İlkokuma Yazma Günlüğü 2017-2018

32 kişilik bir sınıfım var.Yılbaşı tebrik kartı etkinliği yapmak istiyorum..sınıfımızla karşılıklı tebrikleşme etkinliği yapmak isteyen öğretmenim olabilir mi?

Değerli hocalarım öğrenciler akıcı okuyamıyor.içinden birleştiriyor duruyor sonra söylüyor sürekli duraklamalar var heceler arasında 5 saniye duruyor ne yapmam lazım akıcı okumaları için.gördüklerini hemen okumuyorlar çok bekliyorlar

burdan bir hocam akıcı okuma adına tavsiyelerde bulunmuştu benim sınıfta yavaş yavaş işe yarıyor yazdirdigim ya da tahtada açtığım metni en az 5 kere okumalarıni istiyorum sonra tek tek okituyorum hızlı okumalar başladı

Arkadaşlar notları nasil vermeyi düşünüyorsunuz

ben de bu konuyu merak ediyorum yavaş yavaş notları vermemiz gerekiyor türkçe için dikte sınavı yapıyorum zaten çocukların durumu da ortada yavaş okuyana iyi hızlı okuyana çok iyi mi diyeceğiz? ?
Matematikten nasıl not vereceğiz?

Zümreme hayırlı sabahlar.

Ağır aksak ilerlemeye devam ediyoruz. Dün toplama işlemine hafiften giriş yaptık. Bugün "ş" sesini vereceğiz. Mesleğimin 19.yılında "Her sesin aynı zorlukta olduğunu, her sesin veriliş aşamalarında aynı titizliğin gösterilmesi gerektiğini öğretti yeni sınıfım."
Kolay olduğunu düşünüp seri adımlarla geçtiğimiz seslerin üç beş gün sonra karıştırıldığını gördüm. Sağlık olsun.

Bu arada bizden "ÖĞRETMEN YETERLİKLERİ" konulu yazı geldi ve rapor isteniyor. Sizlerde böyle bir çalışma var mı?

Zümreme güzel bir gün diliyorum.

Günaydın, not için dün değerlendirme yapmaya başladım.Heceleyerek te olsa takılmadan okuyanlara çok iyi, karıştıranlara unutanlara evde okumayanlara iyi,sesleri birleştiremiyenlere tanımıyanlara ise geliştirilmeli vereceğim. İyi ve geliştirilmeli olanları son haftaya kadar bekleyeceğim.
     Matematikte de rakamları tanıyıp, ritmik sayma ve toplama işlemini yapanlara çok iyi vereceğim. Diğerlerini durumuna göre değerlendireceğim.
    Ç sesi ile okuma yazma çalışmalarına devam ediyorum. Kolay gelsin.

Arkadaşlar v sesi ile ilgili ne tür etkinlikler yapabilirim? Aklıma hiç bir şey gelmiyor.Siz neler yaptınız?

merhabalr.harfleri bilen ama birleştiremeyen öğrenciler için ne yapılabilir?
bir de geriden gidenlere neler yapılabilir? fikriniz varsa alabilir miyim arkadaşlar?

Yukardaki sorunun aynisi ;( hizlanmiyor çocuk ? Karesel meti veriyorum , onabile çalismiyor ki

Yukardaki sorunun aynisi ;( hizlanmiyor çocuk ? Karesel meti veriyorum , onabile çalismiyor ki

hocam aynı sorun  ben de de var 5 öğrenci okuma yapmıyor.okuyorlar ama çok ağır.dikte de sorun yok.ailelerine dedim.kritik dönem desiniz.şimdi heceler se ileride de heceler.çünkü okudukça heceler ve kelimeler ağızdan atmaya başlıyor

Türkiye'de uygulanan okuma yazma sisteminde biz öğretmenler olarak birliktelik olmadığını düşünüyorum. Aynı okulda birinci sınıfları okutan 12 şubeyiz. Bazı arkadaşlarımız harflerin hepsini verdiler.Bazılarının  5-6 harfi, bazılarının da 10-12 harfi var. Sınıfların hazır oluşluk düzeylerinde  farklılık olabilir ama bu kadar seviye farkının oluşu eğitimde birlikteliğin olmadığını gösteriyor.

ne kadar çabalasakta iş evde tekrarda bitiyor. evde çalıştırılan çocukların hepsi okuyor diğerleri hala hecelemede...

Arkadaşlar v sesi ile ilgili ne tür etkinlikler yapabilirim? Aklıma hiç bir şey gelmiyor.Siz neler yaptınız?

ayaklarına v seklinde ördek ayağı yapıp vak vak yurunebilir mi ki

Arkdaslar öğrencilere okuma yaptırdığım zaman yavaş ve heceleyerek okuyorlar bu normal mi yoksa eksik bir drum mu var tesekkurler

ayaklarına v seklinde ördek ayağı yapıp vak vak yurunebilir mi ki

Mü kem mel. Çok teşekkür ederim hocam

Arkadaşlar ENDİŞELENMEYİN LÜTFEN!! Bu sistemde yapılan en büyük hata sık sık dikte yapmak. Dikteyi unutup %70 okuma, %30 yazma uygulayın. Bazı arkadaşlar hemen karşı çıkacak. Eski cümle yönteminde dikte çok önemliydi. Arkadaşlar o sistemle bunu karıştırıyor. Bu sistemde okumayı yapan zaten yazabiliyor. Sorun yok yani. Tecrübeme güvenin. Kendinizi dikte ile üzmeyin. Geçen yıl yazdığım metinler var onları indirip bakarsanız şunu göreceksiniz. Verdiğim metinlerin bir çoğunu kendim yazdım. Öğrenci hızlı okuyana kadar (hecelemeden) metni okuyor. Sonra 4-5 satırlık kısa metni yazıyor.  Yani tüm metinleri değil bir tanesini yazıyor. Diğer günde diğer metni yazıyor.  Hem siz yorulmuyorsunuz hem öğrenci. Hem öğrenci yazmaktan dolayı sıkılmıyor ve yazısı güzel oluyor.