Müfredat Sorunsalı(?)

Covid-19 süreci ile birlikte ders kitapları ve müfredat eskiden olduğu gb verildi.
Süreçte seyreltilmiş, hibrit, tamamen yüz yüze ve tamamen online eğitim modellerine sürekli geçişler yapıldı.
Zaman yönetimi açısından müfredat ile ilgili değişim yapılmadı. Bu konudaki fikirlerimizi burda paylaşalım. ↙️
1. Zaman yönetimi
2. Pedagojik ilkeler
3. Müfredat Sorunsalı
4. Uzaktan eğitim süresi
5. Sınav sistemleri
6. Ders kitapları

Müfredat seyreltilmeli ve ders kitapları daha işlevsel hale getirilmeli. Ders kitapları daha çok çocukların kafasını karıştırıyor ve yoruyor. Kaynak kitap tarzı daha konu etkinliklerine yönelik ders kitapları basılmalı.

Kesinlikle  kıssa ve öz olmalı 

Ortaokul matematik ogretmeni olarak,uzulerek yaziyorum dort islemi yapmakta zorlanan ogrenciye karekoklu sayilar,pisagor ogrenmeye zorluyoruz.
Mufredat seyreltilmeli.

Konular azaltılmalı gerçek hayatla ilişkilendirilmeli.

Ortaokul matematik ogretmeni olarak,uzulerek yaziyorum dort islemi yapmakta zorlanan ogrenciye karekoklu sayilar,pisagor ogrenmeye zorluyoruz.
Mufredat seyreltilmeli.

Bak hocam o çocuk benim sınıfımdan size geliyor.
Benim öğrenciler 4 işlem yapamıyor
Ama ben nedense daha üst konuları öğretmek durumunda bırakılıyorum.
Şu noktadan sonra bana bir sey demesin kimse..
Okuma yazma bilen ve okumayi kültür edinen ,
4 işlem yapan, soran sorgulayan çocuk yetiştirmek istiyorum. Ki biliyorum ki siz ortaokul öğretmenleri de basitten alıp devam ettireceksiniz. Süreç normal değil, beklentileri düşürmeli. Ben çarpma tablosu veremediysem ordan alıp gitmelisiniz.
Öğretmenler en azından bu dayanışmayı desteklemelidir.

Bak hocam o çocuk benim sınıfımdan size geliyor.
Benim öğrenciler 4 işlem yapamıyor
Ama ben nedense daha üst konuları öğretmek durumunda bırakılıyorum.
Şu noktadan sonra bana bir sey demesin kimse..
Okuma yazma bilen ve okumayi kültür edinen ,
4 işlem yapan, soran sorgulayan çocuk yetiştirmek istiyorum. Ki biliyorum ki siz ortaokul öğretmenleri de basitten alıp devam ettireceksiniz. Süreç normal değil, beklentileri düşürmeli. Ben çarpma tablosu veremediysem ordan alıp gitmelisiniz.
Öğretmenler en azından bu dayanışmayı desteklemelidir.

👏👏👏O kadar gereksiz bilgi yüklüyoruz ki ilkokulda ne desem boş.İlk üç sınıfta belli bilgiler verilmeli gerisini çocuk kendi halleder.Ama nerde...

Covid-19 süreci ile birlikte ders kitapları ve müfredat eskiden olduğu gb verildi.
Süreçte seyreltilmiş, hibrit, tamamen yüz yüze ve tamamen online eğitim modellerine sürekli geçişler yapıldı.
Zaman yönetimi açısından müfredat ile ilgili değişim yapılmadı. Bu konudaki fikirlerimizi burda paylaşalım. ↙️
1. Zaman yönetimi
2. Pedagojik ilkeler
3. Müfredat Sorunsalı
4. Uzaktan eğitim süresi
5. Sınav sistemleri
6. Ders kitapları

Hocam, tamanen gecici göcmen statusunde olan okulda bile normal mufredat uygulaniyor.

Bak hocam o çocuk benim sınıfımdan size geliyor.
Benim öğrenciler 4 işlem yapamıyor
Ama ben nedense daha üst konuları öğretmek durumunda bırakılıyorum.
Şu noktadan sonra bana bir sey demesin kimse..
Okuma yazma bilen ve okumayi kültür edinen ,
4 işlem yapan, soran sorgulayan çocuk yetiştirmek istiyorum. Ki biliyorum ki siz ortaokul öğretmenleri de basitten alıp devam ettireceksiniz. Süreç normal değil, beklentileri düşürmeli. Ben çarpma tablosu veremediysem ordan alıp gitmelisiniz.
Öğretmenler en azından bu dayanışmayı desteklemelidir.

👏👏

👏👏

Biz bize yeteriz Öğretmenler 👏👏

ilkokulda  matematik dersi kesinlikle çocukların seviyelerinin üstünde ve çok yorucu .10 yıllık tecrübemde gözlediğim bu.

Müfredat ağır diyenlere söylenecek söz yok. 27 yıllık sınıf öğretmeni olarak bu müfredat çok zor değil. Fakat uyarıcılar çok fazla öğrenciler dikkatini toplamıyor. Çalışmak zor geliyor. Okuma Yazma öğretim yöntemi hatalıdır.
Çözüm
1. Harf ile öğretimden derhal vaz geçilmeli cümle yöntemine geçilmelidir. Okuduğu anlayan nesiller yetiştirilmelidir.
Bakanlığa sunduğum Cümle Harf yöntemi uygulanmalıdır.
İlk üç yıl sadece okuma yaptırılmalı okuduğu anlattırma drama yapmaya geçilmeli 4 işlem öğretilmeli
Sınıf geçme de bazı kriterler belirlenmeli bu kriterleri göre sınıf geçilmelidir.
En önemlisi 5. Sınıflar tekrar ilkokula geri verilmelidir..

Hocama katılıyorum. Okuma-yazma yöntemi kesinlikle değiştirilmelidir. Matematik de temel kazanımlar tam anlamıyla işlenmelidir. Ve kitaplarda şu süreçte daha zengin etkinlikler yer almalıydı.

4. Sınıf okutuyorum sosyal bilgiler dersinin içi tamamen boş en fazla yarım sayfada anlatılacak konu 3-5 sayfaya yayılmış içinde bütünlük olmayan bir şekilde anlatılmış yüz yüze eğitimde böyle gereksiz uzatılan konular işlemek zaten zor iken uzaktan eğitimle iyice zorlaşıyor ders kitapları kesinlikle güncellenmeli  kısa öz anlatım bol çalışmalı olacak şekilde düzenlenmeli ve aslında geçen yıl yapılması gereken eğitim şurası neden yapılmadı

4. Sınıf okutuyorum sosyal bilgiler dersinin içi tamamen boş en fazla yarım sayfada anlatılacak konu 3-5 sayfaya yayılmış içinde bütünlük olmayan bir şekilde anlatılmış yüz yüze eğitimde böyle gereksiz uzatılan konular işlemek zaten zor iken uzaktan eğitimle iyice zorlaşıyor ders kitapları kesinlikle güncellenmeli  kısa öz anlatım bol çalışmalı olacak şekilde düzenlenmeli ve aslında geçen yıl yapılması gereken eğitim şurası neden yapılmadı

Çalışma, etkinlik, araştırma şeklinde olmalı.