İlkokuma Yazma Günlüğü

cuma hcm özellikle sizden cevap bekliyorumm:))

Tüm zumre lerimi Soma çalışkan arılar sınıfı ömer işler grubuna beklerim grubumda 1.siniflara yönelik paylaşımlar yapıyorum

Seküler hocam, zihinden çıkarma zamanla oturuyor.hemen yapabilecekler diye düşünmeyin, çocukları zorlamayın.
Çıkarma işlemine başlamadan evvel eksiltme, azaltma anlamları üzerinde pek durmadınız heralde.eğer problemlere geçtiyseniz problemi drama yoluyla canlandırmanızı ve somut nesnelerle nesnelerin azaldığını çocuklara fark ettirmenizi öneririm.

gökhan hcm tahtaya çıkarma işlemi yazdığım zaman hemen yapan öğrrenciye,sözlü olarak 5 ten 1 çıkarsa diye sorduğumda yapamıorr..çıkarma işlemi olduğunu belirttiğim halde yapamıoo.

gökhan hcm tahtaya çıkarma işlemi yazdığım zaman hemen yapan öğrrenciye,sözlü olarak 5 ten 1 çıkarsa diye sorduğumda yapamıorr..çıkarma işlemi olduğunu belirttiğim halde yapamıoo.

5 ten 1 cikarsa demek yerine 5 sekerin 1 ini yedim seklinde soyleyip cocuklara matematiksel ifadesini soyletirseniz zamanla anlamaya baslarlar

ama parmakla yap dediğim zaman hemen yapıoo..eksiltme azalma gibi kavramlar üzerinde durdum..drama ,görsel etkinliklerle çıkarma işlemini anlattım..dediğim gibi sıkıntı sözlü sordğuda 5 ten 1 çıkarsa gibi kolay  bi soruyu bile yapamıolar..yazılı olarak 15den 8 çıkarsa diye sorarsam yapabilioo

arkadaşlar dün bugün yarın temasının ilk konusu neydi bilen var mı

didem hcm öyle sorduğumda yapabiliooo

ama parmakla yap dediğim zaman hemen yapıoo..eksiltme azalma gibi kavramlar üzerinde durdum..drama ,görsel etkinliklerle çıkarma işlemini anlattım..dediğim gibi sıkıntı sözlü sordğuda 5 ten 1 çıkarsa gibi kolay  bi soruyu bile yapamıolar..yazılı olarak 15den 8 çıkarsa diye sorarsam yapabilioo

Hocam o zaman bol bol farklı ifadeler kullanın.

5ten 1 azalttık
5ten 1 çıkardık
5ten 1 geriye gittik , saydık
5 tane parmağın 1ini kapattık.

Zamanla alışacaklardır sıkıntı yapmayın.matematiksel ifadeleri yapabiliyorlarmış nasıl olsa.

cuma hcm özellikle sizden cevap bekliyorumm:))

Hocam zihinden çıkarma zamanla öğrenilecek bir olay. öğrencinin zihinden çıkarma yapabilmesi için geriye doğru ritmik saymaları iyi bilmesi gerekir, bu sınıfta önemli olan çıkarmanın mantığını kavraması, çıkarmanın eksilme, azalma olduğunu iyi öğrenmesi, çıkarma işleminde basamaklarına göre çıkarmayı yapabilmesi, birde eksilenin çıkandan büyük veya eşit olması gerektiğini bilmesi, benim öğrencilerin hepsi onluk bozarak çıkarmayı yapabiliyorlar, ama ben zihinden çıkarmayı fazla dert etmiyorum, geriye doğru ritmik sayıları öğrendikçe düzelir, kafanıza takmayınız.

Değerli Zümrelerim İyi Geceler. Sizlerden Bir Ricam Olacak. Elinde 1.sınıf Türkçe Dersi Gözlem Formları Olan Arkadaşlar Yükleyebilir Mi Acaba? Acil Lazımda... Şimdiden İlgilenen Arkadaşlara Çok Teşekkür Ederim.

arkadaşlar dün bugün yarın temasının ilk konusu neydi bilen var mı

Geçmiş şimdi gelecek konusudur zümrem

Değerli zümrelerim iyi geceler. Ben de çıkarma işleminde en çok geriye sayma üzerinde durdum. Tüm öğrencilerimin aynı anda kavramalarını beklemiyorum zaten. Ancak sınıfın çoğunluğu geriye sayma yoluyla yapabiliyor. Zamanla daha iyi oturduğuna şahit oluyorum...

ikili problemler baya zorluyor. açıklarsan tek tek yapıyorlar ama soruyu görünce bocalıyorlar.

okuduğunu anlama metinlerindeki sorulara hep tek kelimelik cevap yazıyorlar öğrencilerim.
Cümleyi ve nasıl cümle kurulduğunu anlattım. Soruları nasıl tamamlayacaklarını örnek vererek gösteriyorum ama hala aynı şeyi yapıyorlar. Sonra da tek kelimelik cevap yazıp sonuna nokta koyuyorlar. nokta koymak cümle yazmak demek onlar için.
örnek olarak:
hikayenin kahramanı kimdir
keloğlan.

hocam bu sorunu aşmak için şöyle bir etkinlik yapıyorum.
Metinle ilgili soruya kısa cevap vereceklerini bildiğim için bir öğrenciyi dışarıya çıkarıyorum. sonra sınıfa soruyu soruyorum.
      Keloğlana kim yardım ediyor?
tabi çocuklar kestirme cevapla  hemen "annesi" diyorlar.
    "peki bu verdiğiniz cevabı  sınıfa girecek olan arkadaşınıza aynen söyleyelim bakalım ne anlayacak?" diyerek dışarıdaki çocuğu sınıfa çağırıyorum.
 çocuğa bakarak sınıfın söylediğini aynen ona söylüyorum. tabi haliyle çocuk öylece bakıyor. tekrar dışarıya gönderiyorum çocuğu.
   " gördünüz mü? verdiğiniz cevapta bir şeyler eksik. arkadaşınız hiç bişey anlamadı. bu cevabı daha anlaşılır bir halde söylemeniz gerekiyor" diyerek güzel bir cümle oluşturmaları için yönlendiriyorum.
 mutlaka " masalda keloğlana annesi yardım ediyor" gibi düzgün ve uzun cevaplar çıkıyor. anlaşılır bir cümle oluşturduklarında çocuğu tekrar sınıfa çağırarak cevabı aynen ona söylüyorum.
 " masalda keloğlana annesi yardım ediyor".
 "oğlum bu söylediğimden ne anladın?" dediğimde bu kez çocuk bişeyler anlatabiliyor. böyle cevapları söylemeleri için bu etkinlik çok zaman alsa da   gayet verimli oluyor. ve neden anlaşılır bir cümle kurarak cevap vermeleri gerektiğini fark ediyorlar.

  ve hep " cevap verirken sanki dışarıdan yeni gelen birine anlatıyormuş  gibi düşünerek anlaşılır bir şekilde cümle oluşturun." diyorum.