Ülkemizi İleri Götürecek Bir Eğitim Nasıl Olmalı?

* okullar donanım ve hijyen olarak iyileştirilmeli.
* öğretmen veliye para için yalvartılmamalı. (sanki kendime istiyorum parayı)
* okumak istemeyen öğrenciye diretilmemeli. sınıfta kalma ve okuldan atılma geri gelmeli.
* mesleki eğitim yaygınlaştırılmalı, bu okulların da önü açılmalı.
* öğretmen velinin ve öğrencinin karşısında bu kadar ufaltılmamalı, öğretmene sahip çıkılmalı.
* eğitim fakültelerinin müfredatı fi tarihini takip etmemeli. fayda-yarar prensibiyle dersler işlenmeli.
* birleştirilmiş sınıflardan mümkün olanları taşınmalı. taşınamayan birleştirilmiş sınıflara özgü bir çalışma programı hazırlanmalı. bu okullara ek ödenek yapılmalı.
* öğrencilerin kullandığı kitaplar şuanki sığlığından kurtarılmalı.
* öğretmen doğuya, köye, istemediği okula hapsedilmemeli. öğretmene sevdiklerinin yanında yaşama hakkı verilmeli.

Soru - 1

    İlk orjinal fikirlerimi ben yazayım.
    Her yönüyle 100 lük öğrencilere ayrı eğitim verilmeli.
    Ya da 85 üzeri olanlara ayrı eğitim verilmeli. diğerlerine normal eğitim verilmeli.
   Dağların da alçağı yükseği var.
   Herkes seviyesine göre eğitim almalı.

Öğrencinin alması gerektiği eğitim seviyesini belirlemede izlenecek yöntem nasıl olmalıdır?

Soru - 2

  öğretmenlere yöntem, teknik  ve kaynak açısından daha çok esneklik tanınmalı. Şu andaki sistemimizde her okulda aynı şekilde uygulanmaya çalışılan bir sistem var. imkanlar, çevre, sosyolojik durum v.b. gibi durumlar göz önünde bulundurulmuyor.

Öğretmenlere tanınacak esneklik 3 Mart 1924 tarihinde kabul edilen Tevhid-i Tedrisat  Kanunu'nun uygulanmasını güçleştirmez mi?

Soru - 3

bence de herkesin seviyesine göre eğitim verilmeli ama bu da kolay değil zaman yetersiz çünkü birleştirilmiş sınıf gerçeği var ülkemizde 

Zaman yetersizliği probleminin çözümü için yöntem bulunamaz mı?

Cevap ve soru - 1

Buyrun gereksiz bir başlık daha.Konu ne açalım diye aklımıza geleni açıyoruz.Türk eğitim sistemi Cumhuriyetin kuruluşundan beri düzelmedi ben forumda alternatifi yazınca düzelecek.Herkes güler buna.İyi bir eğitim için
-Öncelikle öğretmenler çeşit çeşit olmayacak(Sözleşmeli,kadrolu,vekil,ek ders vs)Çeşit çeşit seç beğen.
-Okullar ahır olmaktan çıkıp eğitim yuvası olacak.Özellikle köy okulları.
 Şimdi soruyorum bunlar hep var dı benim söylememle düzelecek mi?Şimdi birileri çıkıp diyecek ki:Hocam fikir paylaşıyoz,kişisel çaba vs.Geçin bunları

Akıllı adam aklını kullanan adamdır, daha da akıllı adam başkalarının aklını da kullanan adamdır.
Bizler akıllı adam sınıfında bulunuyoruz. Milli Eğitim Bakanlığı bürokratları ise daha da akıllı adam sınıfındadırlar.
Egitimhane.com gibi eğitim/öğretim konularının tartışıldığı sitelerdeki konuları takip ederek, üretilen fikirleri allayıp pullayıp KENDİ DÜŞÜNCELERİYMİŞ GİBİ   amirlerine sunarlar.
Siz forumda alternatif çözüm yazınca allanmış pullanmış hali bakanımızın masasına konulur

Tek çeşit öğretmen nasıl olmalıdır? Kadrolu öğretmen eğitim sistemimizi ileriye götürecek bir çözüm müdür?
Eğitim yuvasının tanımını yapabilir misiniz?

Cevap ve soru - 2

öğretmenlerini binbir kategoriye soktuğu,onları eşlerinden ,çocuklarından ayırdığı,onların psikolojilerini ,aile bütünlüklerini bozduğu bir bir sistemi kaldırmalı ilk önce...eşi  ankarada çocuğu istanbulda kendi güneydoğuda....buyrun burdan yakın,o öğretmen ne kadar verimli olabilir ki....hep bizden fedakarlık bekleniyor,sen öğreteceksin,sen temizleyeceksin,sen boyayacaksın,sen giydireceksin,sen kırtasiye ihtiyaçlarını karşılayacaksın_ben sözleşmeliyim_demeden tüm fedakarlığı yapacaksın????devlet ne yapacak peki??sana sözleşmelisin diye şükretmesini bil diyecek:)

Aile bütünlüklerinin bozulması sadece öğretmen aileleri için değil tüm devlet memurları için geçerli bir problemdir.
Aile bütünlüğünün bozulmaması için devlet nasıl bir uygulama yapabilir?
Örneğin aile bütünlüğü bozulmasın diye ihtiyaç olmayan bir yere hakim, hemşire, doktor vs. mi atamalıdır?
Sözleşmeli uygulaması yerine nasıl bir sistem  uygulanmasını önerirsiniz?

Soru - 3

birleştirilmiş sınıf uygulamasından vazgeçilmeli

Birleştirilmiş sınıf uygulamasının GEREKÇELERİNİ   ortadan kaldıracak nasıl bir sistem olabilir?

Cevap ve soru - 4

bence çocuğu eğitmeye çalışmak olmuyor.aile eğitilecek önce.oda okula başlayan çocuğun velisini eğitmekle olmuyor. iş işten geçiyor .çocuk zaten çoğu gelişimini tamamlamış oluyor. kesinlikle çocuğu 2 -3 yaşına geldikten itibaren velilere her sene eğitim şart olmalı.tabi benimki biraz olmayacak şey de yinede bu olmadığı sürece her şeyin boş olduğunu düşünüyorum .diğer arkadaşların görüşlerinede aynen katılıyorum.

Güzel bir öneri için olmayacak şey ifadesini kullanmanızdan üzüntü duydum.
Veli eğitim için hangi yöntemler kullanılabilir? TV, interaktif öğretim seçenekler olabilir mi?Veli eğitimini zorunlu hale getirmek için eğitimin şartlarını yerine getirmeyenlerin sosyal haklarında kısıtlamalar yapılabilir mi?
Örneğin veli eğitimi diplomasını almamış kişilerin yurt dışına çıkışı yasaklanabilir mi? Veya işyeri açması engellenebilir mi?
Veya ehliyet alması, yenilemesi engellenebilir mi?
Veya Veli eğitimi diplomasını almamış kişilerin askerlikten tarhis edilmesi engellenebilir mi?
Veya veli eğitimi diplomasını almamış kişilerin evlenmesi engellenebilir mi?

Cevap ve Soru - 5

sınıf mevcutları 20 olsun... sınıflarda akıllı tahta olsun projeksiyon olsun...öğretmenlere gereksiz evrak işi yaptırılmasın... belirli gün ve haftaların sayısı azaltılsın...gereksiz kutlama törenlerden  kaçınılsın... ders saati sayısı 6dan 5 e indirilsin...tam gün eğitim her okulda uygulansın...sınıf öğretmenliği sadece 1 2 3. sınıflarda olsun...diğer sınıflarda branşlaşmaya geçilsin... 1.sınıf öğretmenlerine mümkünse hiç nöbet görevi verilmesin... köy okullarına adam akıllı çeki düzen verilsin...ücretli öğretmen uygulamasına son verilsin...idareciler msn başında zaman geçirmesin.. köy öğretmenlerine ek tazminat verilsin...ekders kaldırılsın onun yerine maaşlara çeki düzen verilsin...öğretmenlerin hayat standartları yükseltilsin özlük hakları iyileştirilsin öğretmnler derse girince parayı ekdersi düşünmesin kafaları rahat olsun...kendilerini böylelikle derse verince ve bu yazdıklarım da gerçekleşirse işte o zman belki ülkemizi ileriye götürcek eğitim imkanı oluşur diye düşünüyorum..

Ders saati sayısının 6 dan 5 e indirilmesi gerektiği düşüncenizle tam gün eğitim uygulaması isteğinizi belirten düşünceniz arasında çelişki gördüm.
Tam gün eğitim daha fazla ders saati anlamına gelmiyor mu?
Sanıyorum ifadelerinizi yanlış anlıyorum.
İlk ve orta öğretimde branş öğretmenine gerek var mıdır?İlk ve orta öğretimde (meslek liseleri hariç) mesleğe yönelik bir eğitim verilmemektedir.
Temel seviyesinde verilen bilgiler için branş öğretmenine ihtiyaç var mıdır?