Sizce İyi Bir Eğitim İçin Ülkemizdeki En Önemli Eksiklik Nedir ?

Birşeyler yapmadan önce eğitimin temelini oluşturan biz öğretmenlerin fikirlerini almadıkları sürece bizim eğitim hayatta adam olmaz.

Eğitim deneme tahtası olmamali. Planlar uzun süreli ve siyasi olmamali. Bu işi profosyonel bir kadroya birakmali. Öğretmen görüşleri tabiki on planda olmalı.

Okul müdürlerinin veli, hademe ve ogrenciye soz gecirememesinden dolayi öğretmene asiri yuklenmesi. Aman basim agrimasin psikoljisiyle calismasi.bu anlayışta olan yöneticilere göre öğretmenin başı sürekli ağırsın,psikolojisi bozulsun demek ki.

Ogretmenin basi agrisin isteginden ziyada kendi sorumlulugunu öğretmene yukleme.Tum mudurleri ayni katagoride degerlendirmek yanlis olur. Okulda ki biri bes eden, tum imkamlari ogretmenin onune seren mudurlede çalıştım.

Önümüzdeki engeller maalesef bir hayli fazla. Eğitimin neresine el atılsa bir taraf sarkıyor.

Karşılaşılan engeller neler ?
1. Ülke ekonomisi homojen olarak (yani tüm bölgeleri aynı anda) büyümediği için göç olayı çok fazla. Bu da kırsalın nüfusunun azalıp şehirlerin kalabalıklaşmasına yol açıyor.
2. Kalabalıklaşan şehirler beraberinde okul açığı doğuruyor. Sonrası malum sokak aralarına bilinçsizce yapılan çok katlı okullar. Kalabalık sınıflar.
3. Okulların mevcut ihtiyaca göre yapılması geleceğe dönük yapılan model okul  maalesef göremedim. 4-5 katlı Toki'nin kopyala yapıştır okullarını hiç beğenmiyorum.
4. Okullarımız donanım olarak yetersiz. Çoğu okulda laboratuvar,sinema tiyatro salonu en basitinden masa tenisi, satranç bile yok. Görmüşsünüzdür okullarda masa tenislerine yer bulunmadığı için depolara kaldırılmıştır.
5. Eğitim Fakültelerinin bol miktarda olması kaliteyi düşürüyor. 4+4+4 sonrası özellikle Sınıf Öğretmenliği alım puanları çoğu fakültede 50-100 bandında düştü. Otomatik olarak iyi öğrenci başka bölümlere kaydı.
6. Atanan öğretmen heyecanı ilerleyen yıllarda maalesef sönüyor benim izlenimim 10 seneden sonra çoğu öğretmen kendini yenilemiyor. Alanıyla ilgili ne bir yayın ne bir kitap okuyor.
7. Öğretmenler memurlar içinde en çok orana sahip olmasına rağmen en az sesi çıkan topluluk ekonomik sıkıntılar,atanma,tayin durumları ister istemez motivasyonunu düşürüyor.
8. Öğretmen bir kariyer yapmak istese Yüksek Lisans,Doktora getirisi çok cüzi YL için 1 kariyer,fazladan %5 ek ders
9. Atama ve tayin dönemi öğretmen değişimi öğrencileri olumsuz etkiliyor. Dönem ortası yada 1 yıl sonra atamalar. (Aile hayatını tabii ki her şeyin önünde bakış açım tamamen öğrenci odaklı.) İmrenerek baktığımız Finlandiya'da öğretmen atandığı okulda minimum 5 sene kalmak zorunda.
10. Öğrencilerimiz tamamen şıklara odaklı proje,deney odaklı öğrenci yetiştiremiyoruz. Sanatta,Sporda,Bilimde niye yeni fikirler doğmuyorun cevabı. Eğitim sistemimizde.

Şöyle okullar eğim öğretim yapmamız çok mu zor ?

Bizim saraya benzemiş alttaki

Dinle ilmin birlikte ele alınması lazım. Tek başına olmuyor nedense.

Bir türlü saptanamayan, saptansa da eksikliği giderebilecek bir sonuca varılamayan eksikliklerdir.
Her sene "al bak bu yeni bir sistem" diyerek araştırmadan her şeyin hemen uygulamaya konulması, her ülkede en çok önem verilen bir konu olmasına rağmen Türkiye'de hala akıllı bir sisteme oturtulamamasıdır.

hayatta öğrenme eğitimle olur. biz eğitemiyoruz. bize öğret diyorlar. eğitim olmadan öğretim olmaz. Çocuğa ödevini yapmadı diye kızdın mı, ertesi gün veli okula. ne oldu hocam benim çocuğa böyle söylemişsiniz. Öğrencilerin öğretmenlere bir saygısı kalmadığı bir yerde değerler eğitiminden bahsediliyor. Artık eğitimde kağıt üzerinde...

Öncelikle eğitimin yapboz tahtasına dönüştürülmemesi gerekiyor. Bir nesil yetiştirmek istiyorsan günlük değil onlarca yılı kapsayan adımlar atılmalı. Merkezden başlayarak taşraya doğru yapılmalı değişiklikler. Taşradan merkeze değil.
Gerçi bunları bizim konuşmamız bir şeyleri değiştirmeyecek ama...

dünya kabuğunu kırdı okullar hala dört duvar ... çıkalım bir okulun dışına hayat okulun dışında. sıktık artık çocukları. çocuklara kızmayalım onları bu noktaya biz büyükler ,hürmetliler getirdik. onlar aslında hepimizden temiz ve açtı öğrenmeye. biz yanlışı öğretmeyi tercih ettik. yanlışı öğrendiyse doğruyuda öğrenebilirdi. demekki biz yaptık global anlamda kişisel değil tabiki. Ben dört duvarı olan okula karşıyım.

çocukları okulun dışına çıkarmak. her okulun bir aracı olacak .haftada 1 veya iki .kurumları doğayı şirketleri fabrikaları ziyaret etmek. çocuklar için özel eğlenceli etkinlik ve üretim faaliyetleri geliştirmek. sosyal medya ve tv programlarına el atmak. monotonluktan kurtulmak. böle okul mu olur. ben olsam bende sevmem .

Ne zaman ki öğretmene saygı duyulur, veliler çocuklarının eğitimi konusunda bilinçlenir, okulların çehresi değişir, doğuda çalışan öğretmenle oturup sözleşme yapacaksın sen burada azimle şu kadar yıl çalışırsan sana çift maaş v.s. şeklinde o zaman belki bir şeyler düzelir.Her öğretmen çok çalışıyor,evinde çocuğuyla bile bu kadar ilgilenmiyor bu işlerin bir bedeli olmalı yoksa devlet işi her türlü yürür zaten.Ben 17 sene önce ilk başladığım okulu kotlu derimontlu sakallı okula ne defter ne tebeşir almış girmiş çıkmış bir liseliden devraldım.

hepsi diye bir şık daha eklenmeli

sorun sistem sorunu....herşey ona bağlı zaten.....

Sistem başta olmak üzere ;ailelerin yapıs,ı eğitime değer vermeyen sadece göstermelik yapan yöneticiler ,okuyup araştırmayan gençlik

Dinle ilmin birlikte ele alınması lazım. Tek başına olmuyor nedense.

kesinlikle katılmıyorum bugun din eğitimimize bukadar karıştığı için herşey arap saçına döndü din okullarda verilmesi gerektiği kadar verilmeli ,fazlası ailenin tercihine bırakılmalı dinin öğrenilmesi gereken yer okul değil aile ve bu işi üstlenen kurumlardır dini daha fazla okullarda görülsün diye sistem dahil birçok şey değişti(4+4+4)