Arkadaşlar herkesin kendi görüşü tabiki ama böyle bir konuşma oldu burda diye hatırlıyorum o yüzden naçizane fikrimi belirtmek istiyorum.
Ben okulun en başından itibaren direk bütün harfleri astım veriliş sırası ile. Ama sesli harfleri ayrıca en üstüne asmıştım. Masalını da her gün sabah akşam tekrar etmiştik. Ve onlara masalı olan harfler demiştim. İlerleyen zamanda öğrenciler masalını okumadan da harfi gösterdiğimde ı o u der olmuşlardı. Tabiki hepsi değil. Neyse daha sonra artık k var a var dediğimde ka dediklerinde (tabiki ben k var a var deyince direk ka diyorlar da kendileri okumaya çalışınca kkkaaaa diyorlardı hala diyenler de var) ben diğer sessiz harfleri de sözlü olarak işin içine kattım. İşte bakın burda ne resmi var dedim çilek üstündeki harf de bunun ilk harfi dedim önce çi veya ceviz de ce falan dediler düzelttim. ççççç cccc falan diye. Neyse uzattım
Bugün bi öğrenciyi aldım yanıma Cin Ali nin ilk kitabını açtım hiç karışmadan oku dedim. Bildiğini okudu sonra b harfine gelince başını kaldırdı resimlere baktı ve direk kendisi b dedi kelimeyi okudu. O an fark ettim ki iyi bir şey yapmışım sanırım
Naçizane tavsiyem ilk günden asın bence harflerin hepsini. Ara ara da elinizde bir şeyle göstererek ç var a var deyin onlar birleştirsin f var a var deyin oyun gibi yapmıştım ben bunu.
Yanlış değilsem harflerin hepsi asılmalı mı asılmamalı mı gibi bi konuşma olmuştu. Yaşadığım olayı anlatmak istedim.
Zümrelerimizden birisi anlatmıştı sanırım harfleri öğretin gerisini onlara bırakın diye
Hepsi için olmasa da gerçekten öyleymiş
Sizlerden edindiğim tüm bilgiler için de hakkınızı helal edin Allah razı olsun zümrelerim.
