Sınıf Yönetimi Teknikleriniz Neler?

Merhaba  arkadaşlar ben 15 yıllık öğretmenim bu zamana kadar bu 2.defadır 1.sınıf okutuyorum yani 1.sınıf tecrübem az diyebilirim sınıfa velilerle görüşerek akıllı tahta da aldık.İlçe merkezinde bir okuldayım 31 öğrencim var.Sınıfım da ciddi derece de derse dikkat eksikliği ve disiplinsizlik yaşıyorum denemediğim yöntem kalmadı her ay velilerle düzenli toplantı da yaptım bu konuları konuştum çocuklarınıza öğretmeni dinlerseniz daha güzel olur herşey diyin vb.gibi çok konuşmalar da yaptım 1.dönem bitti 1 öğrencim çok güzel okuyor diğerleri de heceleyerek ve benim istediğim gibi de olmasa da okuyorlar ama dikkat çekemem nedir bilmiyorum veliler çocuklara öğretmeni üzme mi demiyorlar,ben mi bu işi bilmiyorum nedir anlamadım.Öğrenciyi azcık azarladın mı ertesi gün veli şikayete gelirse olacağı bu eğitim sistemi diye bişey kalmaz.Yardım ve önerilerinizi bekliyorum.

Eeee olacağı o öğretmenin elinden tüm yetkileri alırsan öğretmen hem öğrencinin hemde velinin elinde oyuncak oluyor. (Sınıfta bırakmak yok. Disiplin kurulunu işletme hakkın yok.) Bide televizyonlar hergün dayak haberleri yapmıyorlarmı veli iyice öğretmenin üstüne yükleniyor. En ufak bi şeyde hemen öğretmene kusur buluyorlar. Sistemi bu hale getirenler sağolsun. Zaten öğretmen ne yapsa yaranamaz; çocuk başarılı olur kendisi çalıştıda oldu olur. Çocuk başarısız oldumu da öğretmenin yüzünden olur... Sevgili arkadaşlar hepinize Allah kolaylık ve sabır versin daha başka ne diyim. Bu saatten sonra sınıf yönetiminden anlayacağım tel şey öğrenciye vede veliye şirin göründe nasıl görünürsen görün. ( Bizden istenen bu.)

mslacı hocam bende sizin sıkıntılarınızdan şikayetçiyim.
ben sizin gibi tecrbeli değilim. 3. yılım 3 yıldır 123 leri okutuyom.
bu sene ilk defa disiplin sorunları baş gösterdi.
en ufak azarlamamda ya veli geliyor.
yada öğrenci gelmiyor

merhaba....ben de disiplini sağlamak için kullandığım birkaç yöntemi sizlerle paylaşmak istiyorum.Öncelikle doğru ve güzel olan davranışları ön plana çıkarıyorum.Örneğin dersini tam yapanları tahtaya çıkarıp alkışlatmak ,öpmek adlarını yazıp asmak gibi... Sonra her öğrenci için 6 şar yapraklı davranış çiçeği yaptık.Kuralları her ihlal edişte, derste tuvalete gitmek istediğinde bir yaprağını koparıyor. haftanın son günü bakıyoruz en çok yaprağı kalan öğrenciyi ödüllendiriyoruz.Birde gurur panosu adında bir pano hazırladık....En çok kitap okuyan,arkadaşlarıyla iyi geçinen,ödevlerini tam yapan,temiz ve düzenli olan vb. bölümleri var bu panomuzun.Burayada öğrencilerin adını yazıp asıyoruz.Paylaşmak istediğim bir başka şey de kitap okumayı artırma yöntemi.Bunun içinde aylık rapor tutup en çok kitap okuyan öğrencileri veliler toplantısına çağırıp velilerin önünde tebrik edip ödüllendirdik. Ben bu yöntemlerin çok faydasını gördüm umarım sizlere de faydası olur.

mclak hocam yöntemleriniz çok güzel.

sınıf yönetimi bence en önemli hususlardan biri.

paylaşımınız için teşekkürler.

Birinci sınıfları okutuyorum.27 kişi .Pek kalabalık olmasalar da çoğu ailenin tek çocuğu.Biraz fazlaca şımartıldıklarını ve ailelerinin her istediklerini yapmaya çalıştıklarını gözlemliyorum.Bu durum son yıllarda ailelerin -bizim olmadı onların olsun, biz yapamadık çocuğum yapsın yaklaşımından kaynaklandığını düşünüyorum.Sonuçta kural tanımaz, doyumsuz ve sorumluluk sahibi olmayan bireyler yetişiyor.Genelleme yapmıyorum tabi ki.
Sınıfta uyguladığım yöntemlere gelince:
Bakalım kimler dinlemeye hazırlık yapmış ya da kimler ders araç gereçlerini hazırlamış, vb. kazandırmaya çalıştığım davranışı söyledikten sonra istediğim davranışı gösterenlerin adını tek tek söylemeye başlıyorum.1 dakika bile geçmeden hepsi susmuş , çiçek olmuş,eller önde kavuşturulmuş(bu ana sınıfından gelen bir alışkanlıkları) bir hale geliyorlar.Hala uymayan varsa onu da kendileri uyarmaya başladılar.
Bir uygulamam da, ara karneler dahil olmak üzere 4 defa övgü belgesi adını verdiğim bir belge vermek. Bunu karnelerle birlikte veriyorum.Ayrıca sene sonuna kadar en az üç tane biriktirenleri son hafta sinemaya götürmeyi planlıyorum.Bu ödüle henüz karar veremedim,öğrenciler de henüz bilmiyorlar, süpriz olduğunu biliyorlar sadece.Sonunda açıklayacağım.Sizlerden ricam başka ödüller önerebilir misiniz.Karar vermemde çok katkısı olacak.
Bir de evdeki bazı davranışları gözlemlemek üzere nereden olduğunu hatırlamıyorum ama 'alışkanlık geliştirme etkinliği' uyguladık.Çoğu ailelerin katılımını sağlayabildiğim için bayağı başarılı oldu.Yardımcı olur düşüncesiyle buraya ekliyorum.
Ayrıca 'sınıfın enleri' uygulamanızı da çok beğendim.Ancak kimsenin gözümden kaçmaması, değerlendirmeleri objektif yapabilmem için neler önerirsiniz.Bir ricam da birbirlerine vurma davranışının önüne geçmeye çalışıyorum.Bazı ilerlemeler kaydettim ama hala benim için büyük sorun.Bu konuda acilen imdat istiyorum.

övgü belgesini ben de açamadım.Geri çektim.

teşekkürler

ayça hocam teşekkürler..

MERHABA

cezanın  çözüm olmadığına  kesinlikle  inanıyorum. Şidet şidetti  çoğaltıyor.
ben olumlu  davranışı  vurgulamaya  çalışıyorum. Dersi  iyi  dinleyenlerde  var  dikkatimi  dağıtanlarda.  Ben  susun  ,dinleyin  demek  ya da  ceza  vermek  yerine , dinleyenlerin  adını  söyleyerek  onlara  teşekkür  ediyorum.   çÇoğunluk  konuşup  dersi  dinlemiyorsa  ''şimdi  kime  teşekkür  edeyim  ''  deyip  dikkati  kendime  çekiyorum.
Teneffüste  dışarı  çıkmaları  için  3'  kadar  sayıyorum.  Sınıf  boşalana  kadar  bekliyorum.  Şimdi  alıştılar  bu  duruma. 
Ya da  sabah  sıra  olduğumuzda  bir  öğrencimi  görevlendirdim  o  sıra  olmalarına  yardımcı  oluyor.  uzaktan takip  ediyorum  onları.  güzel  sıra  olmuşlarsa  daha  sınıfa  girmeden  tüm  sınıfa  teşekkür  ediyorum. Tabi  çocuklarla  sınıfımızın  kurallarını  belirledik  sene  başında. Kurallara  uyulmayınca  söz  verdiklerini  ve  söz  vermenin  anlam  ve  önemini  hatırlatıyorum.  İlk başlarda  kuralları  ,her sabah  tekrarlatıyordum  şimdi  ezbere  biliyorlar.  Benim  değil  onların  kuralları  var  yani...

arkadaşlarımın hepsi de güzel denenmeye değer tekniklerden söz etmişler... ben 24 öğrencisi olan gaziemir merkezde bir okulda çalışıyorum... çocuklarla beraberce bir çok yöntemi denedik... onlarla en son denediğimiz yöntem ise grup oluşturma... hem biz ruhu oluşuyor, hem de her konuda öğretmenin yükü azalıyor . ders içinde
ders dışında her zaman kendi gruplarındaki arkadaşlarından sorumlu oldukları için otokontrolü zayıf öğrenciler açısından olumlu gelişmeler oldu... kalabalık sınıflarda daha çok işe yarayabilir...

bana öre önce sınıfta olduğunuzu belli edin sonra onların dinlemeden düştüğü anlarda onların hoşuna gidecek tekerleme şarkı türü şeyler söyletin bu hem onları topluyor hem de çok hoşlarına gidiyor birazda yorucu oluyor çünkü tam derse odaklanıyorsunuz o anda dağılıyorsunuz şarkı bitince tekrar falan derken zaman da çabuk geçiyor vede eğlenceli bir ders oluyor

Arkadaşlarını ve beni üzen öğrencilerime ben diliyle mektup yazıyorum .Etkili oldu.

ben sınıfta daha çok rehberlik ve insan ilşkleri üzerinde duruyorum.e