Milli Eğitim Bakanlığının Ücretsiz Dağıttığı Ders Kitapları

arkadaşlar bizde de haziran da toplanacak geri dönüşüm için

ders programı denen bir şey var kanımca. çocuk hangi gün hangi kitabı getireceğini bilmeden bütün kitapları getiriyorsa, o çocuklara o eğitimi veremeyen öğretmen düşünsün. zor değil herhalde 30, 40 ders programı fotokopisi çekip dağıtmak

Biz kitapları ve tüm kağıtları toplayıp geri dönüşüme katkı yapıyoruz.çocuklar evlerindekileride getiriyorlar en azından yakılmamış işe yaramış oluyor .içerikleri iyi olmasa sayfaları eksik ciltleri berbat olsada......

ders programı denen bir şey var kanımca. çocuk hangi gün hangi kitabı getireceğini bilmeden bütün kitapları getiriyorsa, o çocuklara o eğitimi veremeyen öğretmen düşünsün. zor değil herhalde 30, 40 ders programı fotokopisi çekip dağıtmak

1-2-3 ler de her gün hayat bilgisi türkçe matematik var bu kitaplar hergün gelecek bunu bilmeyen öğretmen nasıl düşünsün acaba

Kırşehir Hocamın dediği gibi bize de böyle bir yazı geldi.Kullanılmış kitapları geri dönüşüme kazandırıp okula katkı sağlanacak.Ayrıca eski yıllarda veliler kitapları satın alıp kullandıktan sonra geri dönüşüme mi gönderiyordu?

1-2-3 ler de her gün hayat bilgisi türkçe matematik var bu kitaplar hergün gelecek bunu bilmeyen öğretmen nasıl düşünsün acaba

3*2=6 ÇOK MU FAZLA ACABA? GERÇEKTEN MERAK ETTİM.

bundan önce de böyle bir konu açılmıştı. nedense bazı arkadaşlar bardağın boş tarafından bakarak yorumlar yapmıştı. insanlar emek verip, fakir fukarayı da düşünerek bedava kitap dağıtmışlar, hala öküz altında buzağı bulmaya çalışan arkadaşlar olmuştu. yapılan bu hareket yani bedava kitap olayı baa göre takdire şayan bir hareket. kitapların dağıtılmadığı zamanlarda özellikle köy okullarında sadece bir kaç öğrencide(o da tamamı değil) kitap olurdu. şu anda her öğrencinin elinde kitabı , çalışma kitabı, öğretmende klavuz kitabı.... daha ne olsun arkadaşım ya. el insaf. bırakın bu karalama zihniyetini. insanlar güzel bişey yapıyorsa lütfen bi defa da alkışlayın. hele bu uygulamayı eleştiren bir öğretmen olunca, inanın ki buna anlam vermekte güçlük çekiyorum. tamam her insan gibi öğretmenlerin de bir siyasi görüşü vardı, olacaktır da. kendi görüşündeki parti bunu yapsaydı belki de haklı olarak yerden göğe sığdıramayacaktı. lütfen bu eleştirmeyi bir öğretmen olarak bırakın. fakir fukaraya kömür dağıtıldı, buna da kulp takıldı, altından bir anlam çıkarılmaya çalışıldı, eğitim yardımlarına yine aynı, kitap aynı. yeter artık el insaf demekten başka bişey diyemiyorum.

Size kitapların içeriği konusunda araştırma tavsiye ederim.
Ders kitaplarının çoğunluğunda Atatürkle ilgili konular es geçilmiş.Örneğin:Türkçe 1.sınıf ders kitabında sadece Keloğlan ve Çocuk Bayramı adlı metinde Ulsal Egemenlik kavramına kısaca değiniliyor,Atatürk'ün adı bir kez bu metinde ve 52. sayfada bir soruda geçiyor.Atatürk,Cumhuriyet,Vatan,Millet konularını işleyen tek bir metin ya da şiir yok.İlköğretim sosyal bilgiler kitabında Atatürk lider olarak değil,bazı sanatçılarla birlikte mesleğinde başarılı kişi olarak tanıtılıyor.Kitaplarda....... ..li belediyelerden haberler örnek olarak veriliyor.Lozan Antlaşması'ndan söz edilmiyor.Çanakkale Zaferi geçiştiriliyor.4. sınıf:onlar başardı konusu işlenirken Atatürk lider olarak değil,Barış Manço,Adile Naşit gibi isimlerle birlikte mesleğinde başarılı olmuşkişi olarak anlatılıyor.5. sınıf:Haklarımı Öğreniyorum konusunda bireysel hak ve özgürlüklerin neler olduğu açıklanıyor.Ancak konu içerisinde bu hakların kazanılmasında CUMHURİYETİN rolüne,ATATÜRK İlke ve devrimlerinin etkisine hiç değinilmiyor.6.sınıf:Yeni okul yeni fırsatlar başlıklı konu işlenirken bir öğrencinin "Artık rakip okullar bizden korksun"sözlerine yer verilerek eğitimin rekabetçi bir ortamda piyasa kurallarına göre yürütülmesine dikkat çekiliyor.Toplam 8 sınıfınders içeriğinde Atatürk ve
Atatürkçülükle ilgili 12 konu yer alıyor.7. sınıf:Atatürk ve iletişim konusunda Atatürk'ün çıkmasını istediği gazeteler olarak sadece "İrade-i Milliye" ve "Hakimiyet-i Milliye"veriliyor.Ancak.........gazet esinden söz edilmiyor.Görsel sanatlar dersinde öğrencilerin "Müze Bilinci" konusuyla,tarihi mirasa sahip çıkması amaçlandı;ama Atatürk evleri ve müzeleri gezilecek alanlara dahil edilmedi.Değerli arkadaşım biraz daha araştırmacı olursan öküz altında buzağı aranmadığını anlarsın.Yorulduğum için şimdilik yeter diyorum.İşin çok fazla detayına girmek istemiyorum.Selam ve sevgilerimi sunuyorum.

kitaplar bu sene öğrencilerde kalmayacak.
bize 2-3 ay önce ders kitaplarının toplanıp geri dönüşümünün sağlanabilmesi için temmuza kadar toplayıp gerekli yerlere ulaştırılması konusunda bir yazı geldi.

toplanan kitapların geri dönüşümü sağlanacak ve her okul topladığı kitap kadar gelir sağlayacak.

yani ne kadar çok kitap okuluna o kadar gelir.

acaba bu uygulama bakanlık olarak tüm yurtta mı? yoksa iller bazında  yani sizin bulunduğunuz ilde mi geçerli?

Aslında ücretsiz kitap dağıtımı yerine,bedeli okulların ihtiyaçlarında kullanılmak üzere bizzat bakanlıkça değerlendirilebilse daha mı iyi olurdu acaba...?
Uygulama,Milletin herşeyi devletten beklemesi gibi bir sonuca sürüklüyor vatandaşı.Dolayısı ile okullara bağış (bazı merkezi okullar hariç) sıfır noktasına kadar düşebilmekte.Öyle ya herşeyi devlet yapsın gözü ile bakan vatandaş,yardıma iş geldiğinde tıslıyor.
Kullanılmış kitapların geri toplanarak,geri dönüşümünün sağlanması ise güzel olur.En azından okullara bir gelir.

acaba bu uygulama bakanlık olarak tüm yurtta mı? yoksa iller bazında  yani sizin bulunduğunuz ilde mi geçerli?

Tüm yurtta hocam.Diyarbakır a3 ay önce yazı geldi.

Size kitapların içeriği konusunda araştırma tavsiye ederim.
Ders kitaplarının çoğunluğunda Atatürkle ilgili konular es geçilmiş.Örneğin:Türkçe 1.sınıf ders kitabında sadece Keloğlan ve Çocuk Bayramı adlı metinde Ulsal Egemenlik kavramına kısaca değiniliyor,Atatürk'ün adı bir kez bu metinde ve 52. sayfada bir soruda geçiyor.Atatürk,Cumhuriyet,Vatan,Millet konularını işleyen tek bir metin ya da şiir yok.İlköğretim sosyal bilgiler kitabında Atatürk lider olarak değil,bazı sanatçılarla birlikte mesleğinde başarılı kişi olarak tanıtılıyor.Kitaplarda....... ..li belediyelerden haberler örnek olarak veriliyor.Lozan Antlaşması'ndan söz edilmiyor.Çanakkale Zaferi geçiştiriliyor.4. sınıf:onlar başardı konusu işlenirken Atatürk lider olarak değil,Barış Manço,Adile Naşit gibi isimlerle birlikte mesleğinde başarılı olmuşkişi olarak anlatılıyor.5. sınıf:Haklarımı Öğreniyorum konusunda bireysel hak ve özgürlüklerin neler olduğu açıklanıyor.Ancak konu içerisinde bu hakların kazanılmasında CUMHURİYETİN rolüne,ATATÜRK İlke ve devrimlerinin etkisine hiç değinilmiyor.6.sınıf:Yeni okul yeni fırsatlar başlıklı konu işlenirken bir öğrencinin "Artık rakip okullar bizden korksun"sözlerine yer verilerek eğitimin rekabetçi bir ortamda piyasa kurallarına göre yürütülmesine dikkat çekiliyor.Toplam 8 sınıfınders içeriğinde Atatürk ve
Atatürkçülükle ilgili 12 konu yer alıyor.7. sınıf:Atatürk ve iletişim konusunda Atatürk'ün çıkmasını istediği gazeteler olarak sadece "İrade-i Milliye" ve "Hakimiyet-i Milliye"veriliyor.Ancak.........gazet esinden söz edilmiyor.Görsel sanatlar dersinde öğrencilerin "Müze Bilinci" konusuyla,tarihi mirasa sahip çıkması amaçlandı;ama Atatürk evleri ve müzeleri gezilecek alanlara dahil edilmedi.Değerli arkadaşım biraz daha araştırmacı olursan öküz altında buzağı aranmadığını anlarsın.Yorulduğum için şimdilik yeter diyorum.İşin çok fazla detayına girmek istemiyorum.Selam ve sevgilerimi sunuyorum.

sadece sosyal bilgiler kitabı 4. sınıf tan örnek vereceğim... sayfa:10,22,39,40,47,50,54,55,56,57,58, 59,62,63,88,89,116,124,182,183,184,185, 186,187 de Atatürk ile ilgili bilgiler mevcut. ayrıca; 182,183,184,185 sayfa ne müzesi acaba???(hani müzelerden bahsedilmiyordu ya)
Ayrıca lütfen öğretmen klavuz kitaplarını bi inceleyin. bi zahmet. Öğretmen orada ne yapacak, konular nasıl işlenecek?  ayrıca öğretmen neden kitaba yanlızca kitaba bağlı kalsın ki? sınıflarda Atatürk köşesi var.neden acaba? Atatürk ile ilgili bilgi vermek için değil mi? Zaman şeridi dediğimiz bişey var. Onu da mı işlemiyorsunuz? yoksa siz Atatürkçülük konularını işlemiyor musunuz?Öğretmenin elinin altında Atatürk kronolojisi olmak zorunda. tarih geldi mi zaman şeridi ve Atatürk köşesi sırayla zenginleştirilip konu işlenecek.Milli eğitim temel kanunu ve İlköğretim kurumları yönetmeliği, ilköğretim temel kanununu okuyun bence. bu dediklerimin yapılması zorunlu. sadece kitaba bağlı kalmayın derim. Ayrıca ders saatim geliyor, yoksa diğer kitapları da bi incelerdim. kusura bakmayın. saygılar.

Arkadaşlar ben yıllarca köyde çalıştım her gittiğim köyde en az 5 yıl kaldım ver her gittiğim okuldada bir öğrenci bir defa          kitap alır o kitapla okulu bitirirdi. Başka kitap aldırmazdım.Bedava kitap bence israftan başka bir şey değil kitaba ödenen parayı okullara teknoloji getirmek için kullanılsa başarıya katkısı onlarca kat fazla olurdu.

yani kitap israftır diyorsunuz değerli öğretmenim. saygı duyarım.

sadece sosyal bilgiler kitabı 4. sınıf tan örnek vereceğim... sayfa:10,22,39,40,47,50,54,55,56,57,58,59,62,63,88,89,116,124,182,183,184,185,186,187 de Atatürk ile ilgili bilgiler mevcut. ayrıca; 182,183,184,185 sayfa ne müzesi acaba???(hani müzelerden bahsedilmiyordu ya)
Ayrıca lütfen öğretmen klavuz kitaplarını bi inceleyin. bi zahmet. Öğretmen orada ne yapacak, konular nasıl işlenecek?  ayrıca öğretmen neden kitaba yanlızca kitaba bağlı kalsın ki? sınıflarda Atatürk köşesi var.neden acaba? Atatürk ile ilgili bilgi vermek için değil mi? Zaman şeridi dediğimiz bişey var. Onu da mı işlemiyorsunuz? yoksa siz Atatürkçülük konularını işlemiyor musunuz?Öğretmenin elinin altında Atatürk kronolojisi olmak zorunda. tarih geldi mi zaman şeridi ve Atatürk köşesi sırayla zenginleştirilip konu işlenecek.Milli eğitim temel kanunu ve İlköğretim kurumları yönetmeliği, ilköğretim temel kanununu okuyun bence. bu dediklerimin yapılması zorunlu. sadece kitaba bağlı kalmayın derim. Ayrıca ders saatim geliyor, yoksa diğer kitapları da bi incelerdim. kusura bakmayın. saygılar.

Yazınız beni sadece  güldürdü.Atatürk ile ilgili konuları işleyip işlemediğimi,tarih şeridini,mevsim şeridini bana siz öğretemezsiniz. Ben 30 yıllık öğretmenim.Bu soruları yeni mezun veya dünyadan bi haber birisine sormuyorsunuz.Ayrıca dikkat ederseniz derslerdeki müfredat içeriklerine,derslerle ilgili eğitim araçlarının eksikliklerine değinmedim.Kılavuz kitapları okuyup okumadığımı soruyorsunuz.Bu da beni güldüren sorularınızdan bir tanesi.Size şunu söyleyebilirim tüm okulun(1-8)Kılavuz kitaplarını okuyup rapor halinde getiren benim.Birde ben daha öncede belirtmiştim.Anayasanın 42.mad. gereği ders kitaplarının ücretsiz dağıtımı konusunda çok geç kalındığını belitmiştim.Kitapların ücretsiz dağıtımı sevindirici ancak yeni düzenlemenin eksik yönleri var.Örn:Ben 4. sınıf okutuyorum.Sene başında geometri konuları işleniyor 3-4 ay sonra öğrenci unutuyor.Tüm konular yıl bunca üniteler içerisine dağıtılmış olsaydı,tüm ders konuları öğrencinin kafasında canlı kalacaktı.Ayrıca öğrenci merkezli eğitim sistemine öğretmenlere verilen bir haftalık seminerle geçilmez.Eğitim Fakülteleri yeniden yapılandırılmalı.Buna göre öğretim yapmalı.Yoksa yeni mezun arkadaşlar işin içinden çıkamazlar.Milli Eğitim Temel Kanunu ve ilköğretim Kurumları Yön. oku demişsiniz.İlköğretim Kur.Yön.meliği de ayrıca tartışılır.Acaba ihtiyaca cevap veriyor mu?Yön. gereği öğrenciye öğrenim belgesi verilirken notlar 5 lik sisteme çevrilmek zorunda.Geçmiş yıllarda 4 alarak birkaç dersten sınıfta kalmış son sınıf öğrencisine öğrenim belgesi verilirken notları 5 lik sisteme çevirdiğiniz zaman 4 ün karşılığı 2 düşüyor.Öğrenci sınıfı geçmiş sayılıyor.Bu öğrenciye diplomamı tanzim edilmesi gerekiyor yoksa o günün şartlarında kaldığı için sınıftamı bırakılacak.Bu konularla ilgili hiç bir düzenleme yok.Okul dışı bitirme sınavlarının yapıldığı zamanlarda bu snavlarda başarısız olup daha sonra Açık İlköğretime müracaat etmek isteyen öğrenciye öğrenim belgesi verilirken ağırlıklı notlarının hesaplanması için haftalık ders saati sayıları kaç saat baz alınacak.Hiçbir düzenleme yok.Yönetmelik gereği öğrenci dosyaları 5yıl saklanacak.Arşiv yönetmeliğine görede süresiz saklanacak.Her iki yönetmelikte okul yönetimini bağlar.Hangisine uyulacak?Geçmişte uygulanan basamaklı kur sistemine göre verilecek belgeler konusunda belirsizlik devam ediyor.İşin detayına girmek istemediğimi daha öncede belitmiştim.Bana şunu oku bunu oku dediğin zaman biraz düşün.Ben Cumhuriyet öğretmeniyim.Havanda su dövmem.Bu işler yazarak olmuyor.Zamanımı alıyor.Çünkü yavaş yavaş okul vakti geliyor.Şimdilik Hoşçakal.
 

Yazınız beni sadece  güldürdü.Atatürk ile ilgili konuları işleyip işlemediğimi,tarih şeridini,mevsim şeridini bana siz öğretemezsiniz. Ben 30 yıllık öğretmenim.Bu soruları yeni mezun veya dünyadan bi haber birisine sormuyorsunuz.Ayrıca dikkat ederseniz derslerdeki müfredat içeriklerine,derslerle ilgili eğitim araçlarının eksikliklerine değinmedim.Kılavuz kitapları okuyup okumadığımı soruyorsunuz.Bu da beni güldüren sorularınızdan bir tanesi.Size şunu söyleyebilirim tüm okulun(1-8)Kılavuz kitaplarını okuyup rapor halinde getiren benim.Birde ben daha öncede belirtmiştim.Anayasanın 42.mad. gereği ders kitaplarının ücretsiz dağıtımı konusunda çok geç kalındığını belitmiştim.Kitapların ücretsiz dağıtımı sevindirici ancak yeni düzenlemenin eksik yönleri var.Örn:Ben 4. sınıf okutuyorum.Sene başında geometri konuları işleniyor 3-4 ay sonra öğrenci unutuyor.Tüm konular yıl bunca üniteler içerisine dağıtılmış olsaydı,tüm ders konuları öğrencinin kafasında canlı kalacaktı.Ayrıca öğrenci merkezli eğitim sistemine öğretmenlere verilen bir haftalık seminerle geçilmez.Eğitim Fakülteleri yeniden yapılandırılmalı.Buna göre öğretim yapmalı.Yoksa yeni mezun arkadaşlar işin içinden çıkamazlar.Milli Eğitim Temel Kanunu ve ilköğretim Kurumları Yön. oku demişsiniz.İlköğretim Kur.Yön.meliği de ayrıca tartışılır.Acaba ihtiyaca cevap veriyor mu?Yön. gereği öğrenciye öğrenim belgesi verilirken notlar 5 lik sisteme çevrilmek zorunda.Geçmiş yıllarda 4 alarak birkaç dersten sınıfta kalmış son sınıf öğrencisine öğrenim belgesi verilirken notları 5 lik sisteme çevirdiğiniz zaman 4 ün karşılığı 2 düşüyor.Öğrenci sınıfı geçmiş sayılıyor.Bu öğrenciye diplomamı tanzim edilmesi gerekiyor yoksa o günün şartlarında kaldığı için sınıftamı bırakılacak.Bu konularla ilgili hiç bir düzenleme yok.Okul dışı bitirme sınavlarının yapıldığı zamanlarda bu snavlarda başarısız olup daha sonra Açık İlköğretime müracaat etmek isteyen öğrenciye öğrenim belgesi verilirken ağırlıklı notlarının hesaplanması için haftalık ders saati sayıları kaç saat baz alınacak.Hiçbir düzenleme yok.Yönetmelik gereği öğrenci dosyaları 5yıl saklanacak.Arşiv yönetmeliğine görede süresiz saklanacak.Her iki yönetmelikte okul yönetimini bağlar.Hangisine uyulacak?Geçmişte uygulanan basamaklı kur sistemine göre verilecek belgeler konusunda belirsizlik devam ediyor.İşin detayına girmek istemediğimi daha öncede belitmiştim.Bana şunu oku bunu oku dediğin zaman biraz düşün.Ben Cumhuriyet öğretmeniyim.Havanda su dövmem.Bu işler yazarak olmuyor.Zamanımı alıyor.Çünkü yavaş yavaş okul vakti geliyor.Şimdilik Hoşçakal.
 

Başka konulardaki eksikikleri elbette tartışırız, ancak ders kitaplarında Atatürk'e yer verilmemiş derseniz işte o zaman da ben size gülerim. Bir önceki mesajımda belirttiğim gibi sadece sosyal bilgiler dersinde nerelerde yer verildiğini söylemiştim. Hatta eksik te söyledim. Biz burada onu tartışıyoruz. Ayrıca bizler de uganda cumhuriyetinde öğretmenlik yapmıyoruz. aynı müfredatı veriyoruz. bunun yanında siz cumhuriyet öğretmenisiniz de biz neciyiz? Bir takım kesimlerin bu şekilde ayrımcılık yapması kabul edilir bir durum değil. merak etmeyin cumhuriyeti de Atatürk'ü de en az sizler kadar sever ve bağlıyız. kaç yıllık öğretmen olduğunuz da beni bağlamaz. emklerinize ve öğretmenlik geçmişinize saygı duyarım. Ancak ben kendi adıma meb den de müfredattan da kitaplardan da ve uygulamalardan da çok memnunum. öğretmen çıkıyor ders kitapları bedava olmasın diyor, ne kötülük var bunda, biri diyor ki milli servet. eğitimde cimrilik mi yapılsın. kitapsız eğitim den bahseden var. bunları söyleyen öğretmen olunca ister istemez şaşırıyorum.Allah hükümetimize zeval vermesin. ne kadar da güzel uygulamaları var. her şey tam takır işliyor. e okula da bayılıyorum, meis modülüne de. klavuz kitapları yok iken saatlerce yazılan planları unutmadık. öğretmen bi zahmet biraz araştırma yapıp yeni etkinlikler de oluştursun kendi okulu seviyesine göre. bi zahmet.