İlkokuma Yazma Günlüğü 2015-2016

zümrelerim şu da bir gerçek devlet okulunda her 10 ögrenciden birininin
zeka engeli olma olasılıgı var  gerçekden de bu oran tutuyor bende 3kişi zeka engeli her okutugum sınıfda bu böyle olmuştur.bu  yüzden bazı ögrencileri çok zorlamayın derim.zaten bu çocukdan belli oluyor yüzünden hareketinden filan kavramayor renk bilmiyor gibi

Yarın ona kelimesini vereceğim on okuduktan sonra yanina a getirip on a şeklinde mi vereyim yoksa na yi bildikleri için o na mı?

merve       on  yanına a     ona    oldu

ali ona  lale at.

ela ona et al tat   Ona tane tane nar al. gibi cümle yapabilirsiniz

iyi geceler arkadaşlar benimde 15 öğrencim var bunlardan 8-9 u okuyup yazabiliyor sadece harf vermemi bekliyolar 3-4 öğrencim birleştirebiliyor ama dikte yok gerisi misafir. y  sesindeyim. haftada 2 ses veriyorum. elimden geldiği kadar hayat bilgisi, matematik yapmaya çalışıyorum.
mesela bir derste 3-4 hayat bilgisi konusu işliyorum. matematikten de 1 er, 5 er, 10 ar yüze kadar sayma, 20 den geri sayma yaptırıyorum.sonuçta hayat bilgisi ve matematik için de karneye not vermemiz gerekiyor. öğretmenliğin güzel yanı ektiğiniz tohumların yeşermesi. umarım ektiğiniz tohumlar çarçabuk yeşerir.

Merhaba arkadaşlar.Forum sayfamızı okuduğumda bazı arkadaşların sıkıntı yaşadıklarını gördüm.Tecrübelerime dayanarak birkaç şey paylaşmak istiyorum.

1.Öncelikle çocukları seveceksiniz ki sizin mutluluğunuz çocuklara yansısın.Eğer siz mutlu iseniz onlarda mutlu oluyor.Sabah güzel bir enerji ile sınıfa geldiğinizde o günününüz çok verimli oluyor.Çocuklara bağırmak tehdit etmek kısa sürede etkili olsa da çocuklar üzerindeki olumsuz etkisi daha büyük oluyor.Bazen yaramaz bir çocuk bile olsa yanına varıp aferin bu yazını çok beğendim demek başını okşamak inanın çocuk üzerinde çok etkili oluyor.
2.Bu cocuklar okumaya geçmeyecek diye stres yapmayacağız.Mutlaka çocuk okumaya geçiyor.Okumaya geçmeyenler 2.dönem gececeklerdir.
3.Çocuklara karşı ön yargılı  davranmıyacagız.Çocuk çok yaramaz dersi de dinlemiyor öğrenemez, bu çocuk yazamıyor öğrenemez  bunun ailesi ilgisiz yapamaz, bunun kardeşi de tembel buda zor okur demeyeceksiniz.

4.Önleminizi hemen alacaksınız.Mesela çocuk çok hareketli hemen ön sıraya gözüyün önüne al.Çocuk çok konuşuyor hemen yerini değiştir.Çocukta anlama güçlüğü var, hemen ailesi ile paylaş.Çocuk geriledi ailesine anlat.
5.Önce iyileri bi okumaya geçireyim sonra elek altını okuturum demeyeceğiz.Sınıf ne kadar aynı seviyede giderse ileri ki yıllarda da o kadar rahat edersiniz.Bana göre en büyük yanılgımız bu aslında.İyi çocukların üzerine biraz fazla düşmek.Onlar zaten kısa sürede öğreniyorlar.Öğrenme güçlüğü çeken çocuklar üzerinde daha fazla durmamız gerek bana göre.
6.Sınıfın öğrenmeye istekli olması çok önemli.Çocuk isteksiz ise istediğiniz kadar çabalayın öğrenmiyor.Ağzı okuyor ama beyin okumuyor.Ben böyle durumlarda bağırıp çağırmıyorum.Baktım motivasyon düşmüş hemen ara veriyorum.Basıit bir deve cüce oyunu,  çocuklara farklı bir olay ( fıkra, güzel bir anı,çocuklarının öğrenme isteğini artırıcı konuşma) anlatıyorum.Dikkatlerini toplayınca kaldıgım yerden devam ediyorum.
7.Haftada 2 harf bitirmeye çalışıyorum.Bazen iki harf 6 gün sürebiliyor.Önce önemli kelimeyi veriyorum.Mesela mum kelimesini verdim.Kelimeyi somutlaştırıyorum.Mesela mum nedir sorusu  yöneltim.Tahtaya resmini çizdim.Sonra mumun nasıl yapıldıgını anlattım.Çok ilgilerini çekti.Hatta çocuğun biri öğretmenim mumun ipini içine ne zaman koyuyorlar diye sordu .Hemen 3-4 sıra yazıyorlar.5 dakika veriyorum.onlar yazarken mutlaka güzel yazmaları, çizgilere uymaları eğik yazmaları konusunda uyarılarda bulunuyorum ve kontrol ediyorum.Sonra  4-5 tane içinde mum kelimesi geçen cümle yazdırıyorum.Hızlı bir şekilde kontrol ediyorum.Bu arada yazamayan çocugu rencide etmiyor yazan çocukları taktir ediyorum.Cümleyi tahtaya yazdıktan sonra çocuklar kontrol ediyor.Bir derste bu şekilde 4 kelime verilebiliyor.Ata yayınları kullanıyorum.Bazen gereksiz cümleleri yazdırmadan  okutuyorum.Öğlen sonları fırsat olursa okuma yapıyoruz.Bazen de çocuklar çizgi film izlerken bireysel okuma yaparak seviyesini anlamaya çalışıyor not tutuyorum.
Okumaya geçen çocukları okuma saatlerinde ikişer oturtarak kitap okuyorlar.Böylece sınıf mevcudu da azalmış oluyor.Daha güzel okuma yapılıyor.Kimlerin okuyup okumadığı da belli oluyor.
8.Ödev olarak ta mutlaka günde bir iki tane metin yazma ödevi veriyorum.Ayrıca işlediğim kelimelerle ilgili ödevde veriyorum.Hafta sonları oyun şeklinde ödev hazırlıyorum.
9.Son olarak ta empati kurmak gerek.Bazen çocukların ihtiyaçlarını da anlamak gerekiyor.Biz hep öğrenmeye güdülüyoruz kendimizi ama çocuk ne düşünüyor, ne istiyor bilmek gerek.
Şimdilik aklıma gelen bunlar arkadaşlar.İyi çalışmalar.

ZÜMRLERİM 20 yılımı çalışıyorum.okumaya başlıyorum kitabından
gidiyorum.benim anlamadıgım kimse meb verdigi kitabı kullanmıyor
bendeki kitap yıldırım yayınları klavuzda 10 numara aslında ne kadar kelime yaparsan iş o kadar zorlaşıyor.
bu kitabı inceleyin klavuz işin nasıl yapılacagını anlatıyor inanın kendinizi
yormayın planlı gidin bocalamayın başarı gelecektir...

öncelikle bilgi ve tecrübelerinize saygımız sonsuz öğretmenim.

ders kitaplarını tekrar yapma amacıyla 2-3 haftada bir okula istiyorum ve tekrar yapıyoruz. Öğrenmiş oldukları kavramları gördükçe daha çok hoşlarına gidiyor. hep zihinlerin pası siliniyor, hem de şevke gelmiş oluyorlar...

diye düşünüyorum...

fakat bir daha set met kullanmayı da düşünmüyorum BERKAY ın setinden sonra. sınıfıma bir fotokopi makinası alıp istediğim gibi etkinlikler hazırlayıp hazırlayıp anında uygulatmayı düşünüyorum...

Set kullanmanın tek avantajı fotokopi ile ugraşmamak.Fotokopi imkanınız varsa sete gerek yok.eğitimhanede daha kaliteli içerikler var.Setin en güzel yanlarından bir tanesi de okuma dizisi kitaplarını vermesidir.Renkli olması çocugun okuma isteğini artırıyor.Ayrıca hemen kaybolmuyor.Aileler neyi okutacaklarını daha iyi biliyor.MEB bence okuma  dizisi şeklinde kitap ta vermeli.

iyi geceler arkadaşlar biz her harfi akılda kalması açısından kodladık           y sesinde tıkandık acil fikir lütfen

Set kullanmanın tek avantajı fotokopi ile ugraşmamak.Fotokopi imkanınız varsa sete gerek yok.eğitimhanede daha kaliteli içerikler var.Setin en güzel yanlarından bir tanesi de okuma dizisi kitaplarını vermesidir.Renkli olması çocugun okuma isteğini artırıyor.Ayrıca hemen kaybolmuyor.Aileler neyi okutacaklarını daha iyi biliyor.MEB bence okuma  dizisi şeklinde kitap ta vermeli.

Aynen katılıyorum +1

4 kere 1.sınıf  ( 3'sınıf bitişik yazı ile) okuttuğum için,  artık bu yıl defter ve fotokopi ile işi halletmek için uğraşıyorum.
Set almak için köylüde istek ve ruh yok. Alsak, sanki evde yapacaklarmış gibi hayale kapılmaya da gerek yok.

Okuma yazma kitabı + fotokopi + defter üçlemesi ile gidiyorum. Eksik olan bence de, devletin her öğrenciye renkli  hecelenmiş okuma(hikaye) kitabı  da vermesi .

Deftere ne yazdıracağıma o günün durumu ile gidiyorum. Çocuklar günündeyse seri, değilse flash animasyonla harfler gösteriyorum.

Bu da deftere sırasıyla yapılanlar.

iyi geceler arkadaşlar biz her harfi akılda kalması açısından kodladık           y sesinde tıkandık acil fikir lütfen

hocam harflerin görselleri var. Hepsinin Bir sayfada olduğu döküman var. Ben bugün atarım dökümanlara. Benim 2 öğrenci onları çalışarak geçti. Ben daha r harfindeyim.Onlardan yararlanin. Yıldızın y.

Set kullanmanın tek avantajı fotokopi ile ugraşmamak.Fotokopi imkanınız varsa sete gerek yok.eğitimhanede daha kaliteli içerikler var.Setin en güzel yanlarından bir tanesi de okuma dizisi kitaplarını vermesidir.Renkli olması çocugun okuma isteğini artırıyor.Ayrıca hemen kaybolmuyor.Aileler neyi okutacaklarını daha iyi biliyor.MEB bence okuma  dizisi şeklinde kitap ta vermeli.

Hocam bende set aldım ama bana göre dezavantajı seri şekilde harf vermeye geçtiğimizde harf fasukulleri bitmiyor. Bitirmeden geçmekte olmuyor. Okulda fotokopi açısından rahatız ama ben hem renkli olsun hem de fotokopi sırası beklemek istemedim ☺ ama seneye yazıcı alsam daha mı iyi olur ya da sınıf ta yardimci kitap daha mı ihtiyaç olur bilemedim ☺

Bende çok mutsuzum açikçasi. 3 günde bir ses veriyorum. Hizli gidiyormusum cocuklar anlamiyormus. Henuz k sesindeyim. 26 öğrencim var. 2 ögrencim okuyor ama diktede problem yasiyor. Onun disindakiler hem okuyup hem de yazabiliyor. Ama veliler beni yedi bitirdi artik. Sinifa girmek istemiyorum. Herseye karisiyorlar. Sanki hepsi egitim fakultesi mezunu biz hic bir sey bilmiyoruz. Ne yapacagimi sasirdim artik ugrasamiyorum.

Hocam Hepsi Bu Kadar İyi İse ,okuyor Yazıyorlarsa Velilerin Amacı Ne

biz ö sesindeyiz.çocuklardan birkaçı büyük harfleri unutabiliyor.hızlı okumuyor hece hece okuyorlar.Ama seslere devam ediyorum yanlış mı yapıyorum ki:(