2. Sınıf Öğretmenlerinin Günlüğü- 3

düdük sesiyle enyakın onluğa koşuldu

Öğretmenim eksilen ve çıkanla ilgili hikaye var, onu versek olur mu.

eğitimci 35 öğretmenim  hikayeyi paylaşırsanız sevinirim

yuvarlamalarla ilgili oyun konu yu sınıfta işledikten sonra öğrencileri bahçeye çıkardım .Önceden küçük kağıtlara 12, 45, 89 vb sayılar yazmıştım. Bahçeye tebeşirle(yere)10 20 30 40 50 60 70 80 90 yazdım ,büyük daireler içine aldım .Çocuklar tek sıra oldular .Hazırladığım sayı kağıtlarından çektirim. Herkes kendine en yakın onluğa koştu. Yanılan oyundan çıktı.

Çok güzel ve anlamlı bir uygulama .Bende deneyeceğim.Çok yararlı bir uygulama olacağına inanıyorum.

Elif hocam aradığınız bu sanırım buyrun.

evet hocam tam da buydu çooooook teşekkür ederim. tabiiki butondan da:)

eksilen ve çıkanı bulmada ben şu şekilde anlattım.
34  eksilen
 ?    çıkan
-___
15   fark
bunlar aynı apartman yaşayan 3 komşu.çıkan kaybolmuş.çıkarma işlemi en yakın arkadaşı olan toplama işleminden yardım istiyor.toplama iişlemi ben gelip araya giremem çok dar diyor.çıkarma işlemide çaresiz kendi işini kendi hallediyor.çıkarma yapılıyor.çıkanı çıkar dedim birde.akıllarında kalsın diye.

eksileni bulurkende.aynı hikaye.toplama yukarıya gelmem kolay diyor ve gelip toplayarak yardım ediyor.
umarım anlatabilmişimdir.

SAFASA VE NURTEN25 öğretmenlerim teknikleriniz çok güzel ben de sınıfımda uygulayacağım.paylaşımlarınız için teşekkür ederim.

Bende eksileni bulurken iki komşu toplanıp yukarıdaki komşuya çay içmeye gidiyorlar, ikisi birlikte nasıl olur çoğalırlar şeklinde hikayeleştiriyorum.
Çıkanı bulurkende  eksilen farka bir tabak pasta götürecek ama arada diğer  komşu var ne yapması lazım geçerken birazını oraya vererek tabağını azaltması lazım diyorum ve komşuya biraz vererek çıkarma işlemi yapıyoruz.
Bazende çıkanı bulurken dost ülke diğer ülkeye savaşta yardıma gidiyor ama arada düşman askeri var ne yapması lazım önce onu yok ederek aradan çıkarması gerekir şeklinde biraz daha abartarak kalıcı olmasını sağlıyorum.
Öldürelim öğretmenim derken o kadar heyecanlanıyorlar ki öğrenmeyen kalmadı biraz sadistçe ama kalıcı oluyor.

   Merhaba,
   Sizlerin okulda yaşadığınız sorunlardan yola çıkarak bir öykü yazdım. Adı: MÜFETTİŞ GELİYOR!.
   Komik ve eğlendirici ögeler içeriyor. On iki sayfa.
   Yeni kitabımda yer vermeyi düşünüyorum. Sizlerin görüşleri benim için çok önemli.
   Mail adresi olan öğretmen arkadaşlara gönderebilirim.
   İyi günler!
   S.Ali Ellikci

SAFASA VE NURTEN25 öğretmenlerim teknikleriniz çok güzel ben de sınıfımda uygulayacağım.paylaşımlarınız için teşekkür ederim.

güle güle kullanın öğretmenim

safasa öğretmenim verilmeyen toplanan ile ilgili halihazırda hikayeniz var mı yarınki konumuz ::)bu kez önceden danışayım dedim

düşüncelerimi paylaşayım:) 1.aşamada problemler.. soru: toplam 9 elmam var.1.tabakta 4 elmam varsa 2.tabakta kaç elmam olur...bunu işelm olarak değil şekilleriyle açıklayıp altına 4+...=9 şeklini verirsek 2. aşama diyebileceğim
24+...=39 gibi işlemlere gecebiliriz ama burada dikkat etmemiz gereken verilmeyen çıkarma yada toplamada onluk ve eldeli toplama gerektirmeyen çalışmalar olmalı sınıf hakim olduktan sonra eldeli ve onluk bozarak gerektirn işlemlere geçmek daha sağlıklı...ayrıca verilemeyene  nokta koymak yerine şekiller koyun(üçgen,kare,..vs) onları bulmaları daha somutsal..çünkü sonuçta soyut işlemler basamağına geçiş çalışmaları ..bu arada öğrencilerin soyut basamağa geçişteki farklılıkları bile görme şansımız var:)
buradan indirmiştim paylaşımada sunmuştum..gönderdiğim programdan çalışma yaprakalrı hazırlayıp sınıfa dağıtın...eksiklikleri olan öğrencileri tespit etme ve çalışma şansımız olur...tabi bu yazdıkalrım bir derslik bir sürece ait değildir:)genelde hepimizin bildiği şeyleri yazdım...kolay gelsin... küçük bir not daha eksilen yada çıkanı verilmeyen çıkarma işlemlerinde toplama yada çıkarma kulandırarark kavratmaya çalışmak yerine bence çok fazla etkinlikle kendisinin yakalamsını sağlamak.. yakalayamazsa yetrince kavrandıktan sonra hisettirmenin daha kalıcı öğrenme sağlayacağını düşünüyorum...

   Merhaba,
   Sizlerin okulda yaşadığınız sorunlardan yola çıkarak bir öykü yazdım. Adı: MÜFETTİŞ GELİYOR!.
   Komik ve eğlendirici ögeler içeriyor. On iki sayfa.
   Yeni kitabımda yer vermeyi düşünüyorum. Sizlerin görüşleri benim için çok önemli.
   Mail adresi olan öğretmen arkadaşlara gönderebilirim.
   İyi günler!
   S.Ali Ellikci

HOCAM KİM İSTEMEZ Kİ!

eksilen ve çıkan iyice kavratıldıktan sonra (yerleri) şarkı ile pekiştirebilirsiniz.                             Eksileni bulmak için topla ,topla, topla      Çıkanı bulmak için çıkar çıkar çıkar.        Ezgisi size kalmış.

  ??
    23
-
-----
    22
Böyle bir işlemde komşuculuk oynuyorum. Eksilen çıkan ve fark komşularına bir tabak şeker getirmiş ama tabakta kaç şeker olduğunu bize söylememiş.  Çıkan komşusuna 23 tane fark komşusuna da 22 tane vermiş. acaba eksilende kaç şeker vardı? Sonra da tabak veya poşet resmi çizip çıkan ile farkı yerleştiriyorum tabağın tamamının eksilen olduğunu gösteriyorum. Anlıyorlar. Çıkan verilmediği durumlarda da eksilen komşu çıkan komşusuna da şeker vermiş ama biz saysısını bilmiyoruz diyip yine şekil ile anlatıyorum.

Kardelen öğretmenim zümredeki performans ve proje ödevleri listesini aynı şekilde bende kullandım.Ama öğrenciye açıklamalı olarak veriyoruz ya ,öyle açıklamalı şekilleri bende yok ekleyebilirseniz sevinirim.