2. Sınıf Öğretmenleri Günlüğü 2019-2020

Bu nesil her şeyden kolayca sıkılıyor ama
Dersimiz Atatürk filmini önerebilirim. 

dersimiz atatürk can dündarın değil mi?yani yasak değil mi?

Hayat bilgisinde oyun kurallarina giris yaptik bugun.
Matematikte yuvarlamayi tekrar ettik.
Turkceden kitap sinavi yaptim.Yarin Ataturklu siire gececegim.Cizgi izleyip gunu tamamladik.

dersimiz atatürk can dündarın değil mi?yani yasak değil mi?

Turgut Ozakmanin kitabindan uyarlama.
Sanirim Sari Zeybek belgeseliyle karistirdiniz

dersimiz atatürk can dündarın değil mi?yani yasak değil mi?

Turdut Özakman'ın eseri öğretmenim. Can Dündar'ın yaptığı film "Mustafa" filmi.

Arkadaşlar, çocuklar okuduklarını anlıyorlar fakat test çözmeye başladık. soruları anlamıyorlar. birsürü soru tarzı var. bunları ne zaman öğrettiniz ? eve ödev verip ailelere mi çözdürtüyorsunuz ? Ben işin içinden çıkamadım. Eve test ödevi vermiyorum. Neyi yapıcagımı şaşırıyorum. Konular da yetişmiyor...

Okumalar hızlandıkça anlamalar geliştikçe testlerdeki değişik soruları çözmeye başlarlar. Bazı farklı soru tarzlarını öğretin, yeterli olur. Tüm testleri çözmeye zaman yok. Konular geri kalır. Benim ödevimi kullanan arkadaşlar bilir, her ödevimin ön yüzüne değişik etkinlikler arka yüzüne değişik soru tarzlarında konu testi koyuyorum. Hem etkinliklerle hemde konu testleriyle konu tekrarı ve pekiştirme yaptırmış oluyorum.

Turgut Ozakmanin kitabindan uyarlama.
Sanirim Sari Zeybek belgeseliyle karistirdiniz

Turdut Özakman'ın eseri öğretmenim. Can Dündar'ın yaptığı film "Mustafa" filmi.

karıştırmışım sağolun hocalarım. içimi ferahlattınız. yarın bu filmi gösteririm inşallah.

Epeydir yazamıyorum. Yoğun tempoda çalışıyorum. Türkçede eş anlamı bitirdim. Bugün değerlendirme yaptım. %90.48 başarı yüzdesi çıktı. Zıt anlamlılara geçmeyi düşünüyorum.Onluğa yuvarlama ile ilgili yarın son çalışmaları yapıp çarşmaba veya perşembe toplamaya geçerim. Acelem yok şubata kadar toplama çıkarmayla uğraşacağız nasılsa.Bugün aralarına çanta koydurup onluğa yuvarlama yaptırdım. 5-6 öğrenci kavramadığını gördüm. Onlara da tahtada tek tek anlattım. Hepsi kavradı. Yarında örneğin "50'ye yuvarlanan en büyük sayı veya en küçük sayı kaçtır?" gibi çalışmaları yaptıracağım.

Zamanla alisirlar hocam.Benimkilerdr yeni yeni cozmeye basladi.Teste cok agirlik vermiyorum.Konular yetismiyor evet.Yarin toplama geciyorum.Matematikte gerideyim bayagi.

Geri mi ben daha sıralamadayım zümrem

[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.] Okuma, Anlama, ilgi, istek, heves... Bence hepsi zümrem. Benim okuduğunu anlayamayan umursamayan öğrencilerden birisi cuma günü  1 doğru yaptı sadece. Diğer 2-3 kişi de ondan farksız değildi. Hala heceleme sorusunu, hangisi sesli harftir sorusunu yanlış yapıyor onlar ki duvarda önlerinde asılı. Ama ilgili olanlar algıları açık olanlar kendileri bile çözüm yolu buluyorlar. Zamana bıraktım o öğrencileri. Çocuklar ne desem de anlamıyor. Bugün hala çıkarmış matematiği Türkçeye yazıyordu Artık yıldım. Ha derseniz ki bişey yapmıyor musunuz yanıma alıp aynı şeyi tek başına özel olarak 10 kere de anlatsam 2 dk geçmeden yine aynı o çocuklar.

Haklısınız hocalarım. Bir de çocuklar mesela ödev yapmıyor, geride kalıyor, soruları bilemıyorlar. Bunu farkedıp de dur ben çalışayım demıyorlar. bu bilinç nasıl verilebilir ? Hep anne ve öğretmen zoruyla olmaz ki.. tabi bazıları yapıyor bunu. O yapmayanlar hep oyle kalacaklar mı sizce ?

iyi akşamlar. ATATÜRK ile ilgili filmler 1,2,3.sınıf çocuklarımız için ağır kaçıyor. ya da benimkiler köy çocukları oldukları için öyledir ama seveceklerinden eminim, çizgi film sonuçta. biri 20 dakikalık, diğerleri ise daha kısa birkaç animasyon buldum, onları youtube'den indirip usb ye okulda izletiyorum. buraya da yüklemek istedim ancak dosya boyutları büyük geliyor. o nedenle link verebiliyorum.

[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]

[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]

[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]

[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.] hocam ben geçen yıldan beri çocuklara sorumluluk kazandırmak için çok ugraştım. velilerim ilgili ama bazen onların yanlış tutumları işleri daha da zorlaştırıyor. çocuk ödevi niçin yapması gerektiğini bilmeli bence. birde onları sıkmayan yaparken keyif aldıkları ve aynı zamanda faydalı ödevler vermek önemli. bu noktada özellikle [linkler sadece üyelerimize görünmektedir.] hocamın ödevleri benim için kurtarıcı oldu. 55 öğrencim var ve hergün ödev kontrolü yaparım yapmayan çıkmaz çoğu zaman. eğer ekik yapan varsa o da ne yapacağını bilir oturup yapar tenefüste.
geçen yıl bir ara 1 hafta ödev vermiycem dedim. sürekli ödev yapmama ve unutma sorunları hiç bitmiyordu. önce bi boşta kalmayı sevmediler sonra benden ısrarla ödev isteyip durdular. bende neden istiyosunuz ne işinize yarayacak ki gibi sorularla konuşturmaya çalıştım onları bu şekilde ödev yapma amaçlarını farketmelerini istedim. daha sonra gerçekten istediklerine ikna olunca onları yormayacak ödevler seçmeye çalışıp verdim. gerçekten şuan iyi gidiyor

Okumalar hızlandıkça anlamalar geliştikçe testlerdeki değişik soruları çözmeye başlarlar. Bazı farklı soru tarzlarını öğretin, yeterli olur. Tüm testleri çözmeye zaman yok. Konular geri kalır. Benim ödevimi kullanan arkadaşlar bilir, her ödevimin ön yüzüne değişik etkinlikler arka yüzüne değişik soru tarzlarında konu testi koyuyorum. Hem etkinliklerle hemde konu testleriyle konu tekrarı ve pekiştirme yaptırmış oluyorum.

Ödevlerinize nasıl  ulaşabiliriz hocam? Yardımcı olursanız sevinirim.

Epeydir yazamıyorum. Yoğun tempoda çalışıyorum. Türkçede eş anlamı bitirdim. Bugün değerlendirme yaptım. %90.48 başarı yüzdesi çıktı. Zıt anlamlılara geçmeyi düşünüyorum.Onluğa yuvarlama ile ilgili yarın son çalışmaları yapıp çarşmaba veya perşembe toplamaya geçerim. Acelem yok şubata kadar toplama çıkarmayla uğraşacağız nasılsa.Bugün aralarına çanta koydurup onluğa yuvarlama yaptırdım. 5-6 öğrenci kavramadığını gördüm. Onlara da tahtada tek tek anlattım. Hepsi kavradı. Yarında örneğin "50'ye yuvarlanan en büyük sayı veya en küçük sayı kaçtır?" gibi çalışmaları yaptıracağım.

Zümrem geçen hafta ben de 50 ye yuvarlanan en büyük veya en küçük sayı kaçtır gibi sorular üzerinde durdum.Birkaç öğrenci haricinde iyi anlaşıldı.

Arkadaşlar, çocuklar okuduklarını anlıyorlar fakat test çözmeye başladık. soruları anlamıyorlar. birsürü soru tarzı var. bunları ne zaman öğrettiniz ? eve ödev verip ailelere mi çözdürtüyorsunuz ? Ben işin içinden çıkamadım. Eve test ödevi vermiyorum. Neyi yapıcagımı şaşırıyorum. Konular da yetişmiyor...

Zümrem ben geçen sene 2.dönem başlattım test çözmeyi. Evet başta zorlanıyorlar ama sonradan alışıyorlar.  Şimdi benimkiler şıkların yanına küçük notlar alıyor, altlarını çiziyorlar veya eledikleri şıkkın üstünü çiziyor . Zamanla oturdu her şey