Yazmaktan hoşlanmıyorlar benimkilerde özellikle 15-20 tanesi...Ama diğerleri bunu yapınca daha iyi anlıyorlar sanki...Ben az daha devam etme taraftarıyım.
Problem çözerken uzun uzun verilen istenen yazılmamalı tabii ki ancak öğrenci kendince kısalmalarla,şekiller ya da tablolarla problemi gösrelleştirmeli ya da somut hala getirmeli.Şimdi tek ya da iki işlemli bir problemi zihinden yapar belki ancak biz bu alışkanlığı kazandırmadığımızda ilerde sorunlarla karşılaşabilir.
Sözgelimi bugün matematikte kat problemlerini çözerken seviyesi iyi olan öğrencilerim nasıl olsa çözüyordu ancak en zayıf öğrencim bile kendince problemi şekillendirdiğinde daha iyi anladı.Haddim olmayarak önerim ,öğrencilerinize problem çözmede şekil,kısaltma,tablo vb kullanma alışkanlığı kazandırmanız.Bugün bile kendim problem çözerken yazarım.
