2. Sınıf Öğretmenlerinin Günlüğü - 2 ( 2010 )

Öğretmenim, gönderdiğim sayfada kendi hazırladığım iki çalışmam var yararlanabilirsiniz. Biz bu konuyu işlerken sınıftaki eşyalardan, okuldaki geometrik şekiller setimiz vardı bütün öprencilere dağıttım, kendilerinin de vardı bu şekilde sürekli tekrarlarla öğreniyorlar. Moralinizi bazmayın.
[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]

yvural öğretmenim, Geometrik cisimler sunu, alıntıdır.

Çok teşekkür ederim NİHAL21 öğretmenim yardımlarınız için.Etkinliklerinizi indirdim,yarın kullanacağım.Size bir kere butondan teşekür etmek yetmez.

Umarım yararlı olmuştur.Butondan teşekkürler öğretmenim,

bende gökkuşağı parçasına bugün geçtim tahmin yaptık matematik toplama problemleri yapıyoruz hbden öfkeyle baş etebilme konusunu işliyoruz

bugün beni de biröğrencim çok zorladı.
herkesin her lafını böldü.
uyardım olmadı
yıldızlarından sildim olmadı
akıllı hatta bilgisayara format bile atabilen biri
en son kolundan tuttum.müdüre gidiyoruz dedim öyle durdu
mesleki olarak bi hata yaptım mı diye araştırıyorum bilmiorum

Arkadaşlar gökkuşağı metnine geçenler için benim sınıfta kullandığım resimler.

Projeksiyonlu sınıflarda kullanılabilir.

Ayrıca doğal afetler geçti ama o zaman da yıldırımları derlemiştim. onlarda linkten indiriniz. paketler yaklaşık 3 mb olduğu için başka siteye yükledim.

Not: Yıldırımların ekserisi gökten yere inmez. yeryüzünden göğe gider.

[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]


[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]

katılıyorum devasu öğretmenim size.Etkinlik kitaplarında çok fazla yorum yapılması bekleniyor çocuklardan.Sorduğu şey 3 satırda bitebilir ama neredeyse 10 satır çizgi var.Yaz yazabildiğince hayal gücüne kalmış artık.Mümkün olduğunca yazdırmaya çalışıyorum ama benim yaptırdığım diğer etkinlikler daha çok hoşlarına gidiyor.

Ben de Türkçe dersini çok seven bir öğretmendim ama bu yeni programla ve etkinlikleriyle birlikte Türkçe dersinde eski şevkimin kalmadığını düşünüyorum. Öğrenciler etkinlikleri yaparken çok sıkılıyorlar.  Yorum yapamıyor veya düşünemiyorlar. Bağlantı kurmaları ve yönlendirilmeleri için sürekli teşvik edici birşeyler yapıyorum. İşin doğrusu ben de sıkılıyorum dönem dönem...

Ama  farklı etkinliklerde; dikte yapmak, dilbilgisi konuları, hikaye yazma v.s...  işlenirken daha aktifler ve derse katılımları süper...

 Acaba sıkıntı bende mi  ?

İyi akşamlar arkadaşlar...
 Haftanın ilk gününde zaman güzel geçti. H.Bilgisi etik davranışlar konusunu işledik, etkinliklerini yaptık. Daha sonra Morpa Kampüsün konu ile ilgili konuyu pekiştirme etkinliklerini  yaptık.
Türkçe dersinde,  sessiz, sesli ve yankılayıcı okuma ile dikte çalışması yaptık . Arkasından konulardan  karışık olarak soruları harmanlayıp genel bir değerlendirme. Pazartesi günleri metin işlemiyorum.

Matematik dersinde problem çözdük.  Müzik dersinde ise flüt öğretimine devam ama çok  zor oluyor. Pek ilerleme sağlayamadım.
Teneffüslerde  de hafta sonu okudukları kitapları toplayıp değiştirdim.
İşte böyle bir günü daha dolu dolu ve yoğun bir şekilde tamamladık.
Sizlerin günü nasıl geçti?

arkadaşlar world gözlem formları var mı elinizde:(

Sayın devasu öğretmenim. Bugün nöbetçiydim. Günüm yorucu geçti. Hayat bilgisinden güzel ülkemiz konusuna devam ettik. Türkçeden yazılı sınavı yaptım. Matematikten eldeli toplama etkinliklerini öğrenci çalışma kitabından sınıfça yaptık. Müzik dersinde de serbest şarkı söylettim.

Ben de Türkçe dersini çok seven bir öğretmendim ama bu yeni programla ve etkinlikleriyle birlikte Türkçe dersinde eski şevkimin kalmadığını düşünüyorum. Öğrenciler etkinlikleri yaparken çok sıkılıyorlar.  Yorum yapamıyor veya düşünemiyorlar. Bağlantı kurmaları ve yönlendirilmeleri için sürekli teşvik edici birşeyler yapıyorum. İşin doğrusu ben de sıkılıyorum dönem dönem...

Ama  farklı etkinliklerde; dikte yapmak, dilbilgisi konuları, hikaye yazma v.s...  işlenirken daha aktifler ve derse katılımları süper...

 Acaba sıkıntı bende mi  ?

Değerli hocam kesinlikle haklısınız..Zaten Türkçe dersini çok seven bir öğretmenim derken işlediğimiz kitapları ve çalışma kitaplarını kastetmedim..Kitaptaki metinlerde çalışma kitabı etkinlikleri de çok kötü..Ben fotokopi çalışmaları çok veriyorum..Okuma ,anlatma çalışması ve dilbilgisi çalışmaları yapıyoruz...Hikaye yazıyoruz...Çalışma kitabı etkinliklerini mutlaka sınıfta yaptırıyorum eve vermiyorum...Çoğu etkinlikte ben açıklama yapmak ve yazdırmak zorunda kalıyorum...Öyle saçma etkinlikler var ki..Hele en sinir olduğum etkinlikler tahmin etme ile ilgili olanlar..Anlamını tahmin et..Saçma sapan şeyler..5N1K soruları hazırlar insan çalışma kitabına ..Maalesef olması gerekenler yok,olmaması gereken ne kadar etkinlik varsa doldurmuşlar..Bu kitaplar bence kesinlikle incelenmiyor..Yine de Türkçe dersini seviyorum beni yıldıramayacaklar:)

      Beren72 öğretmenim kitaplar konusunda söylediklerinizin  altına imza atarım.
     Etkinliklerin çoğu gereksiz.Ayıca çocuklar birçok etkinliği anlamıyorlar.Ben de etkinlikleri yaparken açıklama yapıyor hatta bazen yazdırıyorum.Bu kitaplara okuduğunu anlama ve dilbilgisi etkinlikleri konması daha isabetli olurdu.(24 saat engeli)

katılıyorum devasu öğretmenim size.Etkinlik kitaplarında çok fazla yorum yapılması bekleniyor çocuklardan.Sorduğu şey 3 satırda bitebilir ama neredeyse 10 satır çizgi var.Yaz yazabildiğince hayal gücüne kalmış artık.Mümkün olduğuna yazdırmaya çalışıyorum ama benim yaptırdığım diğer etkinlikler daha çok hoşlarına gidiyor.

Teşekkür ederim , öğretmenim...
Türkçe kitapları anladığım kadarıyla tüm öğretmenlerin şikayet konusu. Yayınevi farketmiyor. Günlüğün son iki sayfasında bu konu ile ilgili yapılan yanlışlıklarla veya çelişkilerle ilgli yorumları okuyorum.Zannediyorum herkes aynı sıkıntıyı yaşıyor. Biz de ( MEB ) aynı şekilde, zorluyoruz çocukları. Haklısınız ,  yorumlar için bırakılan satırlar çok olduğu için öğrenci sıkılıyor. Yazmam gerekeni yazdım diye düşünüyor, Ben de çok zorlamıyorum zaten... İsterse yirmi sıra bıraksın bazen iki cümle ile işi bitiriyoruz.  Şu ana kadar en çok "Hayal Gücü " temasının metinlerini beğendim. Çocuklar da bu  temayı  işlerken düşüncelerini bu şekilde belirttiler.

Teşekkür ederim, görüşleriniz için, saat engeline takıldım.

Arkadaşlar gökkuşağı metnine geçenler için benim sınıfta kullandığım resimler.

Projeksiyonlu sınıflarda kullanılabilir.

Ayrıca doğal afetler geçti ama o zaman da yıldırımları derlemiştim. onlarda linkten indiriniz. paketler yaklaşık 3 mb olduğu için başka siteye yükledim.

Not: Yıldırımların ekserisi gökten yere inmez. yeryüzünden göğe gider.

Bizde bugün Gökkuşağı metnine başladık.Geçen yıl işlediğimiz parçayı hatırlıyorlardı. İlk ders oldukça renkli geçti. Kitaptaki gökkuşağı renkleri belirgin çıkmamış yine Çocuklar öğretmenim bak bordo da varmış gökkuşağında diyorlar:)

Öğrencilerin çoğu yıldırım ile şimşeğin aynı şey olduğunu biliyorlar. Farkı kavratmak lazım.Ama enerji akışını zor anlarlar


Matematik dersinde de deneme yaptım.Bazı öğrencilerim gelip tavuğun kaç ayağı var diye sordu.:S Sanki şehrin göbeğinde yaşıyorlar

Meb yayınlarında bugün Küçük Dev Adam'a başladık..Görsel olan etkinlikleri normal ama Halil Mutlu'yu doğum günü davetiyesi hazırlamak bana komik geldi Hiç tanımadıkları bir sporcu..daha güncel olmalıydı.Ben bugün şöyle bir araştırma konusu verdim.Olimpiyat bayrağındaki 5 halkanın ne anlama geldiklerini araştırmalarını istedim.Madem oyun ve spor genel kültürleri gelişsin en azından

ünal hocam bizde bugün o parçayı okuduk.parça öykü olarak devam ediyordu dediğiniz gibi.daha sonra saksağanlar kedi bacaklı canavarlar işin içine girince bende şaşırdım.

o kedi bacaklı canavarı okuyunca birkaç öğrenci tırstı
bende içimden nerden yazmışlar bu kedi bacaklıları dedim.