İlkokuma Yazma Günlüğü

merhaba arkadaşlar.bugün bir öğrencim öğretmenim iyi ki siz bizim öğretmenimizsiniz dedi.bir diğer öğrencim de öpücük aldı benden öyle çıktı.okula adım attığımda 20 metre öteden süreyya ayhan hızıyla sınıfın 1/3ü koşuyor yanıma. ahh diyorum. diğerlerinin de kalbini çalabilsem ...

Hocam ben de hayat bilgisi işlemedim hiç.Onun için hayat bilgisi notlarını sınıf kurallarına uyup uymamalarına göre verdim.

iyi akşamlar zümrelerim..bir şey sormak istiyorum.. hayat bilgisini bu dönem pek işlemedim..bu derste öğrencilerime neye göre not vermeliyim acaba? benim gibi hayat bilgisi işlemeyen arkadaşlar sizler nasıl yaptınız?

İyi akşamlar herkese. Ben de hayat bilgisini düzenli işlemedim ama  Türkçe notlarına paralel vericem mesela Türkçe'den 1 vereceklerime Hayat Bilgisine 3 vericem.

yanı cogunluğun aldıgı bır kararla bırakabılıyoruz  anlamına mı gelıyor ahmetcık hocam?

Hocam yönetmeliğe göre kesin galiba
c)(Değişik: 21/07/2012 - 28360 RG)  İlkokullarda öğrencilere sınıf tekrarı yaptırılmaz. Ortaokul ve imam-hatip ortaokullarında alınan bütün önlemlere rağmen bir üst sınıfı başarmada güçlüklerle karşılaşabilecek öğrencilerin sınıf geçmesi veya sınıf tekrarına ikinci dönemin son haftasında şube öğretmenler kurulunda karar verilir. Alınan gerekçeli karar, bu Yönetmeliğin ekinde yer alan Ders Yılı Sonu Şube Öğretmenler Kurulu Öğrenci Kişisel Değerlendirme Tutanağı (EK-9)’a yazılarak e-okul sisteminin ilgili bölümüne işlenir. Tutanağın bir örneği ders yılı sonu şube öğretmenler kurulu karar dosyasında saklanır. Ayrıca veli de bilgilendirilir. Bu kararda, oyların eşitliği hâlinde başkanın kullandığı oy yönünde çoğunluk sağlanmış sayılır.
.........

Hocam benim yukarıdaki yönetmelikte anladığım ilkokulda bırakma yok,ortaokullarda ve imamhatip ortaokullarında öğrencinin nasıl bırakılacağından bahsediliyor.

   İyi Akşamlar Öğretmenlerim,
   Bizde bu gün 'S' sesi ile çalışmalara başladık.  'S' harfini  yazmada bir çoğu zorlandı. Okumada ise bir kaç öğrenci hariç iyiydiler. Bu harfi yazmada zorlananlara yavaş yavaş düzelteceksiniz olacak bir anda istediğimiz gibi yazamayabilirsiniz  diyerek şevklerini kırmamaya çalıştım. İnşallah o sorunuda atlatacaklar.
   Herkese iyi tatiller dilerim.

iyi akşamlar zümrelerim..bir şey sormak istiyorum.. hayat bilgisini bu dönem pek işlemedim..bu derste öğrencilerime neye göre not vermeliyim acaba? benim gibi hayat bilgisi işlemeyen arkadaşlar sizler nasıl yaptınız?

performans ödevlerine göre vermeniz gerek ama müfettişler performans ödevlerini pek inceelemez. öğrencilerin genel başarı durumlarına bakarak da not verebilirsiniz.durumu ciddi olanların haricinde hiçkimseye 5'ten aşağı vermeyin derim çünkü onlar hiperaktif birer civciv henüz. yeni kurtuldular kabuklarından.hayata attıkları ilk ciddi adım okul.o yüzden hiçkimseye 5'ten aşağı vermeyin diyorum.yoksa çocukları kaybederiz.

İki zümreyiz her ders öncesi istişare yaparız iki sınıfta aynı süreç yaşanır aynı ödevler verilir. Birbrimizi bekleriz.  

Yeni42 hocamda 3. grup itibari ile  bizim e-zümremiz oldu.
Hatta ikimiz ortak bir  karar aldık. SEsler Mart ayının ortasında biterse ders kitabına geçemyeceğiz.

Morpadan tüm sesleri anlamlı öğrenme soru sorma/sorgulayıcı şeklinde okuduğunu anlam şeklinde yeniden işlemeyi düşünüyoruz.

Çok zümre başa çok bela, az zümre derde çok şifa

"Çok zümre başa çok bela, az zümre derde çok şifa" galiba haklısınız...Sesleri ben de 22 Marta bitirmeyi planladım...Ama zannedersen 1-2 hafta önceden de bitebilir...Sizin gibi bazende Morpa'dan faydalanıyorum...Çokta faydasını gördüm...

iyi akşamlar zümrelerim..bir şey sormak istiyorum.. hayat bilgisini bu dönem pek işlemedim..bu derste öğrencilerime neye göre not vermeliyim acaba? benim gibi hayat bilgisi işlemeyen arkadaşlar sizler nasıl
yaptınız?

Hayat Bilgisini ben de 2. dönemde başlayacağım...ancak ders notu kendilerini ifade etme,davranışlarına,okul ve sınıf kurallarına uyma vb. kriterleri göz önünde tutarak verdim...Ne denli ölçüt   bilemem...

Şunu anlamakta zorluk çekiyorum...Okulda zümreler neden yapılır...Şimdi diyeceksiniz ki hocam bunu da bilmeyecek ne var...Birlikteliği sağlamak için elbet olacak diyeceksiniz... Şu an okulda 12 zümreyiz ama her birimiz  farklı farklı harflerdeyiz...Ey ne anlamı kaldı zümre yapmanın...Sizlerde de aynı durum yaşanıyor mu...iyi akşamlar...

 Orhan Öğretmenim,
 Malesef dediğin durumlar genel olarak yaşanıyor ve hemde büyük okullarda net bir şekilde görülüyor. Küçük veya bir kaç zümreli okullarda olduğunu pek tahmin etmiyorum ama kalabalık okullarda aynen dediklerin oluyor. Sanki iyi öğretmen modeli mi yaratmak istiyorlar yoksa  kendilerini iyi mi göstermek  istiyorlar. Garipsiyorum bu durumu. Ben dergi veya okuma-yazma kitaplarındaki etkinlikleri yeterli görmeyip eğitimhanedeki etkinlikleri fazlasıyla kullanıyorum. Onu bile çok görüyorlar ve kendileri gizliden gizliye harf gruplarını bitirdiler bile.
   İşte böyle zümrelerde var. Normaldir.

Bir dönemin sonuna daha geldik...İnan ki öğrencilerimden daha fazla yoruldum desem yeridir...Okumaya geçenlere veya okumaya geçmek üzere olanlara "Ben Okuyorum Belgesi" vereceğim...Öğrencileri motive etmek için bu tür belgeler gerçekten yararına inanıyorum...Bilmem aynı düşüncede miyiz...

ben de karne ile birlikte belge vereceğim ayrıca veliler kitap seti aldılar her öğrenci için hediye olarak onu da vereceğim

her sınıfın öğrenci seviyesi farklıdır.Her öğretmende farklı yöntemlerle çalışır.
Buyüzden zümreler arasındaki farklılığı yadırgayan arkadaşlarla aynı görüşte değilim.Her öğretmen öğrencisi aldıkça verir.ümrelerimle beraber gideyim diye öğrencileri durdurmaz veya tersi hızlı gitmeye zorlamaz.BU benim şahsi görüşüm.Şidiye kadar hep tek zümre çalıştım ve bu şekilde yaptım.Bu yıl 10 zümreli bir okuldayım herkes kendi sınıfına uygun istediği gibi çalışıyor.

Orhan Öğretmenim,
 Malesef dediğin durumlar genel olarak yaşanıyor ve hemde büyük okullarda net bir şekilde görülüyor. Küçük veya bir kaç zümreli okullarda olduğunu pek


tahmin etmiyorum ama kalabalık okullarda aynen dediklerin oluyor. Sanki iyi öğretmen modeli mi yaratmak istiyorlar yoksa  kendilerini iyi mi göstermek  istiyorlar. Garipsiyorum bu durumu. Ben dergi veya okuma-yazma kitaplarındaki etkinlikleri yeterli görmeyip eğitimhanedeki etkinlikleri fazlasıyla kullanıyorum. Onu bile çok görüyorlar ve kendileri gizliden gizliye harf gruplarını bitirdiler bile.
   İşte böyle zümrelerde var. Normaldir.

Haklısınız sayın hocam...Ben şu an 3. grubun sonundayım(Pazartesi D sesine geçeceğim)Kitaptaki etkinliklerin dışında her gün düzenli olarak fotokopi ile destekliyorum...

İyi akşamlar zümrelerim.
Notlar konusunda Naim ÜNVER hocamdan ç(alıntı) bir hikaye:

Hep gönlü zengin, cebi fakir köy insanlarının çalıştığı Anadolu köylerinde geçti sınıf öğretmenliği yaptığım yıllar. Köydeki en yüksek gelir öğretmenle, imam da. Varın gerisini siz hesaplayın gayrı. Kurumaya yüze tutmuş yarım köy somununun içine tuz, biber ekip, öğle yemeğini katık eden öğrencilerim oluyordu. Hele o yarım köy somununun içine nadiren beyaz ekmeğin (çocuklar çarşı ekmeği diyor) içini koydular mı (bizler hamur gibi diye yemeyiz çoğu zaman) ziyafet çeker gibi afiyetteler o gün. Yeme de yanında yat misali. İmam efendinin kızı var, muz getiriyor öğle yemeğine, köfte bazen, zaman zaman çilek, arada krem peynir. O ne zaman yemeye başlasa birkaç öğrencim ağzı sulana sulana izliyor onu mutlaka. Çocuktur dedim gereğince konuştum, kendisine de söyledim, “bunları evinde ye, arkadaşlarının canı çekiyor” diye, aileye de haber gönderdim. Lakin gidişat hiç değişmedi. Yiyecek verme vaadiyle kendi işlerini yaptırdığını da öğrenmem iyice üzdü beni. Şubat karnesinde beslenme ve temizlik alışkanlığını ve yardımseverlik davranışlarına orta (3) verdim bu kızın ki verilebilecek en düşük not bu, davranış bölümüne. İmam efendi karneyi görünce, üşenmemiş alıp gelmiş. “Hoca, bu ne hal?” dedi “ben kızıma en güzel beslenmeleri alıyorum, o da çok sağlıklı besleniyor. Yemesi, içmesi yerinde maşallah.” “Hoca efendi” dedim “Her şey alma ve yemeyle olmuyor. Sen daha iyi bilirsin, biri yiyip, biri bakınca kıyamet bundan kopuyor. Sen dersin ki vaazda, melekler iyiyi, kötüyü yazıyor, hiç iltimas geçmiyor. Hâşâ melek değilim ama tok, açın halinden anlamıyor diye bu okulda kıyamet kopmasına izin vermiyorum. Karneye de iyiyi ve kötüyü hiç iltimas geçmeden yazıyorum. Senin kızına üç verdiysem var sen anla, sana bir verdim o karnede. Bir daha, çoluk çocuğun canını çektirirsen, ahiri bilmem ama ben kul hakkından sınıfta bırakırım seni bu dünyada…” NÜ (öğretmenliğimin en güzel anılarından)

her sınıfın öğrenci seviyesi farklıdır.Her öğretmende farklı yöntemlerle çalışır.
Buyüzden zümreler arasındaki farklılığı yadırgayan arkadaşlarla aynı görüşte değilim.Her öğretmen öğrencisi aldıkça verir.ümrelerimle beraber gideyim diye öğrencileri durdurmaz veya tersi hızlı gitmeye zorlamaz.BU benim şahsi görüşüm.Şidiye kadar hep tek zümre çalıştım ve bu şekilde yaptım.Bu yıl 10 zümreli bir okuldayım herkes kendi sınıfına uygun istediği gibi çalışıyor.

Sene başı zümre yapılırken alınan kararların altına imzamızı atıyoruz...Aynı şekilde hareket edeceğimize dair...Ne anlamı kaldı...Veya kime ne ispatlıyoruz...Ayrıca sınıf seviyeleri hemen hemen aynı...

Okuduğu halde yazamayan öğrencilerinizi nasıl değerlendirdiniz?