İlkokuma Yazma Günlüğü

Þimdiye kadar sizin deyiminizle gerçekten beþi hak edip de etmeyen öðrencilerime de 5 verdiðim için hiçbir öðrencim bana hesap sormadý.
Nasýl bir düþünce bu hak etme iþi anlamýyorum. Eþim en sevdiðim yemekleri yapar ona beþ veririm. Annem de sadece çorba yapsa ona da beþ veririm. O zaman eþim, ben o kadar uðraþtým annene 2 ver mi desin?

not verme ya da ogrenci basarisini degerlendirmeyi yemek yapmaya benzetmeniz oldukca ilginc..ve bu yazdiginiz mesajdan notlari tarafli verdiginiz kanisina vardim annemi cok severim ne yaparsa yapsin 5 esim caba gosterirse 5 veririm gibi bir durum...
bu konuda ben kim ne dusunurse dusunsun saygi duyarim cunku ogrencisiyle ugrasan emek veren odur istedigi notu verir kimsenin bu dogrudur bu yanlistir demeye de hakki yok .bu ise o zaman standart getirirlerdi benim bildigim boyle bir standart yok 0-100arasinda istedigim notu puani verebilirim.

bende karne notlarımı verdim sınıfım 11 kişi 1 öğrencim çok kötü ona 2 verdim,biri biraz gayretli 3 verdim biri okurken bazen unutuyor diktede zorlanıyor 4 verdim diğerleri 5.matematikten 1 öğrencim 2 , 2 öğrencim 4 diğerlerine 5 verdim.ama velilerime bu notların onlarını hevesini kırmamak için verdiğimide belirttim rehavete izin vermeyin dedim.Sonuçta onlar çok küçük başarıyı tattırmak gerekir diye düşünüyorum.

Şimdiye kadar sizin deyiminizle gerçekten beşi hak edip de etmeyen öğrencilerime de 5 verdiğim için hiçbir öğrencim bana hesap sormadı.
Nasıl bir düşünce bu hak etme işi anlamıyorum. Eşim en sevdiğim yemekleri yapar ona beş veririm. Annem de sadece çorba yapsa ona da beş veririm. O zaman eşim, ben o kadar uğraştım annene 2 ver mi desin?

aynı fikirdeyim sizinle öğretmenim.bu aralar çok sıkı takip edemiyorum.ama bu ara not verme sıkıntısı var galiba.ben de notu bol olan öğretmenim helede bu miniklerle.bana da bu güne kadar hesap soran öğrencim olmadı.ilk karnelerini alacaklar.çok güzel yapanlar zaten sürekli aferin almıyor mu?.önemli olan kendi iç dünyasında başarıya ulaşması değilmidir.zor yapan çocuğun suçu sınıfta çok iyilerle olması mı.her öğrenci kendi içinde değerlendirilmeli düşüncesindeyim.yapabildikler i o kadar. yapabileceğinin en iyisini yapmışsa elinden gelen o ise o çocukta iyi bir not hak etti demektir.yapıyor ve düşük not alınca,en iyisini yapıyorum anca bu kadar diyerek vazgeçebilirde.benim kendi düşüncem

sinif benim sinifim ogrenci benim ogrencim bu konuda baska da yorum yapmayacagim.

Arkadaşlar yazma konusuna takıp da kendinizi ve öğrencilerinizi üzmeyin. Yazmada aksaklıkların olması şu aşamada çok doğal. Sesli harfler dikkat ederseniz söylerken de kelimelerin arasında kaynar gider. Siz hiç sesli harfi başta ya da sonda olduğunda yazmayan öğrenci gördünüz mü? Hep aradakiler unutuluyor değil mi? Çünkü konuşurken sessiz harfler vurgulanır, seslier arada kaynar gider. Hele ki çocuğun söyleyişiyle... Okuma tam gerçekleştiğinde bu sorun da bitecek zaten. Üzmeyin kendinizi bu kadar... Kolay gelsin hepimize.

Selamlar,
u sesini hissedip yazdık bugün. Ben hâlâ çözemedim. Yeni sese başladığımızda bir önceki sesle ilgili sıkıntılar bitiveriyor. Bugün m ile okuma-yazma yaptık, iyilerdi. Oysa dün saç baş yolduruyorlardı.

Notlar tamam, sadece görüşler kısmı kaldı. Onu da yarın dolduracağım inşallah sakin kafayla. Herkese keyifli bir hafta sonu diliyorum.

Selamlar,
u sesini hissedip yazdık bugün. Ben hâlâ çözemedim. Yeni sese başladığımızda bir önceki sesle ilgili sıkıntılar bitiveriyor. Bugün m ile okuma-yazma yaptık, iyilerdi. Oysa dün saç baş yolduruyorlardı.

Notlar tamam, sadece görüşler kısmı kaldı. Onu da yarın dolduracağım inşallah sakin kafayla. Herkese keyifli bir hafta sonu diliyorum.

kolaylıklar dilerim hocam...

   Not konusunda bende titizim.Özellikle 1.dönem daha sıkı tutuyorum.Türkçeden 1.alacak öğrencilerim var ve vereceğim.Bunlar da hem veli ilgisiz buna bağlı olarak da öğrencide.
    Çocuğunun durumunu sormaya gelen velime morali bozulmasın diye iyi gidiyor dedim.Daha sonra beni suçladı.İyi demiştiniz ne oldu dedi.Bu yüzden ne görüyorsam ona göre not veriyorum.

Şimdiye kadar sizin deyiminizle gerçekten beşi hak edip de etmeyen öğrencilerime de 5 verdiğim için hiçbir öğrencim bana hesap sormadı.
Bu hak etme işini anlamıyorum. Eşim en sevdiğim yemekleri yapar ona beş veririm. Annem de sadece çorba yapsa ona da beş veririm. O zaman eşim, ben o kadar uğraştım annene 2 ver mi desin?

Hocam benzetme çok ilginç olmuş, günlerdir konuşuluyor  ama o böyle dedi şu şöyle dedi diye kimse yoğurt yemesini değiştirmez. Herkesin doğrusu kendinedir.   

Şimdiye kadar sizin deyiminizle gerçekten beşi hak edip de etmeyen öğrencilerime de 5 verdiğim için hiçbir öğrencim bana hesap sormadı.
Bu hak etme işini anlamıyorum. Eşim en sevdiğim yemekleri yapar ona beş veririm. Annem de sadece çorba yapsa ona da beş veririm. O zaman eşim, ben o kadar uğraştım annene 2 ver mi desin?

Hiç yazamayan,bugün,yarın,dün kavramlarını bilmeyen,parmak emen ,ana sınıfına gitmemiş ailesinin cahilliğinin kurbanı olmuş sınıfımın en kötü durumundaki öğrencime sadece Türkçe'den 3 verdim,en düşük notum bu,diğer notları 5 .1 vermek egoistlik olur.İlk karnelerini alınca çok sevinsinler istiyorum.

Hocam benzetme çok ilginç olmuş, günlerdir konuşuluyor  ama o böyle dedi şu şöyle dedi diye kimse yoğurt yemesini değiştirmez. Herkesin doğrusu kendinedir.  

Takıldınız benzetmeye. Konumuz benzetme değil ki. Verilen mesajı aldıysanız tamamdır. Teşbihte hata olabilir.

tüm zümrelerime iyigeceler diliyorum..1 haftadır bozuk olan bilgisayarıma yeni kavuştum.dün  ddd harfini vermiştim  .Bugün 5er cümlelik 3 tane metin oluşturup sırayla okutup yazdırdım ve metinden sorular sordum cevplayanlara kitap hediye ettim.Matamtikten eşleştirme yaptık sayılarını belirledik.hayattan doğal afetlere geçtik..çalışan tüm öğrencileime 5 vereceğim 2.dönem çalışmazlarsa söz aldım geri alacağım kazandıkları 5 leri:)

Bugün veli toplantısı yaptım, tatil ödevi ile ilgili açıklamalarda bulundum. Sonra sınıfta ğ çalıştık, ama çok zorlandılar, hiç hata yapmayan öğrenciler dahi ğ yerine y yada ikisini birden yazmaya başladılar, çıldıracaktım az kalmıştı ama dersi kesip müzik açtım eğlendik, okuma yaptık. Pazartesiye umarım pekişir bu ğ, nasıl bir harf bu ya tüm dengeleri bozdu. Hain ğ okumaya geçen arkadaşlar bu harf zamanla oturuyor mu? siz nasıl kavrattınız bu harfi?

bugün k sesini hissettik yazdık.ve sadece hecelri ve
ke   ka    ko
kel  kar  kol
kek  kal   kot gibi tek heceli kelimleri tahtaya yazdım okudu herkes tek tek.ama deftere yazdırmadım pazartesi kelime ve cümle çalışması yaptırcam.ben cümle ve dikte çalışması yaparken ders kitabındaki kelimelri kullanıyorum.sesin son gününde diğer verdiğim kelimelerden dikte yapıyorum.
diktede ilerleme var.uzun kelimelerde sorun var sadec.
ben 5 öğrencime 1 verdim.bunlardan 3ü yeni mantığı kavradı fakat çok ilgisizler.2side öyle misafir gibi gelip gidior.

Bugün veli toplantısı yaptım, tatil ödevi ile ilgili açıklamalarda bulundum. Sonra sınıfta ğ çalıştık, ama çok zorlandılar, hiç hata yapmayan öğrenciler dahi ğ yerine y yada ikisini birden yazmaya başladılar, çıldıracaktım az kalmıştı ama dersi kesip müzik açtım eğlendik, okuma yaptık. Pazartesiye umarım pekişir bu ğ, nasıl bir harf bu ya tüm dengeleri bozdu. Hain ğ okumaya geçen arkadaşlar bu harf zamanla oturuyor mu? siz nasıl kavrattınız bu harfi?

hocam hiç merak etmeyin üzerinde durun zamanla çok daha iyi kavrıyorlar sedece sık sık tekrar edin zorlandıkları harflerle ilgili kelimeleri