İlkokuma Yazma Günlüğü

as es gıbı heceleri cogu ilk yazdıgımda okuyabiliyor. se sa yazınca zor okuyorlar. hele üç harfli hecelerde iyice zor.

Merhaba öğretmenim. "se" "sa" gibi ünlü harfle biten hecelere "açık hece" diyoruz ve okuma mantığının anahtarı açık heceden geçiyor. Dolayısıyla en geç "m" sesinde açık hece okuyup yazma oranı sınıfın minimum yarısı olmalıydı bence. Size önerim bu hafta yeni ses vermek yerine, özellikle açık hece okuma yazma çalışmalarına ağırlık vermeniz. Aksi takdirde açık heceyi kavrayamadıkları için ezbere giden çocuklar, her yeni seste biraz daha bocalayacaklardır. Ve seslerin bitmesinin ardından sizi yeniden başa dönmek zorunda bırakabilirler.

as es gıbı heceleri cogu ilk yazdıgımda okuyabiliyor. se sa yazınca zor okuyorlar. hele üç harfli hecelerde iyice zor.

Öğretmenim veli ilgisi olmadan 1. sınıfta işimiz zor maalesef..
Ses vermeyi bu haftalık bırakın.
4 gün boyunca tekrar yapın.

Önce kapalı hece, sonra açık hece, sonra üç seslerle.

Ben mesela aş eş ış iş oş
şa şe şı şi şo yazıyorum.
Sonra bunları okuduktan sonra yanlarına ses ekleyerek üç ses yapıyorum.

şal, şer, şık, şiş, şok gibi.

Bu hafta bunları pekiştirin ardından.
Mont, kurt, sert gibi dört sesli hecelere geçin.

Veli ilginiz olmadığı için sizin daha çok bireysel çalışmanız gerekiyor. Allah yardımcınız olsun

İstanbuldaki arkadaşlara iyi tatiller o zaman.Çok kar var mı şu anda.

Hocam o sette heceler renkli mi yazılmış?

Bir sayfa renkli el yazı yandaki bir sayfa renksiz düz yazı diye hatırlıyorum öğretmenim.

İyi akşamlar arkadaşlar

İki tane ç sesine okuma metni uydurdum..
Yararlanmak isteyen arkadaşlar buyurun.

İstanbuldaki arkadaşlara iyi tatiller o zaman.Çok kar var mı şu anda.

Şu anda hiç kar yok. Bilsem daha fazla ödev verirdim ya pufff...

kelimeyi ya okuyor ya kafadan sallıyor. heceleyip okumaya calışma yok çoğunda. diktede de 6 7 kişi yazabiliyor ancak onlar da kolay kelimeleri.

kelimeleri ezberliyorlarsa heceyide ezberleyebilirler( diger arkadaslarinda dedigi gibi). Aslinda hece tablosu vermek son secenek olarak kullanilir. Daha zamaniniz var telasa dusmeden heceleri kavratma calismalarina odaklanin ve heceleri birlestirerek kelime oluşturun. Bu sekilde hecelerden kelimeye ulasmalari gerektigini fark edeceklerdir. 6-7 kisi diktede basarili diyorsaniz onlar okumaya kisa zamanda gecerler merak etmeyin.

İyi akşamlar zümrelerim. Ğ harfi okuması ve yazılışı zor olan bir harf olduğu için nasıl öğretilebilir? Yarın bu harfle çalışacağız da daha kolay nasıl kavratılabilir? Sesi veren arkadaşlar yardımcı olursa çok sevinirim. şimdiden çok teşekkürler...

ip ucu kelime iğne iğde 

aslında hecelerin kelimelerin cümlelerin üzerinde yeterince durduğumu düşünüyorum. klavuz kitaba göre gidiyorum. setleri var oraya da ayrıca yapdırıyorum okutuyorum. hızlı gittim desem yıllık planın bayagı gerisindeyim. Biraz bireysel az çalıştım. sınıfta iki kişi okuyor onlar okuyunca sanki hepsi okuyomus gibi o an:).) ya hepsi ana sınıfına gittiler ama 10a kadar zor sayıyolardı yaa kapasiteleri çok düşükk

Öğretmenlerim harflerin boyama çalışmalarını paylaşan öğretmenlerimiz vardı.bu çalışmaları bulamıyorum.yardımcı olur musunuz?( y ve ondan sonrası gerek)

iyi akşamlar dostlar.biz bugün ş dedik. tatilde iyi çalışmışlar.yavru kuşlarım beni sevindirdi.dikte sıkıntısız geçti.14 kişide küçük başlayan bir kızım hariç okumaya geçmeyen kalmadı.diğer 13 kişiden  de 2tanesinde diktede sıkıntılar oluyor ara sıra.artık her gün bir ses verebilirim ama kar tatili olursa planım sekteye uğrar.yarın hemen z diyeceğiz.

 

İstanbuldaki arkadaşlara iyi tatiller o zaman.Çok kar var mı şu anda.

Dışarıda bir tek kar tanesi bile yok 

aslında hecelerin kelimelerin cümlelerin üzerinde yeterince durduğumu düşünüyorum. klavuz kitaba göre gidiyorum. setleri var oraya da ayrıca yapdırıyorum okutuyorum. hızlı gittim desem yıllık planın bayagı gerisindeyim. Biraz bireysel az çalıştım. sınıfta iki kişi okuyor onlar okuyunca sanki hepsi okuyomus gibi o an:).) ya hepsi ana sınıfına gittiler ama 10a kadar zor sayıyolardı yaa kapasiteleri çok düşükk

hocam ben bir sesi verirken izledigim yolu tarif edeyim. Oyle sinifim ahim sahim bir yerde degil koyden bir adim iyi yarısı ana sinifi görmüş orta düzey bir sinifim, hepsi okumaya gecti sayilir.

Sesi verdikten sonra 3-5 satir defter yaziyoruz.

Acik kapali heceleri okuyup yaziyoruz.

Kelime oluşturuyoruz ve sık kullanilan kelimleri cumlede kullaniyoruz. Bazi cümleleri 5 kez yazdiriyorum.

Metin calismasi yapıyoruz. Metni kelime kelime cumle cunle en az on kez okuyoruz kizlar okuyor erkekler okuyor, sira sira okutuyorum. Metnin icindeki kelimenin metinde kac tane oldugunu vs soruyorum. En son deftere yazarken bireysel okutuyorum.

Onceki seslerde yapiyordum tekerleme yazip ezberletiyorum. Simdi p seaindeyim bununla ilgili hizli okuma metni okutuyorum. Ses zor bir sesse sesin akilda kaliciligini saglayacak farkli etkinlikler yaptiriyorum.

Diktede kelimeleri verirken bak bunu iyi öğrenin bunu cok kullanacagiz dedigim kelimlerler cümle yaptirmaya calisiyordum. Simdi aklima ne gelirse onu yazdiriyorum.

iyi akşamlar. benim de 26 öğrencim var. biri hiç bir şey öğrenmedi( ram a yönlendireceğiz) dikte çalışmalarında 18 tanesi tam yazıyor. 4 tanesinin de 3-5 yanlışı var. 3 tanesinin de çok devamsızlığı olduğu için harf eksiği var. c harfindeyiz. zümre arkadaşımla haftaya harfleri bitirmeyi planlıyoruz.