İlkokuma Yazma Günlüğü

Arkadaşlar daha önce 5 defa 1.sınıf okuttum.cümle yöntemi ile de ses temelli ile de okuma yazma öğrettim.Acele etmeyin panik olmayın.sesleri kavratmadan diğer sese geçmeyin(sınıfın en az %80 kavramadan diğer sese geçmeyin):okuma ses ile değil hece ile olur bu yüzden yeni sesleri verdiğinizde mutlaka yeni heceler kelimeler cümleler oluşturun.Bu hece kelime ve cümlelerle dikte çalışması yaptırı.Ben ayrıca bir metin defteri kullanırdım.Her cuma o hafta içi yapılan çalışmaları dikte ettirir haftasonu eksik ve hatalı olanları evde haftasonu çalışmaları için bu defteri veliye gönderir.p.tesi geri getirttirirdi.
 Sormak istediklriniz varsa buradayım.İlk akılma gelenler bunlar.Başarılar PANİK YOK

Kurban bayramı tatilinden önce acele gitmemek pekiştirerek öğretmek önemli diye düşünüyorum.9 günlük tatilde her şeyi unutabilirler.

9 günlük kurban bayramı  tatilinde mutlaka çalışma kağıtları hazırlayıp vermek lazım.Hatta küçük bi veli toplantısı yapıp uyarılarda bulunmk ve günde en azından bi yarım saat öğrencileri tekrar etmelerini sağlamak velilere söylenirse tatil dönüşü sizin için kolaylık sağlar.Hatta okumaya başlamışolarak bile dönen öğrencileriniz olur.Öğrencilerimden 29 ekimde serbest okumaya geçenler olmuştu

(Kurban bayramı tatilinden önce acele gitmemek pekiştirerek öğretmek önemli diye düşünüyorum.9 günlük tatilde her şeyi unutabilirler.)

allh korusun hocam.zaten herşey havada.bide unuturlarsa yandık.bol bol ödev vererek unutmayı engelleriz değil mi?nasıl bi yol izlemeliyiz bayram için.ben velileri bol bol arayarak kontrol etmeyi düşünüyorum ama velileride bıktırmak istemiyorum

muarmu öğretmenim çalışma sayfaları hazırlayın bayram öncesi küçük bi veli toplantısı yapın.uyarılara bulunun.Bol bol ödevi bayramda hiç biveli yaptırmaz uğraşmaz uğraşamaz o yüzden unutmalarını engellemek için kısa bir kaç cümlelik dikte çalışmaları fotokopilerle haırlayıp verin.O zamana kadar vereceğiniz sesler ve bu seslerle ilgili hece çalışmaları hecelerden kelime ve cümleler yaptırabilirsiniz.

Arkadaşlar 1.sınıfta öğrencilerin yaptığı hatalardan  birisi ''AL-LA'' hecelerinin karıştırılması bunları karıştırmamaları için özel çalışmalar yapmalısınız.Ben bu hecelerle ilgili eskiden kullanılan cümle yöntemindeki taktikleri kullanırdım.Ve oldukçada başarılı olurdu.

arkadaslar  benım ogrencıler bakmadan yazamıyorlarr
ela ala elle gıbı seylerı... ama okuyorlar..sızce t sesıne geceyımmı gecmeyeyımmı???

selçuk öğretmenim bakmadan yazamıyolarsa yeni seslere geçeyin bu ilerleyen günlerde sizi çok daha yorar.sınıfın en az yüzde 80 i bakmadan yazabiliyosa diğer sese geçin hece çalışmmalrınıda ihmal etmeyin verdiğiniz sesleerrden hece ve kelimeler oluşturup söyleyerek yazdırın .yazabiliyolarsa kavramışlardır.

arkadaslar  benım ogrencıler bakmadan yazamıyorlarr
ela ala elle gıbı seylerı... ama okuyorlar..sızce t sesıne geceyımmı gecmeyeyımmı???

bol bol dikte yaptırın öğretmenim önümüzdeki hafta bunu bir yarışma gibi yaptırırsanız çok faydalı oluyor..

selamlar ve kolay gelsin..

birşey danışacağım.zümrem var ama bayan 40 yaşlarında ve çok umursamaz, dağınık, tertipsiz ve sürekli benden faydalanmaya çalışan biri. ona bişey danışmanın anlamı yok, sanki stajer öğretmen gibi. ondan size sorayım dedim..

ben 3-4 hafta boyunca yazı olayında çok kastım, aman iyi yazsınlar, aman güzel yazsınlar, aman şöle defter olsun, aman böyle defter olsun falan..

ancak bakıyoprum da sanki okumayı biraz boşladım. pazartesi a'yı verecem. 12 öğrencim var. 4-5 tanesi iyi, gerisi kötüye yakın. okumada da aynı tablo var.

şunu soracağım:

a'ya geçince okumada ilerlemeler olur mu?sonuçta e-l-a harfleri ile daha anlamlı şeyler ortaya çıkacaktır.

sanırım yakında 4-5 öğrenci ile sürekli bireysel ilgilenmem gerekecek gibi. çünkü ön gruptan kopacaklar sanki.bu da hoş olmayacaktır. işin kötüsü 12 öğrencim var ve 4-5 öğrenci çok büyük bir sayı+ bu benim ilk 1.sınıf deneyimim 5. yılımda.
sanki 6 ders hiçbişey yapmamışız gibi...hele hele 2-3 öğrencim umutsuz vaka. keşke 25-30 öğrencim olsaydı da 2-3 öğrenci umutsuz vaka olsaydı. bence 12'de 2-3 çok fazla..offff of.

kaygılıyım bu haftasonu

öğretmenim panik olmayın acelede etmeyin.Öğrenciler düzenli devam ettikleri sürece okumaya geçeceklerdir.Verdiğiniz sesleri bakmadan yazabiliyolarsa ve diğer seslerle birleştirebiliyolarsasorun yok demektir.Okuma ve yazmayı aynı anda eşit düzeyde götürün birineağırlık verip diğerini ihmal etmeyin.Sınıfın tataamını birlikte götürmeye gayret edin seviye grupları olursa işiniz zorlaşır.sesler çoğaldıkça anlanlı hece ve kelimelerde artacak çocukların okumaları daha belirgin olarak ortaya çıkacaktır.İlk zamanlarda anlamsız hecelerin çıkmasının okunmasının yazılmasının bir sakıncası yoktur.Büyük küçük harf çalışmalarını okuma yazma çalışmalarını birlikte yürütün.

selamlar ve kolay gelsin..

birşey danışacağım.zümrem var ama bayan 40 yaşlarında ve çok umursamaz, dağınık, tertipsiz ve sürekli benden faydalanmaya çalışan biri. ona bişey danışmanın anlamı yok, sanki stajer öğretmen gibi. ondan size sorayım dedim..

ben 3-4 hafta boyunca yazı olayında çok kastım, aman iyi yazsınlar, aman güzel yazsınlar, aman şöle defter olsun, aman böyle defter olsun falan..

ancak bakıyoprum da sanki okumayı biraz boşladım. pazartesi a'yı verecem. 12 öğrencim var. 4-5 tanesi iyi, gerisi kötüye yakın. okumada da aynı tablo var.

şunu soracağım:

a'ya geçince okumada ilerlemeler olur mu?sonuçta e-l-a harfleri ile daha anlamlı şeyler ortaya çıkacaktır.

sanırım yakında 4-5 öğrenci ile sürekli bireysel ilgilenmem gerekecek gibi. çünkü ön gruptan kopacaklar sanki.bu da hoş olmayacaktır. işin kötüsü 12 öğrencim var ve 4-5 öğrenci çok büyük bir sayı+ bu benim ilk 1.sınıf deneyimim 5. yılımda.
sanki 6 ders hiçbişey yapmamışız gibi...hele hele 2-3 öğrencim umutsuz vaka. keşke 25-30 öğrencim olsaydı da 2-3 öğrenci umutsuz vaka olsaydı. bence 12'de 2-3 çok fazla..offff of.

kaygılıyım bu haftasonu

öğretmenim, asla kaygılanmayın öğrencileriniz okuyacaktır. asla acele etmeyin bırakın  öğrencileriniz sesi okusun, bakmadan yazsın sonra diğer seslere geçin.

öğretmenim panik olmayın acelede etmeyin.Öğrenciler düzenli devam ettikleri sürece okumaya geçeceklerdir.Verdiğiniz sesleri bakmadan yazabiliyolarsa ve diğer seslerle birleştirebiliyolarsasorun yok demektir.Okuma ve yazmayı aynı anda eşit düzeyde götürün birineağırlık verip diğerini ihmal etmeyin.Sınıfın tataamını birlikte götürmeye gayret edin seviye grupları olursa işiniz zorlaşır.sesler çoğaldıkça anlanlı hece ve kelimelerde artacak çocukların okumaları daha belirgin olarak ortaya çıkacaktır.İlk zamanlarda anlamsız hecelerin çıkmasının okunmasının yazılmasının bir sakıncası yoktur.Büyük küçük harf çalışmalarını okuma yazma çalışmalarını birlikte yürütün.

aslında bu dediklerinizin hepsini teoride biliyor ve anlıyorum. uygulamay da çalışıyorum. ancak bazen de olmayınca olmuyor. çok karamsar değilim. a sesine çok güveniyorum, bu hafta çok önemli benim için. işin rengi belli olacak. inşallah renk beyazdır. siyah yada gri olmasın

öğretmenim, asla kaygılanmayın öğrencileriniz okuyacaktır. asla acele etmeyin bırakın  öğrencileriniz sesi okusun, bakmadan yazsın sonra diğer seslere geçin.

sürekli diktasyon yaptırıyorum. 12'de 4-5 tanesi el-ele-elle-el ele-le-e-l...hepsini yazıyor ama geri kalanlar. ite kaka yada yarım yamalak. inşallah uçurum açılmaz..tek güvencem a harfi şu an. ya batacaz ya çıkacaz

sürekli diktasyon yaptırıyorum. 12'de 4-5 tanesi el-ele-elle-el ele-le-e-l...hepsini yazıyor ama geri kalanlar. ite kaka yada yarım yamalak. inşallah uçurum açılmaz..tek güvencem a harfi şu an. ya batacaz ya çıkacaz

öğretmenim a harfi ilk grup sesler için dönüm noktalarından biridir,önceki seslerde çözülemeyen çocuklar bu seste çözülebilir,yani düşüncenizde haklısınız,her seste biraz daha çözülme artacaktır,sabırla inşallah...