İlkokuma Yazma Günlüğü (2008-2009)

r sesi ile n sesini çok karıştırıyorlar,haberiniz olsun.Bu konuda sudee öğretmenimin bir uygulaması olmuştu.Tavsiye ederim.

 
nasıl bir uygulamaydı bu öğretmenim hatırlatır mısınız?

ünalk hocam geçen sayfalarda okuduysanız eğer biraz atışmalar yaşandı şimdi okutan öğretmene madalya mı verelim sanki kendi mi okutmuş diye...(tabii ki onaylamıyorum,biz birbirimize laf sokmak için değil yardımlaşmak için buradayız) hocam benim anladığım galiba veli yardımı alınınca sesler bitmiş.tam anlamıyla okumaya geçmişler.ben de sordum sıkılmazlar mı ben olsam sıkılırdım diye ama öğrencilerimin şu kadarı okuyor diyen hocalarım dönmedi...

Sınıfımda 1 öğrencim öğrendiklerini hemen unutuyor.ne gibi bir çalışma yapmam gerekir?Tekrar yapmak olduğunu biliyorum ama,tavsiyeleriniz nelerdir?

benim iki öğrencim var okumaya geçen.1 tanesi anasınıfından harfleri bilerek geldi.Diğeri ise anasınıfına gitmemiş.Ama annesi çok azimli 2 ayda bütün harfleri öğretti.Gayet güzel okuyup,yazıyor ikisi. Ama bütün sesleri vermeden,sadece verdiğim seslerle  okuyanlara okumaya geçti diyemem.

Sevcan Hocam, şu an programa göre 8 ses vermemiz,hadi hırslı "iyi öğretmenlerimiz" için 10-12 ses verdiğimize göre okamanın nasıl gerçekleştiğini merak ediyorum.Ha okuyor derken verdiğiniz sesler ile ilgili kelime ve metinleri okuyor diyorsanız tamam.(ondan bizde de çok elhamdülillah)Yani tecrübeli arkadaşlardan okuma için bir tanım yapmalarını istiyorum.Bu konuda da hiç ard niyetli değilim.Yazdıklarımın hoşgörü ile karşılanmasını bekliyor,polemik konusu yapılmamasını istiyorum.(Lütfen)

Arkadaşlar ben 4. kez birinci sınıf okutuyorum ve ilk senemde çocukların nasıl okumaya geçtiğini bu kriterin ne olduğunu bende çok merak etmiştim.Şimdi verdiğimiz sekiz ses sonunda çocuklar birleştirme mantığnı kavrıyorlar.Örneğin ben r sesindeyim bazı öğrencilerim kitaplarından bu nasıl ses çıkarıyor diye soruyorlar bende öylesine söylüyorum bakmışım ki çocuklar verilmeyen harfleri birleştirebiliyorlar. r sesini vermeden önce tarak kelimesindeki k ve r sesini sorarak birleştirdi ve okudu bu çocuk bence okumaya geçmiştir. Verilen sesleri dikte yapıyor okuyor o zaman okumaya geçti diyemeyiz öyle çocuk çooook

Aslında şunu belirtmek istiyorum kesinlikle polemik konusu olmak için yazmadım.Ayrıca tecrübeli değilim aksine öğretmenlikte 3.yılım ve ilk kez 1.sınıf okutuyorum.Asıl amacımda tecrübeli öğretmenlerimden bilgi almaktı.34 öğrenci içinde;şuan ı sesindeyim ve şuana kadar verdiğim bütün seslerle ilgili hangi cümle yada metin yazarsam yazayım 20 tanesi seri bi şekilde diğerleri daha ağırdan okuyabiliyorlar.Bana göre okuyabiliyorlar demeliyim galiba.ünalk hocam yazdıklarınızı kesinlikle hoşgörü ile karşılıyorum eleştiye açık bir insanımdır.Teşekkür ediyorum.

açıkcası ne yapacağımı şaşırdım artık ne yapsam bu çocuklar bi türlü istediğim gibi okuyup yazamıyorlar ne yapmalıyım bi fikri olan yoooooook mu?

yani birleştirme mantığını anladığında kendi kendine birleştirmeyi becerebildiğinde okuyor mu diyebiliriz snf58 hocam?

arkadaşlar benim velilerin çoğunun okuma yazması yok. ben onlardan ne gibi yardım isteyebilirim acaba. yardımcı olursanız sevinirim

bir öğrencim var.geçen sene anasınıfına son iki ay geldi.Ama yarısı ağlayarak geçmiş. Bu sene okul başladığında çocukta görme problemi olduğunu farkettim.Veliye o kadar söylememe rağmen ancak ekim ayının sonuna doğru götürdüler.Bu arada çocuğa at resmi gösteriyordum."ev" diyordu.Doktor 1 gözünün hiç görmediğini,diğerinin ise çok az gördüğün söylemiş.gözlük vermiş ama çok da faydası olmadı.Şubat gibi ameliyat demiş.Şimdi 7 yaşına kadar farketmeyen aileye mi kızim,yoksa ben çocuğa nasıl okuma yazma öğretecem onu mi düşüneyim

 
nasıl bir uygulamaydı bu öğretmenim hatırlatır mısınız?

Hocam, "n" sesini verirken(ucu çizgiye değdiği ve araba çalışma sesine benzediği için) "gaza basar gibi şekilde, "r" sesini de köpek havlarken kafasını kaldırmış hırlıyor gibi( r sesinin ucu alt çizgiye değmediği için) hikayelendirerek anlatmıştı sudee hocam.Faydasını da gördüm.Siz bunlara bir şeyler eklemeyi unutmayın tabi.

tuba86250 hocam olabilir fikriniz için teşekkürler.ama kutuya sığacak şekilde nasıl küçük yazarız ya da şöyle olabilir mi ne dersiniz?okudukları kelimelerle kümece cümle oluşturabilirler?

tabiki neden olmasın hem de çok güzel olurr..çocukların çok keyif alacaklarından eminim

metin çalışmasını nasıl yapıyorsunuz hocam dikte mi ben dikte de en fazla cümle yazdırdım ama bir cümlenin arkasındaki cümleyle ilgisi yok

yaren2 hocam şimdi bizler okuma yazma biliyoruz.yani ne verirlerse önümüze okuyabiliyoruz.ama siz diyorsunuz ki geldiğim sese kadar okuduklarına göre okuyabiliyorlar diyebilirim.o zaman biz ne bilmiş oluyoruz?yani benimkiler de n sesine kadar her şeyi okuyorlar.ben de okuyorlar diyebilir miyim?hocam eğer yanlış aksettirdiysem demek istedilerimi kusura bakmayın.bu konu çok karışıkmış

Sınıfımda 1 öğrencim öğrendiklerini hemen unutuyor.ne gibi bir çalışma yapmam gerekir?Tekrar yapmak olduğunu biliyorum ama,tavsiyeleriniz nelerdir?

Aynı sorun bende de var.Ne yapsak,ne etsek bilmiyorum.Bugün o çocuğuma 10 defa okuttuğum bir sözcüğü 3 saniye sonra yine okutamadım.Annesi le görüştüm,beni tasdikledi.Çok tatlı ve kendini sevdiren bir çocuk(tu)
Başaramamanın sitresi onu artık içine kapanık hale getiriyor.Bunu gözlemliyorum.Yardım ederseniz sevinirim.