlar. istediği kadar iyi olsun seviye bence gereksiz.

Öğretmenlerin öğrencilere bu kadar yükleme yapmalarının ardında yatan sebep ne yazıkki onları"yarış atı "gibi gören sistemin bir ürünü.Birde çok şubeli okullarda "benim sınıf seninkinden daha iyi"mantığı olduğu için olsa gerek.Rekabet iyi ama,unutmayalım ki her sınıfın,her çocuğun seviyesi bir değil.Benim çocuklar alıyor deniyor,neyi alıyor,sorgulamadan,muhakeme yapmadan körü körüne öğretilen teorik bilgiler zamanla öğrencide bıkkınlık ve okuldan soğumaya yol açmaz mı?Üstelik belli bir zaman sonra bir kısmını hatta tamamını da unutacaktır.Artık çocuk evlere zili çalsında kaçayım diye can atar hale gelir.Öğretmen sadece sınıfın öne çıkan çocuklarını değil hepsini bir bütün olarak değerlendirmeli ve bıkkınlık verecek yüklemelerden kaçınmalıdır.Programda 1.sınıf öğrencisinin ne alacağı belli ,fakat bakıyorum bazı arkadaşlar nerdeyse 2.sınıf seviyesindeki sorularla uğraşıyor.Bence çok yanlış.Çocuğun kendine güvenini sağlayan seviyesine uygun çalışmalar yapmanız taraftarıyım.Tabi karar sizin.

Merhaba Değerli Zümre Arkadaşlarım...
Pazartesi sendromu olabilir mi?Gerçi her sınıfın özelliği farklı oluyor.Benim bu sınıfım için yeni konuya geçme için falan hiç uygun değil.Tatilde dinlenmeden geliyorlar.Önceki sınıfımda ise pazartesi en uygun zaman olurdu cuma günü söylediğiniz olurdu.

Benimkilerde sendrom haftalık öğretmenim.
Pazartesi bir başlıyor, cuma gününe  kadar devamlı bi sendrom... :S

arkadaşlar lütfen bana yardım edin halen okuyamayan öğrencilerin var sesleri tanıyorlar ama tutturamıyorlar yada basit kelimeleri okuyorlar uzun kelimelerde zorlanıyorlar ne yapacağımı şaşırdım aklımı kaçıracağım hiçbir isteğim kalmadı 

Aynen katılıyorum Hüseyin hocam.Okulda 2. sınıf okutan  arkadaşımdan daha ilerde olanlar var bu sitede.Diğer arkadaşlarım da yazılanları okuyup üzülüyor geri miyiz diye.Hiç de geri kaldığımı düşünmüyorum çıkarmaya da anca bu hafta başlayabilcez toplama anca oturuyo.Sağlamlaşıyo. Artık öğrencilerim ben işlemi yazar yazmaz öğretmenim büyük sayı biziz küçük sayı parmaklarımız deyip eklemeye başlıyor. İstediğim de buydu. Sıra çıkarmada. Ama direk çıkarmaya geçmek yerine yarın bol bol geriye ritmik sayma tekrarı yapıcam 20den geriye sayma. ev ödevlerini de 20den geriye sayma üzerine vericem. Sonra ver elini çıkarma.