İlkokuma Yazma Günlüğü 2015-2016

t sesini bitirdim ama kendimce. sınıfta sadece 1 kişi ne söylesem yazıyor diğerleri hala talat-atlet-alet-atla gibi kelimeleri doğru yazamıyor dikte çalışmasında. bayadır t sesindeyim ne yapayım arkadaşlar? az önce i sesine giriş yaptık ama beklemeliyim iyice yazabilmelerini sizler naptınız?

Hocam yazması zor kelimeler kalmış. Bu kelimeleri takılarakta olsa okuyorlarsa geçin hocam bence, ezberleyince ne olacak ki bir sonraki seste yine aynı sıkıntılar. Kelime çoğaldıkça mecbur kalıyor heceleri birleştirmeye. kelime uzadıkça yani atletli gibi zorlanıyor ve yazmak istemiyor. Ben diktede hep basit 2 heceli kelimeleri baz alıyorum, yazıyorsa bunları tamamdır,

Zümrelerim yardım lütfen, öğrencilerinizin en azından yarısının mantığı kavradığını söyleyen zümrelerim var, 19 öğrencim var hangisi mantığı kavradı anlayamıyorum, kavrayan öğrencileriniz siz harf ismini verince göstermediğiniz tüm kelimeleri okuyabilenler mi, bugün sadece bir kaçını denedim i sesiyle, eti ve ali kelimelerini et i ve al i şeklinde okudular, diğerleri hala ezber yapmaya çalışıyor, talat yazıyor, atlet alet hepsini sırayla sayıyor neredeyse Köy okulu veli desteğim yok

Hocam et  i et i et i diye diye sonradan eti diyebiliyorsa ee okuyor işte ne olmasını bekliyorsunuz. Bende daha tatil kelimesini vermedim mesela yarın vericem. Bugün aldım bir tanesini önce ta yı gösterdim söyledi sonra tilllll dedik birleştir dedim tatil dedi eee tamam işte okuyor Hiç görmediği kelimeyi bakar bakmaz şak diye söylemesi şu anda mucize. Mantığı anlamış dediğim bu zaten. bir tanesini aldım ta yı gösterdim tıı aa diyor birleştiremiyor, bu mantığı hala anlayamamış birleştiremiyor. Ben mi fazla pollyannayım siz mi fazla paniksiniz bilemedim bende şimdi

Zümrelerim yardım lütfen, öğrencilerinizin en azından yarısının mantığı kavradığını söyleyen zümrelerim var, 19 öğrencim var hangisi mantığı kavradı anlayamıyorum, kavrayan öğrencileriniz siz harf ismini verince göstermediğiniz tüm kelimeleri okuyabilenler mi, bugün sadece bir kaçını denedim i sesiyle, eti ve ali kelimelerini et i ve al i şeklinde okudular, diğerleri hala ezber yapmaya çalışıyor, talat yazıyor, atlet alet hepsini sırayla sayıyor neredeyse Köy okulu veli desteğim yok

Hocam, bütün öğrencileriniz t sesini tanıyıp yazabiliyorsa yeni sese geçebilirsiniz. Henüz t sesinde bütün öğrencilerin mantığı kavraması zaten mümkün değil. Siz yeni sesler vermeye devam edin bence, zamanla bir bir mantığı kavrayanların sayısı artacaktır.

Zümrelerim yardım lütfen, öğrencilerinizin en azından yarısının mantığı kavradığını söyleyen zümrelerim var, 19 öğrencim var hangisi mantığı kavradı anlayamıyorum, kavrayan öğrencileriniz siz harf ismini verince göstermediğiniz tüm kelimeleri okuyabilenler mi, bugün sadece bir kaçını denedim i sesiyle, eti ve ali kelimelerini et i ve al i şeklinde okudular, diğerleri hala ezber yapmaya çalışıyor, talat yazıyor, atlet alet hepsini sırayla sayıyor neredeyse Köy okulu veli desteğim yok

Telaş yapmayın öğretmenim.O iki öğrenciniz mantığı kavramış.Onlar yapabiliyorsa veli desteği olmasa da diğerleri de yaparlar.Sesler ilerledikçe ezberleyemediklerini göreceksiniz.Sesler kavrandı ise ilerleyin her kelimeye takılmayın fazla.

Bu sene sadece bir tane 1. sınıf öğrencim var. O da sorunlu ailesi olmadan okulda durmuyor. Onu fazla yormadım, sadece sesi tanıyıp doğru yazması yeni sese geçmesi için bence yeterliydi. Şu anda ı sesindeyiz artık mantığı kavradı. önceden okuyamadığı hece ve kelimeleri de okuyor artık, okuyor dediysem  bülbül gibi değil tabi Uğraşa uğraşa ite kaka yani

.

Mantığı kavrama sürecini hızlandırmak için hece çalışması çok etkili oluyor.
Bir sesi verdikten sonra oluşan bütün kelimeleri ille de okumalarını ve doğru yazmalarını istemek ve beklemek hem öğrencileri hem öğretmeni çok yoruyor. Yıllarca bu şekilde yorulmuş bir ihtiyar olarak söylüyorum, sesi tanımaları ve doğru yazmaları yeni sese geçmek için yeterli bence.


 

Bir an için bütün öğrencilerinizin bütün sesleri sadece ses olarak okuyup yazdıklarını düşünün. Geriye ne kalıyor, sadece mantığı kavramaları, o da bir kaç haftalık hece çalışması ile rahat rahat olur.

Yani sesleri doğru okuyup yazmaları küçümsenecek bir şey değil. Yeni sese geçmek için bence yeterli.

Bir an için bütün öğrencilerinizin bütün sesleri sadece ses olarak okuyup yazdıklarını düşünün. Geriye ne kalıyor, sadece mantığı kavramaları, o da bir kaç haftalık hece çalışması ile rahat rahat olur.

neden kimse cevap yazmıyor. yok mu kimsede nasrettin hoca videolarııııı (((((((((( burası zümrelerin yardımlaşma sayfası değil mi ((

hocam internetten alınıyor,edusoft un sayfasına bakabilirsiniz.

Arkadaslar derste ne tur oyunlar, etkinlikler kullanıyorsunuz, okuma yazma sıkıyo bi yerden sonra, zarlarla oynuyoruz kelimeyi okuma çalışması yapıyoruz, bowling oynuyoruz devirdiklerinde yazan cümleleri okuyorlar.baska ne yapabilirim?

neden kimse cevap yazmıyor. yok mu kimsede nasrettin hoca videolarııııı (((((((((( burası zümrelerin yardımlaşma sayfası değil mi ((

yoksa ne yapsin insanlar hocam youtube dan aratin orbit veya idm programlarindan biri ile indirin hocam.

iyi akşamlar sevgili hocalarım.. elinizde burda paylaşılan çok güzel bir etkinlik vardı sinek avı başlıklı(sinek böcek vs kelimeler yazılıydı) o elinde olan varsa tekrar yükleyebilir mi rica etsem ?