2. Sınıf Öğretmenleri Günlüğü (2009-2010)

Teşekkürler öğretmenim..Ama bulunduğum ortam çok değişik... Sadece bir kişi ile pek olmuyor bu işler... Kesinlikle haklısınız ama dedim ya,herkes şikayet ediyor AMA ARKADAN... Yüz yüze gelince de hepsi can ciğer kuzu sarması... Ben tek başıma o kadar sivrildim ki artık baş edemez haldeyim... İnsanlar beni çokkkkkkkkk şaşırtıyorlar.... Benimle paylaşımda bulunduğunuz için tekrar teşekkür ederim...

bugün h.bilgisinden karagöz evini arıyor türkçede sağlıklı beslenmenin etkinliklerini bitirdik matematiktede uzunluk ölçüleri h.bilgisinde hızlı gitmişim bu nedenle bu 2 gün test çözeceğiz dilbilgisinde başka hangi konuları vermeyi düşünüyosunuz (hece harf kelime cümle ünlü ünsüz harf tekil çoğul eş zıt ve eşsesli özel cinsisim noktalama işaretleri.. bunları verdim)

hocam dilbilgisinden neredeyse hepsini vermişsiniz.yanlış anlamayın ama bunların hepsini anladı mı öğrencileriniz.ben bi konunun üzerinde birkaç kere duruyorum çünkü karıştırıyorlar bazıları çok iyi anlıyor fakat unutanlarda var tabi.be enson zıt anlamı verdim.bi de sizinkilere baktım sizden farklı olarak soru sözcüklerini verdim(kim ,ne,nerede,nasıl,ne zaman).bunları kullanarak soru sorduk ve cevap verip hangi soruyu sormalıyız diye etkinlik yaptırmıştım.

toprak ebru öğretmenim ben sizin verdiğiniz konuların yanı sıra alfabetik sıralama,neden sonuç ilişkisi,5N1K kuralına göre soru hazırlayabilme ve cevap verme , yazım kuralları ,isim-fiil gibi konuları verdim.Bundan sonrada ismin halleri , sıfat, kelime çeşitlerini vermeyi düşünüyorum.Bütün konuları kapsayan  sorular çözdürüyorum.Çünkü tekrar edilmezse çok çabuk unutuyorlar.

tugcan hocam benim 13 öğrencim var az yani (merkeze uzak köyde çalışıyorum)  bu konuları çok iyi kavradılar çünkü sürekli karışık etkinlik ve test çözdürüyorum yani sürekli pekiştiriyorum öğrencileriminde 11 tanesi iyi anlıyor

buarada okuma anlama çalışmalaınada geçen yıldan beri çok önem veriyorum eve mutlaka okua anlama çalışması veriyorum

toprakebru hocam ben de ilçe merkezine 25km uzaklıkta bi köyde çalışıyorum.benim 5 öğrencim geçen yıl tam olarak okumaya geçemedi.bu yıl onlarla da baştan başladım son grup seslerindeyiz.dilbilgisini diğerleriyle işliyorum çünkü diğerlerini önce okumaya geçirmem gerekiyor.yani dediğim gibi yanlış anlamayın benimkiler de çabuk anlasa ben de hızlı ilerlerim ama bazı engelller çıkıyor işte.

yeni gün herkese yeni bi umut olsun annesi olanlar bi kerede benim için sarılsın annesine en kıymetli hazinesine

benim için de sarılsınlar hocam

hayır hocam neden yanlış anlayayım tabiki sınıfın seviyesi çok önemli hepimizin amacı eniyi şekilde öğretmek elinizden geleni zaten yapıyosunuzdur dediğiniz gibi engeller çıkabiliyor ilerlememiz gereken yerde geri kalabiliyoruz

iyi aşamlar arkaaşlar.
 Bu gün H.B den sunu işledik Türkçeden Kedi parçasının anlamı biinmeyen kelimeleri yaptık
Matematikten çıkarma ve toplama etkiliği yaptık
eldeli toplamada 2-3 öğrencimde sorun var onluk bozmayı tam kavrayamadılar onun için süekli tekrar yapıyoruz.Matematikten genelde
25 sayısının 17 fazlasının, 24 eksiği kaç gibi problemlerle hem toplama hem çıkarma işlemi yapmış oluyoruz umarım çıkarmayıda hallederiz

Selam arkadaşalr...Bugün çok yoruldum ama verimli geçti...Nöbetçi idim..
Hayat Bilgisinde Çevre Gönüllüleri konusunda çevremizi nasıl güzelleştirebiliriz bunu konuştuk.Geri dönüşüm kutularının ne işe yaradığını anlattık..Çalışma kitabındaki konu ile ilgili etkinlikleri yaptılar..Afiş yaptılar..
  Türkçede Anadolum adlı şiiri okuttum sıra ile ve yazdılar...Çalışma kitabındaki Türkiye Haritası ile ilgili etkinliği yaptık..Denizlerin yerini gösterip yazdılar ve boyadılar..
Matematikte büyük gündü çünkü bölmeye başladıkkk:)
 Nasıl başladım anlatmaya??Yanımda 30 tane ceviz götürdüm.Tahtaya sırayla tüm öğrencileri çıkarıp 12 cevizi 20 cevizi,16 cevizi vb. 3-4-5-6 kişiye paylaşma çalışmalarını tahtada uygulamalı yaptılar..Çok sevdiler yarın da devam edicez.Sonra diğer derste tahtaya şekiller çizerek gruplandırma yaptık..Kaç grup oluştu?Her grupta kaç elma var?şeklinde çalışmalar yaptık...Yarın da gruplamaya devam edicem..Ha bu arada çıkarma ile bağlantısınıda tahtada cevizleri uygulamalı pay ederken geriye sayarak yaptık..Tahtada da onlar pay ederken ben çıkarma ile (0'a ulaşana kadar) gösterdim..Sorun olmadı anladılar...Yarın da devam edicem..Cuma bölme işlemine geçerim işlemle diye düşünüyorum yada pazartesi...
  Eve ödev verdim gruplama ile...Son derste resim çalışması yaptık çevre konulu..Yorucu ama verimli geçen bir gündü..

zümrelerim hayırlı akşamlar o kadar günlüğe yazamıyorum o kadar yoğunum ki sadece dosya ekliyorum umaruım işinize yarıyaordu hata oluyorsa kusuruma bakmayın sizinle paylaşmak istedim
dün  teşekkürümü aldım
o kadar iş yaptım sadece ufak bir belge neyse ona da şükür
alamayan arkadaşlarda en kıs azamanda alır

İPEK2203 arkadaşım teşekkür belgenizi kutlar başarılarınızın devamını dilerim.sınıfınız için gösterdiginiz gayretleri biliyorum ve bu tür belgeleri ,hak eden arkadaşların aldıgını görmek gerçekten inancımızı güçlendiriyor... tebrikler,başarılar..

sınıfmda disleksi rahatsızlığı olduğunu düşündüğüm bir öğrencim var. veli ilgisiz. daha doğrusu daha tanışma fırsatımız olmadı. meslekte 3. yılım ilk defa müstakil sınıf okutuyorum.sınıfı bu sene aldım eylülden beri denemediğim yöntem kalmadı ama nafile. hala okumaya geçemedi. derse katılıyor soruları ben okuduğumda cevap da verebiliyor. deneme sınavı yaptım 45 soruda en az yapan öğrencim 19 doğru yaparken o 22 doğru yaptı. disleksi testi falan yaptırmak istiyorum. köy okulunda özel bir eğitimi nasıl alacak onu da bilmiyorum ama nasıl bir yol izlemem gerekiyor tecrübeli öğretmenlerimin tavsiyelerini bekliyorum.

 Disleksi dinleme, konuşma, okuma, yazma, akıl yürütme ile matematik yeteneklerinin kazanılmasında ve kullanılmasında önemli güçlüklerle kendini gösteren bir öğrenme bozukluğudur.

   İlkokula başlayan disleksili çocuklarda eğitim alabilecek   zihinsel gelişim henüz tamamlanmadıgı için okuyamazlar, yazamazlar ve matematiksel işlemleri kavramada zorluk çekerler. Ancak bu onların zeka düzeylerinde bir sorun  olduğunu göstermez.

        Hatta zeka düzeyi çok yüksek çocuklarda da görülmektedir. Fakat bazen hastalık farkedilmeyebilir.Disleksilil er zeka düzeyleri  düşük olmadığı gibi özel yeteneklere de sahip olabilirler. Buna önemli kanıt disleksili olduğu bilinen bilim adamları ve sanatçılardır: İzafiyet teorisini ortaya çıkaran büyük bilgin Albert Einstein, kalipso müziğinin kralı Harry Belafonte, büyük mimar, heykeltraş ve Mona Lisa’yı resim dünyasına armağan eden ressam Leonardo da Vinci, İrlandalı yazar Yeats, başta “Düşünen adam”olmak üzere pek çok önemli eserin sahibi heykeltraş Rodin, sinema oyuncusu Tom Crouse, şarkıcı ve sinema oyuncusu Cher disleksili ünlüler arasındadır.