Otizm, Otizmli Çocuklar

Pedagog Seval Uslu Yazıcı, çocuğun konuşmak ve ilişki kurmak için kelimeleri kullanmıyorsa dikkat edilmesi gerektiğini söyledi. Yazıcı, “Otizmli çocuklar bedensel temastan hoşlanmaz ve rahatsız olur. Amaçsız ve anlamsız sesler çıkarabilir. Bazı otistik çocukların kelime haznesine sahip olduğu ancak bu kelimeleri konuşmak ve ilişki kurmak için kullanmadıkları fark edilir.” dedi.

Hisar Intercontinental Hospital Pedagog Seval Uslu Yazıcı, otizm hakkında bilgi verdi. Yazıcı, otizm ve erken tanısı hakkında bilgiler verdi. Yazıcı, "Otizm, çocuğun içine kapanması, dış dünya ile ilişkilerin azalması, ilginin kaybı anlamına gelir. Sanki çocuk dışarıda olup bitenlerle ilgilenmiyormuş gibi bir algı oluşturur. Başka çocuklarla bir aradayken, o yalnız kalıp, kendi kendine uzun bir süre oyun oynamayı tercih edebilir. Kurgusu olan evcilik gibi oyunlar yerine arabayı ileri geri hareket ettirme, ipi döndürme, kendi etrafında dönme gibi daha otomatik davranışların olduğu oyunları tercih edebilir. Uzun süre çalışan bir çamaşır makinesini seyredebilir. İsmi söylenip kendisine seslendiğinde dönüp bakmaz.” ifadelerini kullandı.

Otizmli çocukların ilgisini çekmek için bir nesneye işaret edildiğinde bakmasını sağlamanın mümkün olmadığını belirten Yazıcı, “Konuşmak için yüzüne yaklaştığınızda sizden kaçabilir, göz kontağı kurmakta isteksiz davranır. Bazı durumlarda otistik çocukların anneleriyle daha yakın bir ilişki kurdukları gözlemlenir. Ancak bu çabanın karşılıklı ilişki kurmaya yönelik değil de tek düze bir ilişki şeklinde olduğu dikkati çeker. Çocuk sadece temel ihtiyaçlarının karşılanması için ilişki kurar, su istediğinde annesinin elini tutup sürahiye doğru yönlendirebilir. Bedensel temastan hoşlanmaz ve rahatsız olur. Amaçsız ve anlamsız sesler çıkarabilir. Bazı otistik çocukların kelime haznesine sahip olduğu ancak bu kelimeleri konuşmak ve ilişki kurmak için kullanmadıkları fark edilir.” diye konuştu.

Otizmi ayıran en temel özelliğin konuşamamak olduğunu aktaran Yazıcı, şunları kaydetti: “Otizmde genellikle çocuk konuşmaya başlamadığı için aile bu durumu fark eder. Bu da yaklaşık 3 yaşında fark edilmesine neden olur. Ancak öncesinde de bazı otistik eğilimler fark edilebilir. Bunu ancak çocukla çalışan ruh sağlığı uzmanları tespit edebilir. Çocuk gelişen ve değişebilen bir varlık olduğu için tanı koymak için 3 yaşına gelmesi gerekir. Ancak öncesinde fark edilen bazı eğilimler için alınan eğitimpsikoterapi çocuğun tam olarak içine kapanmasını engelleyebilir. Bu nedenle erken tanı önemlidir. Otistik çocukların yapmayı istemedikleri için yapılan gelişim tarama testlerinde dil, zihinsel, sosyal-özbakım becerilerinde geri kaldıkları görülmektedir. Genellikle yürüme, koşma gibi kaba motor faaliyetleri yaş düzeyindedir. Çocuğunuz akranları gibi iletişim kurmak yerine yalnız kalmayı tercih ediyorsa, ilişki kurmak istemiyor, insanlardan kaçıyorsa mutlaka bir uzmana başvurun. Çünkü hastalığın derecesi eğitimler ve psikoterapi ile azaltılabilir.”


[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]

3 yaş öncesinde de çocuk herhangi bir duyma problemi olmamasına karşın sese tepki vermiyorsa, rutini bozulduğunda aşırı tepki veriyorsa, kendini tekrarlayarak hareket eden cisimlere kirlltleniyorsa yine otizmden şüphelenebiliriz. Bu da bir buçuk yaş civarına denk gelir ve erken tanı için dikkat edilmesi gereken emârelerdir.
Paylaşımlarınız için teşekkürler ayrıca.

Otizm Federasyonu ile Üsküdar Üniversitesi işbirliğinde gerçekleştirilen I. Ulusal Otizm Günleri’nde otizmle mücadele etmek zorunda olan aileler, otizm konusunda çalışmalar yapan akademisyen ve sivil toplum kuruluşları ile bir araya geldi.

Konusunda uzman akademisyenlerin ve yöneticilerin konuşmacı olarak katıldığı panel, öğleden önce ve sonra olmak üzere iki ayrı oturumla gerçekleşti. Panelde; “Hukukta Özel eğitim”, “Otizmde Beslenme”, “Otizmde Ailelerin Sorunları”, “Otizmde Özel Eğitim” ve “Materyalleri, Otizm ve spor” gibi konular ele alındı.
 
Otizm ciddi bir sorun!
Üsküdar Üniversitesi Rektör Yardımcısı ve sağlık Bilimleri Fakültesi Dekanı Prof. Dr. Mehmet Zelka, Üsküdar Üniversitesi olarak sosyal hizmet projeleri içinde yer almaktan memnuniyet duyduklarını belirtti. Zelka, “Otizm ülkemizde ciddi bir sorun, zamanında teşhis edilmezse kişinin yaşam kalitesine olumsuz etkileri ömür boyu sürüyor. Burada eğitim ve eğiticilerin eğitimi çok önemli. Tedaviyle otizm hastalarının çok büyük bir kısmı topluma kazandırılıyor” diye konuştu.
 
Çiftçi: “ Otizm tanısı ölçeği olmadığını fark ettik”
Aile ve Sosyal Politikalar Bakanlığı Engelli ve Yaşlı Hizmetleri Genel Müdürü Dr. Aylin Çiftçi, “Çalışmalarımızda otizm tanısı ölçeğinin olmadığını fark ettik. Erken tanı araştırma ve uygulama merkezlerini kurduk. Erişilebilirlik bizim için çok önemli. Devlet üniversiteleri ve Üsküdar Üniversitesi gibi sağlık bilimleri olan üniversitelerin tanı merkezi olarak çalışmaları çok önemli. Biz pilot çalışma olarak aile hekimlerinin de otizm tanısı koymasını sağladık. Şimdi bu çalışma tüm Türkiye’ye yayılıyor. Dezavantajlı bireylerin durumları konusunda ayrıştırmaya gittik. Özel rehabilitasyonlara yönelik çalışmalarımız var. Otizm özel rehabilitasyon merkezleri olarak ihtisaslaşmayı sağladık. Otizm asker çocuğa benzer. Program çok önemli. Bu çocukların belli bir program dahilinde eğitilmesi ve yaşaması gerekir. Program bozulunca çocuk da bozulur” dedi.
 
Dezavantajlı kişilere sahip çıkmalıyız
Üsküdar Üniversitesi Kurucu Rektörü-Psikiyatr Prof. Dr. Nevzat Tarhan ise devletin dezavantajlı vatandaşlarına da sahip çıktığını göstermesi gerektiğini kaydederek, “Devlet dezavantajlı bireyler için yapacağı çalışmalarla sosyal anlamda toplumsal sadakati sağlayabilir. Otizmin psikolojik ve psikiyatrik tedaviler anlamında da eğitime dahil edilmesi gereken süreçleri vardır” dedi.

STK desteklenmeli
Otizm Federasyonu Başkanı Veysel Şahin, çocuğunun hastalığını Amerika’dayken öğrendiğini belirterek, bu durumun kendisini çok üzdüğünü ama gerçekle yüzleşmek ve sorumluluk almak gerektiğini vurguladı. Şahin, “bu sorumluluk duygusunu yerine getirmenin en kolay ve en doğru yolu ise sivil toplum kuruluşlarında rol almak. En gelişmiş ülkelerde de bu tarz vakalarda devlet, üniversite ve STK işbirlikleri sayesinde çözüm üretilebiliyor. Türkiye’de de bir federasyon çatısı altında otizm hastası bireyler ve aileleri için pek çok dernek bir araya geldik. Bu hem aramızdaki dayanışmayı artırıyor hem de yeni gelişmeleri yakından takip ederek birbirimizle paylaşmamızı sağlıyor” diye konuştu.

[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]

uzman birinin yazısı.daha çok arkadaşa ulaşması için burada da yayınlamak istedim.

[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]

[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]


[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]

iyi akşamlar,
arkadaşlar sınıf öğretmeniyim (ve bu yıl emekli oldum).
bir dostumun otizmli çocuğu var, gereken yerlere götürüyor,eğitimlerini aksatmamaya çalışıyor.
çocuk konuşmuyor. benden kendisine yardımcı olmamı istedi , ben de kabul ettim. bu nedenle konu ile ilgili kitaplar okumaya başladım.
sizden ricam şu: konuşması için faydalanacağım kaynak ve yöntemler... önerir misiniz lütfen.
A.Kocaman


 teşekkürler.

Sınıfımda bir öğrencim var,ilk başta aktivite bozukluğu teşhisi kondu.Bu hafta ike kere zeka testine girdi Hacettepe'de ancak çocuk sorulara cevap vermediği için teşhis bir türlü konulamıyor.Otistik olabilceği konusunda şüphe ediliyor.Dürtüleri ile çok hareket ediyor,dokunma,sarılma çok fazla.Aklına gelen her şeyi söylüyor.Okuma yazma hiç yok,kalem tutmakta bile zorlanıyor.

Öğrencimin sınıf tekrarı yapması gerektiği doktoru tarafından söylenmiş,bu çocuklar sınıf ortamında nasıl eğitilmeli.Özellikle okuma yazma konusunda.Öğrencimle aramızda iyi bir ilişki var,sürekli beni sevdiğini söyler,sarılır,dokunur kızmıyorum hiç annesi ile sınıfta derse giriyor.Bir şeyler öğretmek istiyorum ne yapabilirim?

 Herkese Merhabalar,

Oçem sınıf öğretmeni olarak sayıca çok az olduğumuzu düşünüyorum. Bu nedenle birbirimize yardım etmek için çaba gösterirsek kendimizi yalnız hissetmeyiz. Ben elimden geldiği kadar burada paylaşımda bulunmaya çalışacağım. İyi günler herkese...

[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]

[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]

[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]

[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]

[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]

    Oçem etkinlikler,

    [linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]

    [linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]

    [linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]

iyi akşamlar,
arkadaşlar sınıf öğretmeniyim (ve bu yıl emekli oldum).
bir dostumun otizmli çocuğu var, gereken yerlere götürüyor,eğitimlerini aksatmamaya çalışıyor.
çocuk konuşmuyor. benden kendisine yardımcı olmamı istedi , ben de kabul ettim. bu nedenle konu ile ilgili kitaplar okumaya başladım.
sizden ricam şu: konuşması için faydalanacağım kaynak ve yöntemler... önerir misiniz lütfen.
A.Kocaman


 teşekkürler.

Fussilet Suresi :
....20- Sonunda oraya geldikleri zaman, işitme, görme (duyuları) ve derileri kendi aleyhlerine şahitlik edecektir.

 Bu Ayet-i Kerime suya okunup çocuğa içirilsin ve çocuk bu suyla yıkansın.

 Küçük yaşta otizmi yenen bir çocuk duyduk ilaç(ya da vitamin, mineral) tedavisiyle...
  Ulaşırsak yazarım buraya Öğretmenim.

  Yöntemler sabırla uygulanabilir ve zaman alabilir,
  Bir ara yazarım inşallah.
  Selam ve saygıyla.

iyi akşamlar,
arkadaşlar sınıf öğretmeniyim (ve bu yıl emekli oldum).
bir dostumun otizmli çocuğu var, gereken yerlere götürüyor,eğitimlerini aksatmamaya çalışıyor.
çocuk konuşmuyor. benden kendisine yardımcı olmamı istedi , ben de kabul ettim. bu nedenle konu ile ilgili kitaplar okumaya başladım.
sizden ricam şu: konuşması için faydalanacağım kaynak ve yöntemler... önerir misiniz lütfen.
A.Kocaman


 teşekkürler.

Merhaba öğretmenim  ;

Üfürükle ya da vitaminle otizm tedavisi olmaz.
Bilime sırtınızı dönmeyiniz.

Dil ve konuşma eğitimi başlı başına bir uzmanlık gerektirir.Yaşadığınız yerde dil ve konuşma merkezleri varsa lütfen çocuğu oraya yönlendirin.Çocuğun yaşını ve eğitim geçmişini bilmiyoruz.Bunları da detaylandırırsanız yardımcı olmaya çalışırız.

@ak.oc Öğretmenim,
 Çocuğun yaşı, az da olsa konuşup konuşamadığı ile ilgili bilgi yazarsanız çocuğa yardımcı olabilecek tecrübelerimi aktarabilirim.

  [linkler sadece üyelerimize görünmektedir.] Öğretmenimizin yazdığı gibi,
 Yaşadığınız yerdeki dil ve konuşma merkezleri ile görüşebilirsiniz.

 Ancak,
 Onların önerilerini aksatmadan uygulayacaksınız.
 Kendinizi büyük beklenti içine sokmayacaksınız.
 Otizm için eğitim olmazsa olmazdır.

 Prof. Dr. Ayşe Avcı Adana'da...
 Bu konuda çok deneyimli , tavsiye ederim.
 Çocuğun öfke nöbetleri, takıntıları varsa yardımcı olacaktır.
 Eğitim alabilmeniz için çocuğunuzun çok gergin olmaması gerekir.Bahsettiğim Prof.'ün yazdığı ilaçlar gerginliği azaltabiliyor. İlaç takibi, ilaçların zamanında değişimi vb. konularda benim ve birçok otizmli ailenin size önerebileceği bir doktordur.
  İmkânları varsa ben denemelerini öneririm.
 
  Bu arada [linkler sadece üyelerimize görünmektedir.] Öğretmenimizin yazdığını da şu şekilde açığa kavuşturalım: Dua edecekseniz en başta kendiniz ediniz. ''Efendim, şu kişi okusun'' derlerse, ne okunacaksa siz okuyunuz. Fakat doktor,uzman vb. kişilere götürecek imkânınız varsa onları ihmal etmeyiniz.

[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.] Öğretmenim lazım ve [linkler sadece üyelerimize görünmektedir.] gibi öğretmen arkadaşların çalışmaları lazım çocuğumuza zaman ayırmak için...
 (Engelliler haftası çalışmanız çok güzeldi. Allah sizden ve tüm doküman hazırlayan, mesajlarıyla destek olan, dosyaları onaylayan,... tüm arkadaşlardan razı olsun.)