Öğrencileriniz Dakikada Kaç Kelime Okuyor

   Müsaade etsem 60 kelimeyi 20 saniyede okuyacak olan öğrencim dahi çıkar da.Doğru bulmuyorum.Benim önceliğim noktalama işaretlerine uyarak doğru okuma yapmalarıdır.O yüzden çok hızlı okuma yapmalarına izin vermiyorum.Dinleyenlerin rahatça anlayamadığı okumanın bana gereği yok.

  İstedğim kıstaslara uyarak 60 kelimeyi :

-->20 kişi, 30-35 saniye aralığında okuyan

-->3 kişi 45-60 saniye ,

-->1 kişi 180 saniye,

-->1 kişi ise 240 saniye de okuma yapıyor.

Tabi bu okumaları yaklaşık 1 ay önce yaptırmıştım.Şu an daha iyiler.

Benim önceliğim noktalama işaretlerine uyarak doğru okuma yapmalarıdır.

  İstedğim kıstaslara uyarak 60 kelimeyi :

-->30-35 saniye aralığında okuyan 20 kişi,

-->3 kişi 45-60 saniye ,

-->1 kişi 180 saniye,

-->1 kişi ise 240 saniye de okuma yapıyor.

Tabi bu okumaları yaklaşık 1 ay önce yaptırmıştım. Şu an daha iyiler.

Hüseyin öğretmenimin hızlı okumadaki esas amacını "Benim önceliğim noktalama işaretlerine uyarak doğru okuma yapmalarıdır." dile getirmiş. ZATEN amaç bu olmalı.

Hızlı okumaktan kasıt; kelime haznesinin artması, okuduğunu anlaması, karışılıklı olan bir konuşma gibi vurgulama ve tonlamaya dikkat etmesi v.s.  Bu özelliklerin gözle görülür hale gelmesi içinse ZAMANA ihtiyaç olacaktır.

Kısaca hızlı okuma çalışmasını, okuduğunu anlama, akıcı olma ve karşıdakinin ise sorunsuz bir şekilde bunu anlamasına yardımcı olacak ek bir çalışma olarak görüyorum.

Her öğretmenimiz olayı fark olarak değerlendirmiş. Bu fikirler yanlış olmamakla birlikte hepsi ayrı bir zenginlik ve güzellk olarak görülmeli.

Ben bir gün önceden öğrencilerime okuma yarışması yaptıracağımı söylüyorum.

Sürpriz bir sayfa açarak okuma yarışması yapıyoruz. Ayrıca eşitlik ve adalet ilkesine ters olmaması için her öğrenciye aynı sayfayı okutuyorum. Bir öğrenci okurken diğer öğrencilerin kitapları kapalı oluyor ve sadece dinliyorlar.  Aslında diğer öğrencilerin takip etmesi güzel olacaktır ama ilk okuyan öğrenciye haksızlık oluyor diye düşünüyorum. Gerekli takibi ben yapıyorum. Yanlış okunan kelimeleri sayıdan düşüyoruz!.

Önemli Kurallarımız;

Akıcı, anlaşılır, noktalama işaretlerinin kurallarına riayet, okuduğunu anlama, hızlı ama GÜZEL bir okuma.... Bunu her zaman tekrar ediyoruz. Hecelere dikkat etme ve hatasız bir okuma.

Bu kuralları ihlal etmek ise kelime sayısını düşürüyor!.

Her öğrencinin hazır bulunuşluk seviyesini göz önünde bulundurarak kaç kelimesi okuması gerektiğini söylüyorum. Herkesin bir hedefi oluyor ve sonraki haftaya bu hedefler hep artıyor.

Belirlenen hedefi en fazla kelime sayısı ile geçen öğrenci birinci oluyor. Üst üste 3 kez birincilik elde eden öğrenciye ise ödüller veriyorum.

Ama en büyük hedefleri hep ilk üçte olmak. Yani 1 dakikada en fazla kelime okuyan ilk üç arasına girmek. Onlar altın yıldızlı öğrenciler olarak diğer sınıfların bile dillerinde geziyor.. 

Okuma sayılarını not aldığınızda ZAMANIN ne kadar etkili olduğunu açık bir şekilde görüyorsunuz.

Önceden verilen hazır notların ezberlenerek okunmasının faydası olabilir ama hızlı okuma adına bir getiri sağlayacağını düşünmüyorum.

Kısa ve öz böyle bir yol takip ediyoruz.

Konuyu açan arkadaşıma teşekkürler.

   Ben de her hafta sınıfıma okuma yarışı yaptırıyorum ama herkesin yarışı bireysel. Öğrencinin tek hedefi kendisini geçmek. Bu tür yarışmaları yararsız görenler olabilir ama bulunduğunuz bölgeye göre değişebilir bu işin faydası ya da zararı. Çalıştığım yer varoş bir kent. Evdeki öğretmenlerin (anneler) önüne bir hedef koymadıkça pek fazla çalıştırmıyorlar. Sene ortasında, 1 dakikada 80 kelime okuyan çocuklara belge vereceğimi söyledim. Şu an bu seviyeyi geçen, 40 kişilik sınıfta  15 kişi var. Ama sınıfın ortalaması da 65-70. Yani büyük kopmalar yok. Bu hedef sayesinde velilerimin büyük bir çoğunluğu üstüne düşeni fazlasıyla yaptı. Geçen haftaki toplantımda da 1. sınıfta 1 dakikada okunması gereken kelime sayısının 60 olduğunu hatırlatıp gerçek barajın bu olduğunu, onların çalışmayı bırakmamaları için hedefi biraz daha yüksek tuttuğumu söyledim. Karne günü 60 kelimeyi geçen her öğrenciye belge vereceğimi duyunca çok sevindiler. Yaşı ufak olanları da (5,5 yaşındakiler) ayrı değerlendireceğim için onlar da sezonu belgesiz kapatmayacaklar.
   İşin özü ; okuma yarışını kesin bir dille iyi ya da kötü değerlendiremeyiz. Bu yarışı, öğrencilerinizin ve velilerinizin motive olması için  kullanabiliyorsanız,  hiçbir öğrencinize başarısızlık duygusunu yaşatmıyorsanız çok faydasını göreceksiniz.

1. sınıf sene sonuna doğru hatırladığım kadaryla dakikada en düşük okuyan 17 kelime en çok okuyan 120 küsur