İlkokuma Yazma Günlüğü ( 2009-2010 )

Arkadaşlar evet ilkokuma yazmanın temel taşlarındandır DİKTE....
Ama diktede belli bir seviyeyi yakalayana kadar basit,kısa,günlük hayattan ve anlamlı cümlelerle dikte yapmak onlara özgüven, biz öğretmenlere de ferahlık kazandıracaktır...
Dikteyi zorunluluktan çıkarıp eğlenceye, oyuna ve değişikliğe döndürdüğünüzde inanın onlar da bizlerde zevk alacağız.Onlar farkına varmadan öğrenecekler...
Mesela ben bugün dikteyi kendimce farklılaştırdım.Tahtaya eksik hecelerle cümleler yazdım.Onlar şaşırdılar.Öğretmenim bu ne?
Ben de cümlenin kelimelerindeki hecelerin geri kalanını siz tamamlayın bakalım dedim.Sınıfta bir sessizlik.Ardından benim aklıma gelmeyen kelimelerle cümleyi tamamlayıp defterlerine yazdılar.Öğretmenim yine yapalım diye yalvarıyorlardı.
Yani işin özü onları elimizden geldiğince şaşırtmak...
Sonuca da oturup mutlulukla ve keyifle bakmak.
İnanın onlara güvendiğinizde ve doğru yönlendirdiğinizde beklemediğiniz öğrencinizin dahi sizi şaşırttığını göreceksiniz.

Okuls Hoca m o arkadaşa gelen müfettişe hiç şaşırmadım. Çünkü bana rehberliğe gelende aynı şeyleri yaptı. Hatta bana eski yöntemi bile bile övdü tavsiye etti.

Arkadaşlar ben özel isimlerin yazılışında bugüne kadar hiç zorlanmadım...
Bunda iki etkenin varlığını yadsıyamam:
1-Büyük harfi küçüğünden farklı bir günde vermek(Taaa ç sesine kadar bunu yaptım)
2-Büyük harfi verdiğimde anında özel isimler oluşturmak oluşturduğumuz isimleri hep sınıftan birine yükledik Ela:Rümeysa ldu mesela....ve cümle başlarının da büyük olacağını hep bu vasıtayla anımsatmak)
Zümrelerimden biri her seste büyük ve küçüğünü aynı anda verdi ve şu anda yakınıyor:Hep soruyorlar Mine büyük mü?

Okuls Hoca m o arkadaşa gelen müfettişe hiç şaşırmadım. Çünkü bana rehberliğe gelende aynı şeyleri yaptı. Hatta bana eski yöntemi bile bile övdü tavsiye etti.

bazen bu müfettiş amcalar hakikaten sinir bozucu oluyorlar arada çok iyi hakkı gibi yol gösteren tavsiyede bulunanlar da çıkıyor ama bana bugüne kadar böylesi denk gelmedi maalesef...biri bunu öyle öğretme der biri gelir tam tersini sööyler öteki başka bişey der beriki başka...şunu bilmekte yarar var bu yeni sistemde 1.sınıf okutan müfettiş yok...bunu uygulayarak yaşayarak gören sorunları irdeleyen ne olduğundan haberi olan müfettiş yok...o nedenle hangi müfettiş olursa olsun bu sistemde öğretmeni eleştirmeye (özellikle de uygulamada) hakkı yok diye düşünüyorum çünkü dediğim gibi yeni müfredatta ders veren 1.sınıf okutan tek müfettiş bile bulamazsınız...varsa o müfettiş arkadaşımız da beri gelsin ellerinden öpmeye hazırım...

ahh bu veliler ahh..
benim bi öğrencim var akıllara zarar beyefendi bana öğretmenim bile demiyodu adımla hitap ediyodu ki hiç yüz vemediğim halde.her teneffüs birini aglatıyodu bide marifetmiş gibi gelip anlatıyodu gene dayak yediler yaa diye velilerden gelen şikayetin haddi hesabı yok.yapmadıgım sey denemedıgım yöntem kalmadı cocuga baktım hala aynı aldım cantasını esyalarını sen sınıfta kaldın artık anasınıfına gidiyoruz dedım götürdüm bıraktım öğretmenide durumu bılıyodu bikac ders orda durdu sanırım cocuklar dalga gecmısler ki bidaha yapmam bişey diye sözler verdi sözler verdi gercektende eskisi gibi degıl anasınıfı öğretmeni demiş bidaha öğretmenın buraya gönderırse geri gidemezsın herhalde onun korkusu var içinde..iyimi kötümü yöntem bılmem ama etkılı oldu

arkadaşlar bir başka siteden aldığım bir öğretmen arkadaşımızın yaşadıklarını anlatan kısa bir yazı kendi ağzından aynen ekliyorum bana şaka gibi geldi ama gerçek    


arkadaslar bugun müfettiş geldi...hiç bir evrağa hiç bir kağıt kürek işine bakmadı...tahtaya sadece bi l yazdı bu ne diye sordu.cocuklar okudular...dediki bunlar yanlış okuyo:S nasıl yani dedim? bildigimiz L işte:))) sonra cıktı tahtaya bir agız içi resmi cizdi dil damak falan...dil damakta olmalı falan dedi...neyse önce cocuklara yazı yazdırdı sonra da bana:))) ben de kalemi yanlış tutuyomuşum öle dedi:)) ben de dedim hocam bi dogrusunu gösterin dedim nasıl tuttugunu gösterdi bana falan:) hece tablosu yapmıştım kesinlikle hece tablosu yok dedi yanlış öğretiyosunuz dedi:)) nasıl öğreticem dedim? cümle vereceksiniz dedi....bi cümle söyleyin dedi yasınlar dedi..bende UMuttt unnn alll. dedim hani sesleri bastırarak..yok olmazzzz dediiii:))) umut un al diye hızlı söyleyeceksiniz dedi...bakın hızlı söyleyince nasıl daha kolay anlayıp yazıyolar dedi:)) sanki kendisi öğretti umutu unu alı:) arkadaşlar biri bana şaka mı yaptı yokda????bu nasıl teftişş

     

okuls öğretmenim bence o müfettişi bir gün (fazlasına gerek yok) o sınıfta izlemek lazım...Neler yapar acaba?

valla tanerçelebi öğretmenim ben de aynı şeyleri arkadaşa yazdım...hatta birgün değil 1ders saati bile bizim neler çektiğimizi anlatmaya yetiyor..

ya bunlar da bi şey mi müfetiş bize okul duvarı örün diyor deli oldum ya

Şu normal mi acaba?
Leman ismini okurken.

lll
le
lem
lema
leman diye okuyor bir öğrencim...ne dersiniz..

alion öğretmenim bize de birkaç yıl önce neden okulun yolu asfalt değil girişimlerde bulunun halledin diyen bir müfettiş amca denk gelmişti sanki ben karayollarında şefim

Arkadaşlar Dosyalara Eklediğim Matematik 1. Sınıf Performans Görevi Ve Değerlendirme Ölçeğini Burada Da Paylaşmak İstedim. Öğrencilerin Kendileri Yapabileceği Bu Performans Görevi Rakamları Tanımalarına Yardımcı Olacak.
[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]

Şu normal mi acaba?
Leman ismini okurken.

lll
le
lem
lema
leman diye okuyor bir öğrencim...ne dersiniz..

öğretmenim akıcı okumada biraz sıkıntı yaratır ama bol bol okumayla bu sorunu aşabiliriz özellikle de heceleri birbirine benzeyen cümlelerin bol okunması ile(mesela le hecesinin olduğu kale ile aile elle eyle ekle gibi hecelerin olduğu ve man hecesinin olduğu mantar arman orman gibi kelimeler aynı yerlerde sık sık kullanılıp cümleeler oluşturulursa ve okutulursa sanırım az da olsa hızlanma ve bu şekilde okuma son bulur...tabii verdiğim bu örnek sizin leman kelimesine aitti diğer heceler için de benzeri şeyler bulunabilir...bende böyle 2 öğrenci var hiç okumamasından böyle okuması da iyidir ben işlek heceleri cümlelerde kullanıyorum hemen açılıyorlar...yani zamanla düzelirler bunları yaparsak...

bnce le  ayrı bir renkte man da ayrı bir renkte yazılır ayrı ayrı öğretilir sonra birleştirilir.sonra le nin geçtiği başka kelmelerde le yi ya da man ın geçtği başka kelimelerde man ı tanıyıp tanıyamayacağına bakılır

maaydin Hocam bu ödevi sınıfta mı yaptırdınız?

bana da ekim ayında rehberliğe gelen yaşlı bir müfettiş amca vardı... artık sistem değişti biliyor musun dedi, evet dedim sistemin adı ne dedi , söyledim. cümle yöntemi yok artık dedi sonra tekrar sistemin adını sordu ben de bu yeni değişmedi bi 5 yıl falan oldu dedim artık dayanamayıp...