İlkokuma Yazma Günlüğü

hocalarım bu ezberden ne zaman kurtulcam ya. t sesindeyim ve hep ezber yapıyorlar normal mi sizce yada nasıl bi yöntem uygulamalıyım talat ı verdim ta yazdım sonra lat birleştirdim ama hece kavramaya gitmiyorlar

hocalarım bu ezberden ne zaman kurtulcam ya. t sesindeyim ve hep ezber yapıyorlar normal mi sizce yada nasıl bi yöntem uygulamalıyım talat ı verdim ta yazdım sonra lat birleştirdim ama hece kavramaya gitmiyorlar

1. grupta imkansız gibi birşey ezber yapmadan okumak ya da mantığı kavramak. 2. gurubun sonu ya da 3. grubun ortaları

Diktede bende sorun devam ediyor.Okuma daha iyi.Çocuk gördüğünü okuyor ama hatırladığını yazacağı için yazma okumadan geride devam eden bir süreç sanırım.

inş. tek kavrasınlarda 3. grupta kavrasınlar:)

inş. tek kavrasınlarda 3. grupta kavrasınlar:)

Hocam birleştirilmiş sınıf okutuyorum. Bu yı geldim okula geçen yıl 2 tane ücretli öğretmen değiştirmiş öğrenciler.. Dolayısıyla 2. sınıflar pek iyi değil. Biri harflerin hemen hemen çoğunu unutmuştu ve hiç birleştiremiyordu. tam s sesine kadar 1. sınıfa anlatır gibi anlattım biraz daha hızlıydı ama s sesinden sonra mantığı kavradı ve 2 günde 1 ses vermeye başladım son 2 grupta da günde 1 ses ve şimdi yavaş da olsa okuyor. Bir ara o kadar umutsuzluğa düşürdü ki beni öğrenci Ram'a yönlendirmeyi bile düşündüm. ama şimdi okuyorrrr

Zümrelerim bir şeyi merak ettim,inat onat gibi kelimeleri in  at , on  at şeklindemi veriyorsunuz?

İnat kelimesini vermedim. Verirsem şöyle veririm :

Tahtaya i yazarım. Onun altına nane yazarım. nanenin yanına da t yazarım. Nanedeki ne hecesini bulutla kapatırım. Na kalır. Yanındaki t sesi ile birleştiririm. Nat diye hızlıca okuruz. Sonra baştaki i ve nat'ı hızlıca okutup inat deriz.

Her öğrenciye bir harf kutusu...

öğretmenim ben de bunu söyledim zaten  ancak önceki mesajınızda an en in gibi kapalı heceleri ard arda yazmıştınız ondan mesajı yazmıştım.

hayır öğretmenim yanlış anlamışsınız şimdi farkettim ikinci mesajınızda.an en in heceleri o gün verdiğim temel kapalı hecelerdi yani arka arkaya vermedim,anlamında söyledim.an dan sonra ana anla anlat en den sonra enli in den sonra inle inlet inat vb yapıyorum demek istemiştim.Yani açık heceye sonra ulaşıyorum biraz kapalı olan sindirilsin diye.

Ben de i verdim. el, ele, elle, ela, lale tama.Ama Talat alet ve atlet  olmadı daha. Okuyabiliyorlar ama yazmada zorlanıyorlar. Zamanı var sanırım.  

sabır sabır ya sabır.olacak olacak ta.patlayacaklar diye bekliyorum ama önce ben patlarsam diye korkuyorum:)

İyi akşamlar zümrelerim.. Bu akşam tatsız bir olay yaşadım. R sesindeyim yarın m düşünüyorum. Bir öğrencim hariç diğerleri birleştirme mantığını kavradı. Yalnız okumalar ağır ,bilmedikleri kelimeleri birleştirirken zorlanıyorlar, bunu nasıl aşarız? Yaşadığım tatsız olay şu.. Akşam çıkışta o problemli öğrencimin annesine okuyup yazmada sıkıntı yaşadığını söyledim. Çocuk 2007 kasım doğumlu eski sisteme göre küçük ,zaten bir tane 2008 mayıs doğumlum var onda da sorun yok. İşte o çocuğumun annesi benden bunu duyar duymaz çocuğun suratına bir tokat aşketti ki ben mahvoldum. Söylediğime söyleyeceğime pişmanlar oldum , üstelik kadın çocuğu kolundan çeke çeke götürdü Şaştım kaldım tutuldum.. Ne yapayım ben şimdi

e   sesi iyi başlar
l    sesi fena değildir.
a   sesi biraz kasar.
t   sesi zaman alır
i    sesi ümitsizliğe yol açar..
n   sesi aaa olacak gibi..
o  oluyormuş ya boşuna gerilmişim..
m  mısırlar patlamaya başlar..

BU SÜRECİ HERKES YAŞAR .... YALAN MI?

MEKİLER öğretmenim çok haklı.

Problemli öğrencinizin kaynağı belliymiş öğretmenim.

İyi akşamlar zümrelerim.. Bu akşam tatsız bir olay yaşadım. R sesindeyim yarın m düşünüyorum. Bir öğrencim hariç diğerleri birleştirme mantığını kavradı. Yalnız okumalar ağır ,bilmedikleri kelimeleri birleştirirken zorlanıyorlar, bunu nasıl aşarız? Yaşadığım tatsız olay şu.. Akşam çıkışta o problemli öğrencimin annesine okuyup yazmada sıkıntı yaşadığını söyledim. Çocuk 2007 kasım doğumlu eski sisteme göre küçük ,zaten bir tane 2008 mayıs doğumlum var onda da sorun yok. İşte o çocuğumun annesi benden bunu duyar duymaz çocuğun suratına bir tokat aşketti ki ben mahvoldum. Söylediğime söyleyeceğime pişmanlar oldum , üstelik kadın çocuğu kolundan çeke çeke götürdü Şaştım kaldım tutuldum.. Ne yapayım ben şimdi

MEKİLER öğretmenim çok haklı.

   bu  kadar güzel anlatım  olamazdı.Bugün  o  sesini  verdim.Çocuklar  sanki bunu bekliyormuş. o  ile  yaptığım  hece  ve  kelimeler  zorlanmadan yazıldı okundu.  Arkadaşlar  gerçekten  oluyormuş

İyi akşamlar zümrelerim.. Bu akşam tatsız bir olay yaşadım. R sesindeyim yarın m düşünüyorum. Bir öğrencim hariç diğerleri birleştirme mantığını kavradı. Yalnız okumalar ağır ,bilmedikleri kelimeleri birleştirirken zorlanıyorlar, bunu nasıl aşarız? Yaşadığım tatsız olay şu.. Akşam çıkışta o problemli öğrencimin annesine okuyup yazmada sıkıntı yaşadığını söyledim. Çocuk 2007 kasım doğumlu eski sisteme göre küçük ,zaten bir tane 2008 mayıs doğumlum var onda da sorun yok. İşte o çocuğumun annesi benden bunu duyar duymaz çocuğun suratına bir tokat aşketti ki ben mahvoldum. Söylediğime söyleyeceğime pişmanlar oldum , üstelik kadın çocuğu kolundan çeke çeke götürdü Şaştım kaldım tutuldum.. Ne yapayım ben şimdi

Üzülmeyin öğretmenim. Benim de bir velim bugün çocuğunu dövmüş. Sebep de ödevini okula getirdiği halde evde unuttum dedi bana. Ben de okul çıkışı söyledim veliye. 3 gün üst üste ödevini evde unuttu dedim. Meğer eksik yaptığı için evde unuttum diye yalan söylemiş. Üzüldüm. Keşke hırpalamasa idi.