Hepinize iyi geceler diliyorum.İsmin halleri konusuyla ilgili.2.sınıf öğrencisi i,e,de,den halini verilen isimlere çok rahat ekleyebilir ki zaten verilen cümllerde eksik bırakırsanız anlamlı bir şekilde tamamlar.Bu tamam.Ayrı verildiği zaman onlar ona ne ifade ediyor olabilir sizce? Yönelme, belirtme,bulunma,ayrılma şaka gibi. Bu kavramları nasıl anlamlandıracak?Öğrenciye anlamlandırabileceği şeyleri öğretmek temel görevimiz değil mi? Yoksa ver ismi saysın papağan gibi hallerini. Bu mudur bunun kazanımı? 7.sınıfa derse girdiğimde -de hali diyordum hepsi yapıyor.Bulunma durumunda diyorum bir tek cevap yok.Neden?Ne işe yaradğını hangi anlamı kattığını anlayamıyor.Yoksa benim bilmediğim bir şey mi var? Varsa öğretirseniz memnun olurum.Amacım veren arkadaşları rencide etmek değil sadece doğruyu bulmak ve ona yönelmek.
Bu tarz bir çalışmayı cümlede ek gelecek yeri boş bıraktığınızda çocuk kendiliğinden dolduruyor zaten haklısınız...İşte o noktada çocuğa neden bu eki...ya da ek demeyelim bu heceyi eklediğini sorarak işe başlayabiliriz öğretmenim. Örneğin
Ali az önce.......gitti/geldi cümlesine hangi sözcüğü yazarsak cümlemiz anlamlı olur?
ev eve evde evden
Doğal olarak okuduğunu anlayan bir öğrenci eve sözcüğünü kullanacak...Neden bunu kullandığını sorup gelen cevapları değerlendirebiliriz....Biz bunun ismin hal eki olduğunu, yönelme durumu durumu olduğunu biliyoruz ama öğrenci bu anlamı cümleden çıkarıyor... bu çalışma ile ilgili yeterince örnek yaptığımızda ve öğrencinin doğru eki kullanarak cümleye, sözcüğe yönelme anlamı katmasını sağladığımızda çocuk ismin e halini öğrenmiş olur zaten....
Aynı cümleyi bir başka derste ayrılma durumu olarak bulmasını sağlayabiliriz....
Ali az önce ...... çıktı/ ayrıldı.
ev eve evde evden
Bu eklerin ayrımı ve nedenlerini açıklayabilme düzeyleri giderek gelişecektir diye düşünüyorum.....
