Noktalama İşaretlerinin Kullanımı

İnsanoğlu birgün:

Virgülü kaybetti, söyledikeri birbirine karıştı...

Noktayı kaybetti, düşünceleri uzayıp gitti, ayıramadı onları...

Ünlem işaretini kaybetti birgün de, sevincini, öfkesini, bütün duygularını yitirdi...

Soru işaretini kaybetti başka gün, soru sormayı unuttu, her şeyi olduğu gibi kabul eder oldu...

İki noktayı kaybetti bir başka gün, hiçbir açıklama yapamadı...

Hayatının sonuna geldiğinde elinde sadece tırnak işareti kalmıştı...

" içinde de başkalarının düşünceleri vardı yalnızca."

Hayat Noktalama İşaretleri varken anlamlı....

NOKTALAMA İŞARETLERİ

Birgün insan virgül ü kaybetti.Artık zor cümlelerden korkar oldu ve basit ifadeler kullanmaya başladı.Cümleler basitleşince duygularda basitleşti.

Sonra ünlem işareti ortalıktan kayboldu ansızın. Artık insanoğlu alçak bir sesle ses tonunu değiştirmeden konuşmaya başladı.Ne bir şeye kızabiliyor ne heycanlanıyordu.Artık her şey olduğu gibi basitti artık.

Bir süre sonra Soru işareti de kayboldu.İnsanoğlu artık sorgulayamıyor merak etmiyordu.Ne dünya nede arkadasları umrunda değildi artık.

Hemen akabinde İki nokta kayboldu ansızın.Açıklamak gelmiyordu artık içinden.

Ömrünün sonlarına doğru elinde sadece Tırnak işareti kalmıştı.Kendine özgü hiçbişeyi kalmamıştı.Ha bire insanlardan alıyordu satıyordu.

Birden uyandı insan Noktayı kaybetmeden .
 Dönüp geriye birden
Geçmişe Noktayı koydu.
Hayatına SON NOKTAYI koymadan…..

Bıktım bu elektriklerin gidip gelmesinden.
değerli öğretmenim,
Benim kullandığım yollar şöyle:
1.İlk başta, defterlerimde olsun, tahta da olsun, onlara verdiğim yazılar da olsun, mutlaka bitişik yazı kullanıyorum.
Ne alakası var derseniz,Eğer siz öğrenciye bitişik yazı yaz deyip kendiniz düz yazı yazarsanız,öğrenci sizi kendinden ayrı bir varlık gibi görmeye başlıyor.
2.Kendimi onlara çok sevdirdim.
Ne alakası var derseniz,Eğer öğrenci sizi çok severse,kesinlikle taklit ediyor.
3.Kesinlikle, tekrar ediyorum, tahta da,defterleriniz de, onlara verdiğiniz kendi yazmış olduğunız yazılarda(Çalışma kağıdı,hikaye vb.) ilk önce ,noktalama kurallarına siz uyarsanız,mutlaka öğrenciler de sizi taklit ederek, uygulamaya başlarlar.
Öğrenmenin 1.şartı görmektir.
Görerek öğrenmenin yerini hiç bir şey tutmaz. Çünkü çocuk, gördüğünü beynine kazır.İstemeden beyini,(eğer sizi çok sevmişse ve size kendisini adapte etmişse,size konsantre olmuşsa)gözlerin gördüğünü belleğine atacaktır.
Onlara noktalama işaretlerini, acele etmeden, günde hatta 2 günde bir tane,azar azar verirseniz,yavaş ama emin öğreneceklerdir.
Mesela ünlem işareti.
Bir şaşırma cümlesi yazar ve buna uygun olarak herkes 20 cümle yazsın, sonuna da ünlem işaretini koysun diyebilirsiniz.Ünlem ile ilgili sadece şaşırma değil, korku,can acısı vb. içeren cümleler ile alıştırmalar yapabilirsiniz.
Ben kendimi sevdirme sürecimi tamamladığım için, artık yavaş yavaş, yazıları düzelmeye başladı.
Artık, yavaş yavaş noktalama işaretlerine de dikkat etmeye başladılar.
Acele etmeyin hocam.Yavaş,azar azar,bol eksersizli ve sabırlı.
Saygılarımla hocam.
Not:Özellikle yavaş ve azar azar kelimelerini bilerek kullandım.