Özel Eğitim Öğretmenleri Günlüğü

Zümrem şu sorunun çözümünü denklem kurmadan nasıl anlatırdınız ?

özel eğitimde zor. normal çocuk bile zor kavrar bence

ilk masayı ikinci masanın üstüne koy. kaplumbağalara üst üste gelecek.
alttaki kediyi ve üstteki kediyi sil.parantezi aşağı doğru çek. 170+130 iki masalık olacak. oradan çıkartılabilir.

özel eğitimde zor. normal çocuk bile zor kavrar bence

ilk masayı ikinci masanın üstüne koy. kaplumbağalara üst üste gelecek.
alttaki kediyi ve üstteki kediyi sil.parantezi aşağı doğru çek. 170+130 iki masalık olacak. oradan çıkartılabilir.

Özel eğitim öğrencisi için değil zümrem. İlkokul 3.sınıf öğrencisi için sormuştum.
Halettim teşekkür ederim.

Özel eğitim öğrencisi için değil zümrem. İlkokul 3.sınıf öğrencisi için sormuştum.
Halettim teşekkür ederim.

rica ederim. bizde bunu anlayamayacak 8. sınıf öğrencisi var
3. sınıflar anlayabiliyorsa ne mutlu

Arkadaşlar aşağıdaki davranış kartlarını kendime göre düzenleyip uygulamak istiyorum.

[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]

merhaba arkadaşlar. elinde tübitak 4006 proje örneği olan var mı?

Günaydın arkadaşlar.

Kaba değerlendirme formu hazırlamaya gönüllü olan özel eğitimci arkadaşlarım ;

[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]
[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]
[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]
[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]
[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]

Öğretmenlerime tekrar teşekkürler.Benimle beraber 6 kişi olduk.
[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.] öğretmenim de görme engelli öğrenciler için kaba değerlendirme formu hazırlamakta yardımcı olursa güzel bir çalışma yapacağız.

Nasıl paylaşalım arkadaşlar  ?

[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.] öğretmenimiz 1,2.3. kademe kaba değerlendirme formlarını hazırlıyor.
Hafif sınıfların kaba değerlendirme formları hiçbir yerde yok.Sıfırdan yapmamız lazım.Kazanımların tamamı bep modülünde olduğu için modülden direk alırız.Bir şablon oluşturup kazanımları şablona yapıştırmamız lazım.

Daha sonra şablonu olduğu gibi bep modülüne aktaracağız.Online kaba değerlendirme yapıp çıktı alabilme imkanı olacak.

Eğer yapılabiliyorsa  [linkler sadece üyelerimize görünmektedir.] öğretmenimin söylediği gibi kaba değerlendirmedeki amaçlar eğitsel performansa otomatik olarak aktarılırsa çok güzel olacak.

hocam 1. ve 2. kademenin word halide yüklenmiştir. Onay bekliyor. Böylelikle orta-ağır 1.2.3. kademe word olarak tamamdır. Diğerlerini de zamanla yapalım.

[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]

[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]

Yardım edebileceğim bir konu olursa bende görev alabilirim.

Yardım edebileceğim bir konu olursa bende görev alabilirim.

Çok teşekkürler öğretmenim.
Kafamızı toparlayıp toplanalım o halde 

hocam 1. ve 2. kademenin word halide yüklenmiştir. Onay bekliyor. Böylelikle orta-ağır 1.2.3. kademe word olarak tamamdır. Diğerlerini de zamanla yapalım.

[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]

[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]

Öğretmenim ellerinize sağlık.Çok teşekkür ederiz.

Hocalarım sınıfımda üç kaynaştırma var bir tanesi sürekli tükürmeye sunum içinde koşturma vurma davranışlarını arttırdı boyama v.s etkinlik veriyorum hemen karalayıp çantasına sokuyor ne önerirsiniz??

Hocalarım sınıfımda üç kaynaştırma var bir tanesi sürekli tükürmeye sunum içinde koşturma vurma davranışlarını arttırdı boyama v.s etkinlik veriyorum hemen karalayıp çantasına sokuyor ne önerirsiniz??

Değerli öğretmenim, mesajınızı ilgili bölüme taşıdım. Bölümle ilgili öğretmenlerimiz size yardımcı olmaya çalışacaklardır.

Hocalarım sınıfımda üç kaynaştırma var bir tanesi sürekli tükürmeye sunum içinde koşturma vurma davranışlarını arttırdı boyama v.s etkinlik veriyorum hemen karalayıp çantasına sokuyor ne önerirsiniz??

Merhaba öğretmenim.
Öğrenci kaçıncı sınıf?

[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.] öğretmenim öğrenci birinci sınıf sanırım.

Sınıf kuralları oturmamış.Sınıf kurallarını benimsetmek gerekiyor.Bunu yaparken görselli sınıf kuralları kullanmanızı öneririz.

Davranış değiştirme ile ilgili de ;

Olumsuz davranışı görmezden gel,olumlu davranışı pekiştir yöntemi her zaman işe yarar.

Mesela öğrenci tükürmeye başladığında görmezden gelin,başka şeylerle ilgilenin.Tükürmediği zamanı kollayın.Tükürmediğinde;

"Ali'nin ağzı kupkuru,aferin Ali'ye...Haydi Ali'yi ağzı kuru olduğu için alkışlayalım " v.s. şeklinde pekiştirin.

Pekiştirirken olumsuz ifadelerden kaçının.
Örneğin;

"Ali tükürmediğin için aferin,haydi Ali'yi tükürmediği için alkışlayalım " ifadesi olumsuz davranışı pekiştirdiği için doğru değildir.

Sınıfta koşma ve etkinlikleri yırtma davranışları için de aynı yöntemi uygulayabilirsiniz.

[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.] kosturma ve vurma icinde Karsit Davranislarin Ayrimli pekistirmesi kullanilabilir. Bu yontemde Fiziksel olarak uygun olmayan davranışla aynı anda yapılamayacak davranışların pekiştirilmesidir.  Cocugun kosturmasi gormezden gelinir oturma davranisi pekistirilir yada vurma davranislari gormezden gelinir kollarini baglama davranisi pekistirilir.

Tum bunlardan once gozlem yapmak lazim Cocuk neden, hangi durumlarda veya hangi siklikla yaptiginin belirlenmesi lazim ki uygun yontem seçilsin.Bunun icin abc kaydi, sure kaydi veya sıklık kaydi formlarindan uygun olanlari kullanilabilir.