1. Sınıf Dikte Çalışmaları Ve Öneriler

Arkadaşlar, tabiki seviye grupları oluşacak ama öğretmenin önlüğünün cebinde tüm seviye farkları ve farklı tip öğrenci için doping hapları yok mudur ?   

İyi olan grup " Anne nane alma, et al." yazarken seviyesi daha düşük olan grup sadece " Et al." yazsın. Ne diğerleri onları bekleyerek sıkılsınlar, ne de diğerleri yazamayınca umutsuzluğa kapılıp, pes etmesinler 

Dikte her zaman için en zevkli ve en kolay etkinlik oldu benim ve sınıfım için. Şuan 1 aydır yetişkinlere okuma yazma kursunu yürütüyorum ve okumakta zorlanan kadınlar, söylediğim cümleleri zorlanmadan yazabiliyorlar 

İşin sırrı, sabırla ama kararlılıkla yazmayı okumayla birlikte yürütmek. Yazmayı sadece deftere yazma ile sınırlandırmadığınızda ve her okunanın ister havaya, ister sıraya parmakla, ister yazı tahtasına mutlaka yazdırmak olsun ama çok uzun kelime verip şevklerini kırmadan...

Umarım siz de bu zevki en kısa sürede tadarsınız 

Güle güle kullanın Öğretmenim, hikayeleştirme en basit etkinliği bile sihirli değneğe çevirebilir eğer isterseniz... 

  bu sevıye gruplarını 1.sınıfta ne dıye ayıracagız cok eskı bır mesaja karsılık verıyorum su an ama okurken garıbıme gıttı sınıfımda calıskan ve az calıskan ogrencıler var ama dıkte calısması yaptırırken tek tek calıskanların ısımlerını soyleyıp sız bu cumleyı gerıye kalan su ısımler su cumleyımı yazacak deyım bence yanlıs bır yontem

çarkıfelek yapıyorum ben önce kelimeyi okuyor sonra yazdırıyorum

arkadaşlar ben her gün dikte yapıyorum.fena değiller.hiç yanlışı olmayana hediyem oluyor.ama öyle oyunla yapmadım.normal söyledim.onlar yazdı.tombalayı nasıl yapıyorsunuz veya daha değişik akılda kalıcı ve hoşlarına giden şekilde nasıl yapabilirim...

Arkadaşlar yorumların çoğuna baktım da hemen hemen öğrencilerin sorunları aynı benim öğrencilerimin sorunu da maalesef sesleri birleştirememeleri üzerine basa basa sölüorum ama gene de olmuor birkaç farklı taktik denedim ama gene olmadı sesleri tek tek söylüorlar ama birleştir dediğim zaman hiçbişey sölemeden yüzüme bakıolar ne yapacağımı şaşırdım bazen acaba sorun bende mi die aklımdan geçmior değil

 Bal Toplama" oyunu etkinliğimizin adı.

Tahtaya, renkli tebeşirlerle ortasına hece, kelime sığacak büyüklükte çiçekler çiziyorsunuz. Tüm tahtayı çiçek bahçesine çevirdikten sonra, açık heceleri okumakta öğrencileriniz zorlanıyorlarsa açık hecelere ağırlık vererek; tüm kelimeleri nasıl vereceğiz diyen arkadaşlarımız varsa oluşabilecek yeni kelimeleri öğretmek için; genel tekrar yapmak isteyen arkadaşlarımız da o zaman kadar öğrendikleri harf, hece, kelime ve sayıları bu çiçeklerin ortasına yazsınlar.

Her çiçeğe 1 kelime yazdıktan sonra öğrencilerinizi 2 gruba ayırıyorsunuz. Ve her öğrencinizi kendi seviyesinde bir öğrenciyle eşleştirerek yarışmacıları belirliyorsunuz.

Bir sıraya da öğrencileriniz için çıkardığınız kılavuz çizgili boş çalışma sayfaları ve kalemler yerleştiriyorsunuz. Süreyi de tuttuğunuzda oyun başlıyor.

Öğrencileriniz arı ve oyun başladığında " vızzz" diyerek istedikleri çiçeğe konuyorlar, ortasında yazan kelimeyi okuyup hemen boş çalışma kağıdının yanına giderek okuduğu kelimeyi hem bakmadan, hem doğru aralığa yazıyor. Ve sizin belirlediğiniz süre bittiğinde yarışan her iki öğrencinin bal için topladığı çiçekleri ( okuduğu kelimeleri) sayıyorsunuz.

Eğer yazımda hata yapmışsa, topladığı çiçek sayısından hatalı çiçek sayısını çıkarmalarını istiyorsunuz. ( Matematik de işledik    )

En sonunda en çok çiçek toplayan grubu ve her 2 grupta en çok çiçek toplayan öğrenciyi ödüllendiriyorsunuz. 

Vızzzz diye uçup, konduğu çiçeği doğru okumak, hem de okuduğunu kısa sürede, çizgi dışına taşırmadan yazmak ve tüm bunları hatasız yapmak ödülü hakediyor bence   

Ben uyguluyorum çok da faydasını görüyorum arkadaşlar; okuma ve dikte çalışmalarında işinizi kolaylaştıracak, öğrencilerinizin eğlenmesini sağlayacak   

hocam biliyorum bu eski bir mesaj ama çok beğendim ve sınıfımda uygulamaya karar verdim ama anlayamadığım nokta;her öğrenci istediği kadar kelime mi okuyor yoksa heröğrenci sadece bir çiçekten bal alıp değişiyormu nasıl?

Farklı renkte küçük kareler kestim. (defter satırına sığacak şekilde)onları öğrencilerime dağıttım. Söylediğim harfi önce o küçük kartonlara yazdılar. Sonra sırayla söylediğim kelimeyi oluşturuncaya kadar defterlerine yapıştırdılar.Bazen cümle de kurduk. Renkli stickerlar aldım. Mesela Ela bayrak al. yazdırdığımda bayrak yapıştırdık.Ayrıca küçük kartonlarla noktayı da ayrı yapıştırdılar.Bu çalışmanın oldukça faydasını gördüm.

Sudee öğretmenim çalışmalarınızı takip edip beğenen öğretmenlerdenim.Az önce forumda 2. gurup hece ve kelimeler çalışmasını indirmek istedim ama indiremedim.Eğer bu mesajı okursanız bu çalışmayı tekrar yüklemeniz mümkün mü acaba?

Arkadaşlar Bende Sınıf Öğrtmeniyim 3.sınıftayım Bu Yıl Oğlum 1 De Benden Tavsiye Lütfen Çocukları Zorlamayalım Dikte İçin Çünkü Bu Olay O Kadar Güzel Oturuyorki Şaşıracaksınız Aynı Şeyi Bende Yaptım 2 3 Hafta Devam Ettim Yapamayanların Motivasyonları Düştü Bıraktım Sonuç Mükemmel Oldu Ama. Hiç Moralinizi Bozmayın Bırakın... Oğlumun Öğretmeni Hergün Yapıyor Ve Çocuk Strese Girdi. Yazık Çocuklarımıza Her Ailede Bilinçli Olmayabiliyor Eğlendirerek Yapalım Bu İşi

ben de 1. sınıfları 4. kez okutuyorum. çok fazla yöntem geliştirdim. bunlardan bazıları bu forumda yer alıyor. acıkan silgi gibi. bunların dışında dikte için şunlar da harika. 1.) tebeşirle yerlere kelime yazma oyunu sınıf 3 er kişilik gruplara ayrılır. yarışma halinde söylenen kelime ya da cümle yere çizilen karesel bölgelere yazdırılır. en çok doğru yazan grup ödüllendirilir. her grup hetorejendir. 2)bir diğer dikte çalışması da kelime zar ı oyunudur. 6 kelime ya da hecenin yazılı olduğu bir açık zar çizilir. fotokopiyle çoğaltılır. farklı kelimelerden oluşan 3 tane zar eve gönderilir. aileler açık zarı yapıştırarak kapatır ve kullanıma hazır hale getirir. böylece her öğrencide 6x3 18 kelime olur. sonra da tüm sınıf bu zarlardaki kelimeleri okuyup defterlerine yazarken, siz istediğiniz 2 öğrencinin yanına giderek zarı attırır okutur ve yazdırırsınız. doğru okuyup yazanın defterine 1000 * atarsınız. çok hoşlarına gider. aynı oyunu aileleriyle de oynamaların sağlarsınız. her grup harflerde zarları değiştirmelisiniz. 3) tahtaya yazılan bir kelime hece ya da cümle başlarıyla havaya yazdırılır. sonra parmaklarıyla sıranın üstüne yazdırılır. son olarak da tahtada kelime hece ya da cümle silinir ve deftere yazdırılır. 4) resim defterleri açtırılılır şekli çizilebilen kelimenin şekli çizdirilir. mesela elma resmi çizdirilir. sonra da o resmin altına bu resimdekinin ismi yazdırılır. 5) tüm sınıfa klavuz çizgili kağıt dağıtılır. dağıtmadan önce isimleri yazılır kağıda. sonra basitten zora doğru sırayla yavaşça kelimeler söylenir yazmaları istenir  10 kelime 10 cümle yazdırıldıktan sonra kağıtlar toplanır. yanlışsız doğru olan kağıtlar yıldız atılarak sınıf panosuna asılır. az bir hatası olanlar kırmızı kalemle düzelttirilir yıldız atmadan asılır. yanlış olan kağıtlar ise ailelerine gönderilir o 10 kelime ve cümlenin evde pekiştirilmesi istenir. ben bunu her pazartesi yaparım. çok faydasını gördüm. şu an r harfindeyim ve sınıfımın yüzde 90 artık harfleri tutuşturup okuyabiliyor. yüzde yetmişi hatasız yazıyor. 3. grubun sonunda ise hiç hatasız demek isterdim ama 2 kaynaştırmalıı öğrencim var. onlar hariç artık hatasız dikte çalışmasına ramak kaldı. söyleyeceğim tek şey sizlere: panik yok , okurlar. bunu unutmayın. hiç yapamaz dediğiniz öğrenciniz bile en kötü olasılıkla 2. dönemde okur yazar. sadece sabır ve özveri. herkese ve bana kolay gelsin. ha bu arada ben ile bağlı uzak bir köy öğretmeniyim.

arkadaslar dıktede cok durmasak ..sırf okuma calıssak sorun olurmu sızce

arkadaslar dıktede cok durmasak ..sırf okuma calıssak sorun olurmu sızce

selçuk öğretmenim şaka yapıyor olmalısınız,hiç öyle şey olur mu?Ne olacak o zaman okuyan ,ama okuduğunu yazamayan öğrenciler mi yetiştireceksiniz ?Okuma ve yazma olayı eşgüdüm içerisinde bir arada götürülmelidir,birine diğerinden biraz fazla eğilseniz öteki taraf çöker .O yüzden size tavsiyem ikisini bir arada götürünüz.Helde dikte 1.sınıfta çok önemli,çocuk yazdığını daha kolay okur ,hemde öğrendikleri daha kalıcı olur,hemde defter hakimiyeti ve yazı becerisi kazanır.İyi geceler,iyi çalışmalar.

arkadaslar dıktede cok durmasak ..sırf okuma calıssak sorun olurmu sızce

Vallahi de olmaz billahide olmaz:)

ilginç ben olur diyenlerdenim.beyin yapısı olarak yazmada her öğrenci zorlanır.okuma daha kolay öğrenilir.beyin işleyişinden kaynaklanır.ben 3yıl önce 1.sınıf okuttum.köyde 55 öğrenci eve bir ödev bile vermeden.herşeyi okulda öğrendiler.ve ilk zamanlarda dikte yapmadım.ama 2.dönem zaten okuma olayı gerçekleştiğinde söyelnileni kendileri yazıyordu.
önce okur bu oturunca yazar.benim deneyimim bu yönde.bu yıl yine böyle yapıyorum.düşünsenize daha birleştirme mantığını bile alamayan öğrenciden hem birleştirmesini hemde bunu yazıya dökmesini bekliyoruz.önce birleştirsin bu mantığı alan diktede de başarılı olur.nacizane fikrim

 Sevgili Arkadaşlar,
Şuan 4. gurup seslerdeyim. Öğrencilerim okuyup yazıyor. okumanın mantığını kavradılar her gelen sesi kolayca okuyorlar.