İlkokuma Yazma Günlüğü

Arkadaşlar merhaba,epeydir katılmadım buraya.Türkçe'den kitaptaki metinler bitmek üzere,dilbilgisi yapıyorum .Ama sürekli aynı konuları evir çevir sıkılıyorlar.Harf-hece-cümle--Adlar
-Özel ve tür adları-Tekil-çoğul-topluluk isimleri--Zıt Anlamlı Sözcükler-Eş Anlamlı Sözcükler-Noktalama İşaretleri-Yazım Kuralları  ve son olarak Ön ad konusunu verdim.Sürekli bunları tekrarlayıp,etkinlik yapıyoruz.  5 N1 K  çalışması yapıyorum.Bunların dışında siz neler yapıyorsunuz? Daha fazla işleyecebileceğimiz pek bir şey kalmadı sanırım.

 
1.SINIF DİLBİLGİSİ KONULARI :

KAZANIMLAR

*.7. Nokta, cümle sonunda; virgül, eş görevli kelimeleri ayırmada; soru işareti, soru bildiren cümlelerin sonunda; kısa çizgi, satır sonuna sığmayan kelimeleri ayırmada; kesme işareti, kişi ve yer adlarının aldığı ekleri ayırmada kullanılır.

*. Rakamlar (0,1, 2...9) ile (+ ve  -) işareti öğretilecektir.

 [!]  1.6. Cümlenin ögelerinden bahsedilmemeli ancak kurallı cümleler oluşturmaya özendirilmelidir.

1.7. Nokta, cümle sonunda; virgül, eş görevli kelimeleri ayırmada; soru işareti, soru bildiren cümlelerin sonunda; kısa çizgi, satır sonuna sığmayan kelimeleri ayırmada; kesme işareti, kişi ve yer adlarının aldığı ekleri ayırmada kullanılır.

1.8. Cümleye büyük harfle başlama, kişi ve yer adlarının ilk harfini büyük yazma.

1.9. Satır çizgisine dikkat etme, satırlara aynı hizadan başlama, sayfa kenarlarında uygun boşluk bırakma.

Sayfa düzenine ve temizliğine dikkat edilmesi gibi konuları kapsamaktadır

 
 
 
 

Daphnns Senin Yanında Biz Hibirşey Yapmıyoruz

Ben farklı neler yapabiliriz diye yazmıştım ama herkes eleştirel bakmış.Okulumda 6 zümreyiz.Biri hariç ki o da sınıf öğrt.değiştirdi ,hepimiz aynı konulşarı işliyoruz.Hatta bir arkadaş Türkçe kitabını tamamen bitirdi.Biri onluk bozmayı verdi.Plan müfredat çok önemli değil.15 yıllık öğretmenim,sınıfım neyi alıyorsa onu veririm.Eldeli toplamayı verdim geçen hafta.Üç gün sonra değerlendirme yaptım.20 tane eldeli toplama işlemi sordum 34 kişide yapamayan 4 kişi.Zaten iki öğrencim hep belirttiğim gibi kaynaştırma öğrenci.Dün Türkçe değerlendirmesi yaptım yukarıda yazdığım konulardan,yine yüzde 90 başarılı oldular.Öğrenciler aldıktan sonra bekletmenin anlamı yok.Zaten her gün bu konularda etkinlik yapıyoruz.Her gün tekrar ediyorlar.Ben daha onluk bozarak çıkarma verme-
dim.Bugün uzunluk ölçüleri bitti.Tartma konusunu da bitirip kitabı göndereceğim.Sonraki hafta da onluk bozmaya geçeceğim.Benim minikler çarpma istiyor.Her gün bana soruyorlar" üç tane 5 kaç eder? vs"Çocukları bekletmenin anlamı yok.

hocam 2.sınıfta hangi konuları işleyeceksiniz??

Bu konular 5 yıl kesintisiz devam eder öğretmenim.Yenileri eklenir ve geliştirilir sadece.

Bu konular 5 yıl kesintisiz devam eder öğretmenim.Yenileri eklenir ve geliştirilir sadece.

hocam saygı duyuyorum alıyorsa vermek lazım dediğim gibi hazırbulunuşluk önemli çocuk biliyorsa tekrarlayıp sıkmanın bir anlamı yok ama burada okuyan bazı arkadaşlar karamsarlığa kapılıyorlar kendilerini yetersiz hissediyorlar öyle hazır öğrrenci bulsam bende veriridim verin hocam sıkılmasın çocuklar inşallah bende birgün öyle altı zümreli okulda öyle hazır çocuklarla çalışmak isterim

uzmanlar her yaş grubuna uygun kazanımları belirlerler ve okullarda uygulanır... ders kitaplarını yerden yere vuruyoruz bazen ama bu yıl daha iyi anladım ki müfredat dışına çıkmak çocukları okuldan bezdirip ileri sınıflarda derslerden kopmalarına neden oluyor. alıyorlardır ama hızlı giden at çabuk yorulurmuş mantığı ile pekiştire pekiştire çalışmak bence daha uygun... ayrıca hayat matematikten ve dilbilgisinden ibaret değil...
    benim sınıfımın düzeyi de çok çok iyi kesinlikle müfredat dışına çıkmayı düşünmüyorum... kendi çocuğumdan da biliyorum, sonra çocuk 6. sınıfta ben herşeyi bilirim havasına giriyor ve bıktığı için derslerden uzaklaşıyor .

uzmanlar her yaş grubuna uygun kazanımları belirlerler ve okullarda uygulanır... ders kitaplarını yerden yere vuruyoruz bazen ama bu yıl daha iyi anladım ki müfredat dışına çıkmak çocukları okuldan bezdirip ileri sınıflarda derslerden kopmalarına neden oluyor. alıyorlardır ama hızlı giden at çabuk yorulurmuş mantığı ile pekiştire pekiştire çalışmak bence daha uygun... ayrıca hayat matematikten ve dilbilgisinden ibaret değil...
    benim sınıfımın düzeyi de çok çok iyi kesinlikle müfredat dışına çıkmayı düşünmüyorum... kendi çocuğumdan da biliyorum, sonra çocuk 6. sınıfta ben herşeyi bilirim havasına giriyor ve bıktığı için derslerden uzaklaşıyor .

Ben böyle bir şey yaşamadım. 5 yıl okuttuğum sınıf şimdi 6. sınıf,ortak sınavların hepsinde okul birincisi oldular,ilde ilçede dereceye giren de oldu.Ama hiç böyle havaya giren olmadı.Sınıf öğretmenleri de çok memnun.Öğr odasında seneye bu sınıfa kim girecek diye branş öğr.arkadaşlar şimdiden  konuşmaya başladılar.Şimdiki sınıfımda da çocuklarım sıkılmıyor.Sıkıldıkları anda zaten bırakıyorum.Sürekli internet bağlantımız var,projeksiyon devamlı açık.Sıkıldıklarını sezdiğimde oyunlar oynuyoruz,interaktif ders etkinliklerini yapıyoruz.Bence belirleyici olan öğrencidir.Ders kitaplarında ise eleştirilecek öyle çok şey var ki,en basiti son metinlerde vardı.Metin inceleme çalışmalarına başladığım ilk günden beri sorulara tam cümle kullandırarak cevap vermeyi öğrettim.Tam cümle olmayan cevapları asla kabul etmiyorum.Çalışma kitaplarında metinlerle ilgili soruların cevap kısmında bir  veya iki kelimelik yerler var.Benim bir şey demememe kalmadan,öğrenciler aynen şunu dedi:" Öğretmenim bu kitap yanlış mı? Burada tam cümle yazacak yer yok ki." Buyrun...

Okuyamayan öğrencilere ne yapabilirim?

Öğrencileriniz okumaya geçmekte direniyorlarsa sinirlenmeyin, sabırlı olun ve plan yapın.

- Önce seviyelerini bilmeniz gerekiyor:
Bunun için Onları bildikleri seslere ve ses gruplarına göre sınıflandırın. Unutmayın okuyamayanların geneline uygulayacağınız çalışmalar farklı seviyedeki öğrencilerin daha çok korkmalarına, zevk almamalarına, dolayısıyla başaramamalarına yol açacaktır.
- Onlara elinizden geldiği kadar az kızın, sabırlı olun:
Tecrübelerimle sabittir ki sabırsız davranıp öfkeyle davrandığım öğrenciler işimi daha da zorlaştırmıştır. Aklınızdan çıkartmayın olara ne kadar çok sevgiyle yaklaşırsanız onlar da size o kadar yardımcı olurlar.
-Cümlelerinizle onlara güven verin:
Siz karşınızdaki öğrencilerinizi ne kadar küçük görsenizde onlar herşeyin farkındalar. Okumaya geçen arkadaşlarını kıskanıyorlar ve büyük bir ihtimalle de onlar tarafından aşağılanıyorlardır.
Onları gaza getirin:
En ufak bir ilerleme gördüğünüzde hemen abartın, çok hoşlarına gidecektir. Onu ne kadar çok sevdiğinizi, onunla gurur duyduğunuzdan bahsedin.
Ufak hediyeler verin ama abartmayın:
Kendi öğrencilik günlerinizi hatırlayın. Çoğumuz öğretmenimizden aldığımız hediyeyi unutmamışızdır. Kırtasiyelerde neredeyse bedavaya satılan yapıştırmalar (yıldız,kalp,bebek vs... biçiminde) belki bir kalem, belki de ufacık bir silgi (yaratıcılığılıza kalmış) veya bir öpücük..... İnanın ufacık bir hediye onun hayatının yönünü değiştirebilir.
Hece tablosu: Sesleri tanıyan, fakat birleştirmede  problem yaşayan öğrencilerde kullanabilirsiniz. Yukarıdan aşağıya aşağıdan yukarıya hece içeren çalışma kağıtları hazırlayabileceğiniz gibi internette ki bir çok eğitim sitesinden de indirip, fotokopi ile dağıtabilirsiniz. Bu çalışmayı yaptırırken yorulurum derseniz, diğer sınıflarda okuyan abi veya ablalarından yardım da alabilirsiniz. Onları günün belirlenen bir ders saatinde öğretmeninden izin alıp okuma saatinizde kardeşine yardım etmesi için görevlendirebilirsiniz. Ablası veya abisi yoksa yardım etmek isteyecek gönüllü öğrencileri bulmakta zorlanacağınızı düşünmüyorum.
Aşağıda bir kaç hece tablosu ve severek yapacakları resimlere isim yazmaca etkinliği ekliyorum işinize yarayacaktır. Kolay gelsin...

Fatih DOĞRU
Sınıf Öğretmeni

hocam ben olmaz demedim olur da ne gerek var çocukları sadece derse bağlı bireyler olarak yetiştirmeye diyorum. ne güzel, sizin adınıza sevindim öğrencileriniz küçük birer ansiklopedi gibiler

bunları Ağrının ilçesinin bir köyünde yapmak mümkün müdür acaba? Başarınızdan dolayı sizi kutlarım DAPNİS öğretmenim. Nice 15 yıllara

ajda35 hocam resimleri gördün mü?

gördüm şimdi bakıyorum yerim onları şirin bebeler...

hocam ben olmaz demedim olur da ne gerek var çocukları sadece derse bağlı bireyler olarak yetiştirmeye diyorum. ne güzel, sizin adınıza sevindim öğrencileriniz küçük birer ansiklopedi gibiler

Öğretmenim öğrencilerin alabildiğini veriyorum sadece.Sadece derse bağlı oldukları çıkarımına nasıl vardınız bilemiyorum ama,öğrencilerim ekimden beri modern dans kursuna gidiyorlar sınıf olarak ,ben de başlarında.Bir tane sergi açtık geçen ay.Yaptığımız el işlerine ,resimlere ait.Okuma bayramı için halk oyunu çalışıyorlar,ayrıca hepsinin okuma bayramında 5 er tane etkinliği var.Şiir,drama vb.Şimdiye kadar 4 tane il içi tiyatro gösterisine gittik.Okulda ise her 15 günde bir oluyor zaten.Yani çocukları derse boğma gibi bir durum yok merak etmeyin

DAPNİS öğretmenim merak ettim görev yerini neresi acaba?

Bunu gerçekten samimi olarak yazdıysanız çok üzüldüm.Ben İzmir merkezdeyim.Velilerimiz iyi  ve ilgili,çocuklarımız okul öncesi eğitimi almış,algıları çok açık.Bu sadece bende değil,çevremdeki tüm birinci sınıflarda böyle.Diğer devredeki arkadaşım onluk bozmayı geçen hafta bitirdi.Elbette köy okullarıyla farklılık olacaktır.Ben zamanım olmadığı için uzun bir süre foruma girememiştim.Sizlerle neler yapabiliriz,okuma yazma süreci bitti bu konuda fikir alışverişinde bulunmak istedim sadece.-24 aralıkta sınıfımın tamamı okumaya geçmiş durumdaydı zaten.O süreden beri bu çalışmalar devam ediyor.Ama dersane vb gibi yakıştırmalar gerçekten çok kırıcı.

Hocam burda pek çoğumuzun öğretmeni olduğunuz sınıfa katkısı değil, tecrübelerinizden yararlanma durumumuz olabilir...

Ben Gazi mahallesinde öğretmenlik yapıyorum. 45 öğrencim var ve 3 ü hala okumaya geçemedi. Bu çocuklar modern dansı bırakın dansı bilmiyorlar.

Siz şanslısınız ki çocuklar ana sınıfı görmüş, ailelerin de muhtemelen eğitim durumu iyi derecede. Benim okuma yazma ya da Türkçe bilmeyen velilerim var.

Biz dilbilgisi için kırmızı beyaz yayınlarından kitap aldık. Haftada 2 gün onu kullanıyoruz Türkçe dersinde. Metinleri sırası ile işliyoruz. Her birine tek tek okutsanız 34 öğrenci bile en az 2 derste okurlar. Siz nasıl kitap bitirip bu kadar da konu işlediniz anlamadım. İşin sırrını bilmek isterim.

özür dilerim şaka mahiyetinde takıldım affınıza sığınarak ben size destek verdim ama ben öyle bir okulda çalışsaydım bende veriridim dedim çok özür dilerim alındıysanız yönetime bildiriyorum lütfen mesajımı silin