Sınıf Öğretmenliğini Hakir Gören Madde

İlk Ve Orta Tedrisat Muallimlerini Terfi Ve Tecziyeleri Hakkında Kanun 1930 yılında yayımlanmış ve hala varlığına devam etmektedir. Dili itibari ile de bir hayli izaha muhtaç bir kanundur.

Bu kanunun 25. Maddesinde “Bir orta tedrisat mualliminin, orta derecede mekteplerde ders vermekten aciz olduğu iki talim sicilli ile sabit olduğu takdirde muallim ilk mektep muallimliğine nakledilir.”

 

Madde 29’da ise “İlk mektepe muallimlik etmekte aczi üç teftiş rapor ile sabit olan ilk mektep mualimi tekaüde sevkedilir. Kezalik bir mektep ve sınıfta inzibatı muhafaza edemediği için iki defa başka mektebe tahvil edilen orta tedrisat muallimi en son nakledildiği mektepte de idaresizliği ve aczi tahakkuk ettiği takdirde tekaüde sevkolunur.” 

 

Bu iki madde incelediğinde ortaya şöyle bir sonuç çıkmaktadır. Branş öğretmeninin yetersizliği müfettiş raporu ile sabit olunursa sınıf öğretmeni olarak atanır ama sınıf öğretmeninin yetersizliği müfettiş raporu ile sabit olunursa emekliye sekvedilir. Bu kadar basit.

 

Aslında bu kanun uzun zamandır sınıf öğretmenleri ve branş öğretmemeleri arasında adı konulmadan devam eden birbirini küçük gören anlayışının temelini de atmıştır. Sınıf öğretmenliği yapanlar bilirler ki branş öğretmenleri kendilerini hep bir basamak yukarıda görmektedirler.

 

Yine sanırım en sonuncusu 1998 yılında yapılan sınıf öğretmenliği branşından mezun olmayan ancak üniversite mezunu olan kişilerin hangi branştan olursa olsun sınıf öğretmeni olarak atanması da bu kanunun temelinde aslında sınıf öğretmenliğine bakışın resmini de gösteren bir uygulamaydı. Yine MEB Ders ve Ek Ders Saatlerine İlişkin kararda sınıf öğretmenin aylık girmesi gereken ders saati 18 iken branş öğretmeninin aylık karşılığı girmesi gereken ders saati 15 olarak belirlenmiştir.

 

İşin özü sınıf öğretmenliği hem kanun hem de yapılan yanlış uygulamalarla sanki sıradan bir iş yapılıyormuş imajıyla öğretmenler ve toplum nezdinde itibarsızlaştırılmıştır.

 

Bunu ortadan kaldırmanın yolu 1702 Sayılı Kanun’daki sınıf öğretmenleri ve branş öğretmenleri ayrımını körükleyen bu maddenin derhal değiştirilmesi ve bundan sonra başka branşlardan sınıf öğretmeni olmanın yolu ebediyen kapanması ve halen sınıf öğretmeni olarak görev yapan başka branş öğretmenlerinin de gerçek branşlarına atanması sağlanmalıdır.

 

Haydi bakalım hayırlısı…

 

 

Zekeriya EFİLOĞLU

zefiloglu@hotmail.com

[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]

[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]

branş öğretmeni olarak şunu açıkça söylüyorum ki, sınıf öğretmenliği en zor meslektir. çocuğu insan olarak yetiştirmektir olay, sadece bilgi öğretmek değil. öğretmenlerin 2 ay tatili var. az bile.  ne çok yorulduğumuzu biz biliriz. sınıf öğretmenleri de bizden daha fazla yoruluyorlar. ayrıca hiç rastlamadım bir branş öğretmeninin bu tarz tavırlar takındığını. amaç öğretmenleri birbirine düşürmek mi ne 

atasay15 öğretmenim konu için teşekkür ederim bence o madde değiştirilmeli

Böyle bir şey varsa eğer derhal ortadan kaldırılmalıdır kanımca.7.yılıma başlayan bir sınıf öğretmeni olarak şunu çok açık ve net söyleyebilirim ki sınıf öğretmenliği;çok fazla özveri isteyen,bir çocuğun temel bigi birikimi oluşturan bir alandır.Bu açıdan da çok çok önemlidir.Branş öğretmeni arkadaşlarım var,farklı bir tavırlarıyla karşılaşmadım,eğer varsa da tamamen kişilikle alakalıdır diye düşünüyorum.Kısaca tüm öğretmenlerimizin değeri bilinmeli,öğretmene gerçekten değer verilmeli,saygılar...

brans öğretmenlernin bazıları biz sınıfcılardan cok yoruluyoruz. sınıfcılar ohh serbest etkimlik, müzik beden coğu zaman yatıyorsunuz ama biz dolu dolu ders işliyoruz diyor.. bizzat bana bunu diyen branscı oldu.

bende yazık size yaa. cok yoruluyorsunuz. biraz benim birleştirilmiş sınıfıma gel de dinlen dedim ne diyeyim

Öncelikle sınıf öğretmenliği çok zahmetli bir branş ama aynı zamanda çok zevkli.
Bazı branş öğretmenleri bile itiraf ediyor ben sınıf öğretmenliği yapamam hocam diyor.
Henüz olgunlaşamamış olupta sınıf öğretmenlerini eleştiren öğretmenleri ben bazen sınıfıma davet ediyorum.
Hocam gel dersimi gör,ya da belli  bir süre izle çekilen emekleri gör  diye.
Burada amaç elbette branş öğretmenlerinin yaptığı gayreti emeği görmezlikten gelmek değil aksine her branşın kendine ait zorluğu göstermektir.

Allah şükür şimdiye kadar şahsıma kimse birşey demiş değil ancak bize iyi öğrenci gelmiyor 1.kademeden diyor bazı branş öğretmenlerimiz.
Bunu ben zaten kendi adıma kabul etmiyorum çünkü  sınıf öğretmeni öğrencinin kapasitesi ölçüsünde işleyebilir öğrenciyi.

Burada bahsedilen maddeden yola çıkarak branşlar arasında oluşabilen durumu da bahsetmek istedim.

benim eşimde ingilizce öğretmeni. ama bizim halimizi en iyi anlayan branscılardan . gecen sene 4-5 birleştirilmiş sınıfta ingilizceye de girmişti.

Atasay hocam,blgilendirdiğiniz kanunla ilgili olarak bizim eğiğtim sendiklarının ne yaptığını sormak lazım!?
Maalesef varssa yoksa biryerlere angaje olup basit hessaplarla günü kurtarma gayretinden başka yaptıkları başka bir şey yok sanırım...

Sınıf öğretmenliğininde bir branş olduğunu düşünürsek ortaöğretimdeki bir branş öğretmeninin başarısız olduğunda sınıf öğretmenliğine atanması fikrini saçma buldum.
Herkes eğitim gördüğü alanda çalışmalı.Böylece önyargılar ortadan kalkar.

Öğretmenin sınıfı, branşı olmaz.
Öğretmenlik vicdan mesleği. Vicdanın rahat yatabiliyorsan her gece, en iyi öğretmensin.

Bunu ortadan kaldırmanın yolu 1702 Sayılı Kanun’daki sınıf öğretmenleri ve branş öğretmenleri ayrımını körükleyen bu maddenin derhal değiştirilmesi ve bundan sonra başka branşlardan sınıf öğretmeni olmanın yolu ebediyen kapanması ve halen sınıf öğretmeni olarak görev yapan başka branş öğretmenlerinin de gerçek branşlarına atanması sağlanmalıdır.

 

Haydi bakalım hayırlısı…

ÇOK GÜZEL BİR ÇÖZÜM

çok özür dilerim alıntı yapmayı önce başaramadım.önceki mesajımın üst kısmı alıntıydı.

Tek Branşda Başarısız Olan Öğretmenimiz Fenden Sosyalden Türkçeden Matematikten Müzik Beden Ve Resimden Nasıl Başarılı Olacakmış Acaba.bence Sınıf Öğüretmenliğinden Başarısız Olan Öğretmenlerimiz İstedikleri Branşa Geçebilsinler:)))))

) ÇOK GÜLDÜM HOCAM YA....BEN KAÇ OKULDA ÇALIŞTIYSAM BRANŞCILARDA Bİ HAVA Bİ HAVA.ÖZELLİKLE MATEMATİKCİLERDE:)) SANKİ BAŞIMIZA MAT PROFU OLDULAR...AMAN NEYSE YAAAA.

brans öğretmenlernin bazıları biz sınıfcılardan cok yoruluyoruz. sınıfcılar ohh serbest etkimlik, müzik beden coğu zaman yatıyorsunuz ama biz dolu dolu ders işliyoruz diyor.. bizzat bana bunu diyen branscı oldu.

bende yazık size yaa. cok yoruluyorsunuz. biraz benim birleştirilmiş sınıfıma gel de dinlen dedim ne diyeyim

hiç kimse unutmasın ki ilk önce sınıf öğretmeninin elleride şekil buluyoruz. bunu ne insanlar ne de kağıt üzerinde modası geçmiş kavramlar ile sınıf öğretmenini kimse hakir göremez