Performans Ödevi Çocukta Özgüven Kaybına Yol Açıyor

İlköğretim öğrencilerinin yaratıcılıklarını geliştirmeleri için kapasitelerini aşan performans ödevleri verilmesinin ödevlerin veliler tarafından yapılmasına, bu durumun da çocuklarda özgüven kaybına yol açtığı bildirildi.

Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dekan Yardımcısı Yrd. Doç. Dr. Oğuz Kutlu, 2005-2006 Eğitim-Öğretim yılından itibaren Milli Eğitim Bakanlığı'nın uygulamaya koyduğu "Yeni Müfredat Programı"nın eğitim bilimcileri tarafından hazırlanan iyi bir sistem olduğunu, ancak uygulamada sorunlar yaşandığına işaret etti.

En büyük sorunun performans ödevlerinden kaynaklandığına dikkat çeken Kutlu, ezbere dayalı öğrenimi engellemek için başlatılan "performansa dayalı ödev sistemi"nin öğrencinin kapasitesini aşacak kadar abartıldığını, bazı ödevlerin öğrencilerin gelişim düzeyine ve ilgisine uygun olmadığını savundu.

Kutlu, "Bu durum, öğrencinin ödevini velinin üstlenmesine yol açıyor. Maalesef, performans ödevleri veli merkezli olmaya başladı. Oysa, ödevini velisine yaptıran öğrencinin bırakın yaratıcılığını geliştirmesini, özgüveni kayboluyor. Bunun yanısıra okul motivasyonu da düşüyor" dedi.

Eğitim-öğretim işinin bir ekip çalışması olduğunu, bu ekipte önemli bir rolü olan ailelerin üzerlerine düşen görevin doğru yerine getirilmediğini belirten Kutlu, "Ailelerin görevi, çocuklarının proje ve performans ödevlerini bizzat yapmak değil, onlara rehberlik etmektir. Eğer çocuklarımızın öğreneceklerini uygulayan, günlük sorunlarının çözümüne transfer edebilen, yaratıcı, üretici ve eleştirel düşünebilen bireyler olmalarını istiyorsak kendimizi geliştirmeli, tüm bu zorluklara direnmeli ve daha gelişmiş bir ülke için bilinçli bir şekilde çaba gösterebilmeliyiz" diye konuştu.

Kutlu, ödevlerin belirlenmesi ve hazırlanan projelerin kontrol edilmesinde öğretmenlerin de son derce hassas davranması gerektiğini vurgulayarak şöyle dedi:

"Öğretmenler kutup yıldızı gibi olmalı. Öğrencilerine görevlerin yerine getirilmesinde gerekli rehberliği yaparak, yeteneklerini kullanarak ödev hazırlamalarını sağlamalı. Çocukların kapasitelerini doğru analiz etmeli ve bunlara uygun taleplerde bulunmalı. Ödevleri iyi kontrol etmeli, öğrenciye gerekli geri bildirimi sağlamalı. Ayrıca, velilerle iletişimini kuvvetli tutarak ödevlerin yapılma sürecine ne kadar dahil olacaklarını onlara anlatmalı. Bu sayede yeni sistemde hedeflenen amaca ulaşılabilir."

Çok doğru şeyler söylenmiş. Katılıyorum, fakat 42 öğrencinin tek tek ödevlerini inceleyecek zamanı bulamıyorum. Onlara geri bildirimde bulunuyorum. Velilere de daha en başından sadece yönlendirme ve fikir verme kısmında yardımcı olabileceklerini söyledim. Veli eli değmiş ödevleri de çoğunlukla geri gönderdim.
Yaratıcılıklarını kullanabilecekleri ödevler verilmeli gerçekten, ve bu ödev gerçekten öğrencinin ürünü olmalı. Öğrenci konular arasından seçim hakkına sahip olmalı.
Bir ölçüde başardığımı düşünüyorum.

öğretmenler bu konuda eğitilmeliydi...  verilen ödevlerin içeriğine bakın çoğu çocukların yapamayacakları şeyler... veliler bile zorlanıyor bazılarında... ben kuzenimden biliyorum...

biz sınıfta yapıyoruz bu ödevleri... bu sorunu çözmüyor tabi... bazı öğrenciler yaratıcılıklarını kullanarak çok güzel çalışmalar yaparken bazıları daha kağıtları düzgün kesemiyor örneğin... fazla uhu sürdüğü için kağıdı okunmayan, silip düzelttiği için kirli görünen ödevler oluyor ve sıra arkadaşının süslü püslü ödevini görünce, o çocuk hakkaten üzülüyor... bakışlarını görmelisiniz... bunu performans ödevleri kaldırılsın diye yazmadım... aksine ben destekliyorum bu görevleri... hata yapa yapa öğreneceğini düşünüyorum...

bakanlık bu ödevleri veliler yapmayınca sorunların çözüleceğini düşünmesin... önce bu performans/proje görevi olayına kurallar getirsin ve öğretmenler bilgilendirilsin... performans için olmaz ama proje ödevleri için özellikle büyük sınıflarda komisyonlar kurulabilir... 3-4 öğretmen bir araya gelir ve öğrencilerin çalışmalarını sunmalarına olanak sağlar... benim okulum küçük olduğu için uygulanabilir bir yöntem ama büyük okullarda uzun sürebilir bu işlem...

yaw bunu meb araştırmayı akıl edemedi,
mebde programları değiştiren beyefendiler;
kes kopyala yapıstır derken bu tür olumsuzluklar içeren
veli yapar, öğretmen yazar öğrenci aradan kaynar,
durumları çok zeki araştırmacılar nasıl da düşünemedi, yazık...

bahçede nöbetçiydim.. 4. sınıfların velilerinden bir tanesinin elinde mükemmel bir  bahçeli ev.. sanki bir inşa edilecek bir evin maketi gibi.. yanaştı "öğretmenim. performans görevimiz güzel olmuş mu "dedi.. evi anne taşıyor.. diğer eli ile de çocuğun elinden tutmuş...ben de " çok güzel olmuş mutlaka  doksanın üzerinde not alırsın" dedim..
 inanıyorum ki   tüm okullarda yaşanıyor bunlar..
 

 İdareci iken Haftanın PERFORMANS ÖDEVİ  diye bir pano yapmıştım.Tüm öğretmenlerimiz öğrencilerin en beğendiği ödevi seçerek Komisyona veriyorlardı. Komisyon en beğendiği ödevler arasından üç tanesini seçerek okul salonumuzda her sınıfın temsilcilerinden oluşan 25-30 kişilik öğrenci topluluğu tarafından seçiliyor ve panoda sergileniyordu..
Her hafta bir sınıfın tüm ödevlerini okul salonundada sergiliyorduk.

Performans ödevlerine bakıyoruz süre beş gün. Niçin beş gün? Üç hatta iki ders saatlik performans görevleride var. Hatta bakanlık verebilirsiniz diyor.

Bize düşenler, görevi çevre şartlarına göre, öğrencilerin istek ve yeteneğine göre verirsek sorun olmayacağına inanıyorum.Ayrıca görev verildikten sonra o dersin içinde öğrencilerimiz ön hazırlığını yapar, gerekli yardımıda esirgemezsek, diğer ders saatlerinde de ödevin yönergesine göre çalışmalarını yaparak hazır hale getirirlerse (Öğretmen rehberdir.Sorulara cevap verecektir.) bu şekilde özgüvenlerinin daha da gelişeceğine inanıyorum.
Öğrencilerimiz ben yaptım deme sevincini yaşamalı..İlerde bunun meyvesinide alacağımıza eminim.

Ayrıca yönergeleride esnetirsek hiç bir sorunla karşılaşmıyacağımızada inanıyorum.

Saygıyla..

"Performans Görevinin" veli faktörü ile şekillenmesi tabii ki doğru değil..

Performanstan amaç çocuğun yetenekleri ölçüsünde gelişimini sağlamaksa; veli katkısı olmadan yapılması daha doğru olur..

Bunun için de biz öğretmenlerin "proje ve ferformans görevi" verme, uygulama amacını gözardı etmeden amacına uygun yapılmasını sağlamalıyız öncelikle..

"Performans Görevi" etkinliklerinin not ve şekil kaygısından uzak; çocuğun yapabileceği düzeyde, sade, yapılabilir nitelikte ve en önemlisi de öğretmen gözetiminde, rehberliğinde yapılabilmesidir..

Başka türlü; evde yapılan bir çalışmada çocuğun ferformansını görme şansımız pek fazla olmaz..

Proje Görevlerinin birkaç gün, hafta veya bir dönemlik süreler için düşünülmesinde sorun yok, ancak "Ferformans Görevi" için bir - iki saat yeterli olmalı, öğretmen gözetiminde çocuk ferformansını sergilerken "kendi" çabasına geri dönüt de alabilmelidir ki bizzat yaptığı çalışmasından "zevk alabilsin" ve kendine güveni öğrenebilsin çocuklarımız..

Performans ve proje ödevlerinde,bizler öğrencinin yetenek ve ufkunu açmıyoruz.Nedeni ise;bu ödevleri saygıdeğer velilerimiz yapıyor.Birde şu var,buradaki meslekdaşlarımı tenzih ediyorum,bazı meslekdaşları öyle performans ve proje ödevleri veriyorki,veliler yapsın hesabıyla,bence kaldırılması taraftarıyım.Buda şehirdeki ve ilçelerdeki merkez okullarda velilerin savaşı gibi oluyor.Saygılar.

konuk35 ve AKSA  öğretmenlerim;

Gecenin bu ilerleyen saatlerinde görüşlerinizi sundunuz. Siz, değerli öğretmen arkadaşlarıma katılıyorum.

konuk35 ve AKSA  öğretmenlerim;

Gecenin bu ilerleyen saatlerinde görüşlerinizi sundunuz. Siz, değerli öğretmen arkadaşlarıma katılıyorum.

Rica ederim öğretmenim..

Saygılar, iyi çalışmalar..

Rica ederim öğretmenim..

Saygılar, iyi çalışmalar..

Saygılar sizden, müsaade ederseniz sevgiler ve saygılarda bizden olsun öğretmenim.

ben performans ödevini (aile ödevi)çalışma soruları verip o çalışmayı sınıfta uygulayarak çözdüm.bir çeşit ara sınav. müfettişlerde olumlu baktı .örnekleri sitede var.

ben performans ödevlerimi hep sınıfta yaptım. 1. sınıf okuttum bu sene. performans ödevi öncesinde veli toplantısı yapıp neler istediğimi velilere açıkladım.şu gün, şu malzemeler gönderilsin lütfen dedim. çocuklara beraber yaptık.birbirlerine yardım ve destek serbest, ben karışmıyorum.bu şekilde yararlı olduğu inancındayım.
herşeyden önce galiba çocuğu zorlayacak, yapabileceğinden fazlasını istememek gerek sanırım.bir de velilere uygun bir dille  bu işe karışmamalarını anlatmak mesele...

konuk35 ve AKSA  öğretmenlerim;

Gecenin bu ilerleyen saatlerinde görüşlerinizi sundunuz. Siz, değerli öğretmen arkadaşlarıma katılıyorum.

Rica ederim,öğretmenim.Saygı ve sevgilerimle.
NOT:Teşekkür butondan_24 saat_engeli.

performans ve proje ödevi öğretmene angaryadan başka bir şey değildir.... tamam amacı güzel olabilir ama işlevsel kullanıldığını düşünmüyorum. sırf yapmak için yapılan işlerden biri daha....