Suude Hocam sizde büyük ve küçük sesleri aynı anda mı veriyorsunuz?
E sesinin büyüğünü de ipe astığımda e sesinin büyüğü olduğunu söyledim ama hala yazdırmadım. Yarın, yazdırabilirim Dadı Öğretmenim
Arkadaşlarımızın da dediği gibi özel isimleri kavratmak için Ela da beklenebilir vermek için veya ilk cümlemeye başladığımız zaman cümlenin ilk harfinin büyük harfle başladığını belirttiğimizde de verilebilir.
Ben açıkcası zaman gözetmiyorum. Harfi tanımaları ve öğrendiğimiz küçük seslerin büyük halleri olduğunu bilmeleri; ben istediğimde yazabilmeleri şuan için ilk hedefim. Yazım kurallarını vermek için şuan için erken. Yanlış anlaşılmasın kuralların en başından verilmesi taraftarıyım her zaman ve uygularken de bu şekilde yapıyorum ama şu ayrımı iyi yapmak gerekiyor:
* Eğer öğrenciniz " l " sesinin yazımını yeni öğrenmişse, hemen " el " yazdırmak hiç bir anlam ifade etmeyecektir. Çünkü, öğrencimizin o an öğrendiği, dikkatini yoğunlaştırdığı ve gözünün gördüğü tek şey, yeni öğrendiği harfin YAZIMI dır. Siz hem yazdırayım, hem ne yazdığını öğrensin derken, öğrenciniz yazıma odaklanmış ve dediklerinize kulak tıkamış olacaktır. İnanmayan yarın gözlemlesin öğrencilerini
O yüzden, yeni bir harf verirken harfin yazım işini dikteden ayrı tutuyorum. Yazarlarken doğru yazımı veriyorum, artık kuralların yerleştiğini ve yazım yönünün kavrandığını gördüğümde kalemleri bıraktırıp, birleştirme etkinliği için tüm dikkatlerini bana vermelerini istiyor, ben yazıyor, onlara bol bol okutuyorum, örnekler vermelerini istiyorum ve ondan sonra dikteye geçiyorum...
Ne demek istediğimi tam anlatamadım ama özeti şu : Sese ait büyük harfin yazımını her an verebilirim. Yazım yönü ve şeklini bilip, otomatikleştirsinler; iş kuralları öğrenmeye geldiğinde yazım kurallarını hatırlatmak zorunda kalmayayım ki, ana amacım geri planda kalmasın. Tüm dikkatleri verdiğim kuralda olsun; harfin yazımında değil
Bu benim düşüncem, yanlış veya doğrusu olmaz; yoğurt yiyiş farkı diyebilirim ben buna