2. Sınıf Öğretmenlerinin Günlüğü- 3

Matematik dersinde verilen -istenen çözüm aşamalarını her problemde uygularmısınız diye bir soru da ben sorup konuyu derinleştiriyim.

ben hepsinde kullanmıyorum. sadece zorlandıkları sorularda kullanıyorum. yoksa bir derste sadece 2 soru çözebiliriz.

Matematik dersinde verilen -istenen çözüm aşamalarını her problemde uygularmısınız diye bir soru da ben sorup konuyu derinleştiriyim.

her problemde bırakın  hiçbir problemde uygulamam... hiç uygulamadım bugüne kadar...( birilierinin her türlü düşüncesine cevap verebilirim yeterki direk sorulsun sıkıntı varsa)

Matematik dersinde verilen -istenen çözüm aşamalarını her problemde uygularmısınız diye bir soru da ben sorup konuyu derinleştiriyim.

Ben her problemde verilen-istenen ve çözümü uygulamıyorum. Zaman kaybı  oluyor bence.

Arkadaşlar Matematik dersinde bir problemi çözerken önce problemi tahtaya mı yazıyorsunuz?
yoksa çözdüreceğiniz problemi önce siz okuyup, öğrencilere anladıklarını anlattırıp çözüm yollarını anlattırıp sonra mı yazdırıyorsunuz. Hangisini yapmak daha doğru? Ben birinci yolu denediğimde, vereceğim problemi tahtaya kendim yazıyorum, öğrencilerime ben yazarken sizler de iyice okuyun, anlayın, ne anladığınızı anlatacaksınız diyorum, çoğu elinde kalem hemen benimle yazmaya kalkışıyor. Zaman vereceğim iyice okuyun anlayın desem de, bazılarının aklı yazmada olduğu için problemi de anlayamıyor.2-3 öğrencim okumada- yazmada, anlamada hala problemliler.Kendinden istenileni doğru bir şekilde yapan öğrenciler problem iki işlemli de olsa üç işlemli de olsa kolayca yapıyorlar. Sorun dikkatini başka şeye kaydıranlar da daha çok oluyor.
 Arkadaşlar bir problemi verirken sizler hangi yolu izliyorsunuz? Önce tahtaya yazarak mı ya da siz yproblemi öğrencilere okuyup anlamalarını sağladıktan sonra mı yazdırıyorsunuz. Ayrıca dikkatini başka şeye yönlendiren öğrenciler için nasıl bir yol izliyorsunuz?

ben tahtaya yazıyorum ben yazarken yazmayın desem de yazanlar oluyor ama ben bitirdikten sonra herkes kalemi defteri bıraksın diyorum ve bekliyorum hepsi bırakana kadar uyarıyorum ve problemi vurgulayarak ben iki defa okuyorum,okuması iyi olan bir-iki öğrenciye de okuttuktan sonra hikayeştiriyorum biraz oyun şaka derken kim benim gibi problemi hikayeştirecek diyorum çok hoşlarına gidiyor. Bazen de çöp adamlarla komik şekillerle problemi tahtada anlatıp onların anlatmalarını sağlıyorum, soru cevap ile verilen- istenen- şekil ve çözüm sıralamasıyla tahtada yapıyoruz.Konu pekiştikten sonra değerlendirme amacıyla benzeri bir problem yazdırıyorum ve süre verip yapmalarını bekliyorum. Yapamayanlarla ayrıca tekrarlıyoruz hepimizin yaptığı gibi...

Arkadaşlar stajdayken bir öğretmenin sınıfında matematik derslerini işlerken fonda yunus sesi dinlettiğine şahit oldum.Nedenini sorunca bana yunus sesinin beyin hücrelerini daha iyi çalıştırdığını söylemişti.Gerçekten çok hoşuma giden bir dersti.Şimdi kendi öğrencilerime de dinletmek istiyorum ama bir türlü yunus sesi bulamadım.Elinizde böyle bir müzik sesi varsa benimle paylaşır mısınız?

ilginç geldi hocam, eminim dikkatlerini çekecektir..her şey için teşekkürler..

Öğretmenim yardımcı olabildiysem ne mutlu Ben bu tarz teknikleri ara ara kullanırım. Bazen sınıfta drama yaparız. Çocuk olurum, bazen anne, bazen nine. Sanırım bu yüzden öğrencilerim de kendilerini çok iyi ifade ediyorlar. Size bi yöntem daha. Öğrencilerimden birisi ben sınıfı aldıktan sonra  okula gelmiyordu. Öğrendim ki ailesinin durumdan haberi yok. Çağırttım, geldi. Seninle açık konuşalım, beni dinle ve tekrar git dedim. Kabul etti. Dedim ki; sen sanıyorsun ki elini kolunu sallayan herkes iyi futbolcu mu oluyor? Malatyaspor gibi küçük bi takımda oynamak istiyorsan okula gelme. Ama Galatasaray'da oynamak istiyorsan kulüp tek şartla futbolcu alıyor. Çok çalışkan olman. Çünkü karnene de bakacaklar. 6. sınıftan itibaren hem Galatasaray alt yapısında çalışırsın, hem de okutur kulüp seni. Seni ben götürüp yazdırırım hem de deyince akan sular durdu. Ben okumak istiyorum dedi. Şu an sınıfımın lokomotiflerinden. Aile de bana destek çıktı. Galatasaray aşkına çocuğu kazandık. 2 yıldır öğrencim büyük bir futbolcu olmak için canla başla çalışıyor. Zayıf noktalarına göre hareket etmek çok etkili. Umarım okurken sıkılmazsınız. Uzun oldu da biraz

Arkadaşlar sizin konuuzla ilgisi yok ama yarın varlıkların özelliklerini bildiren kelimeler üzerinde duracağım.BU KONUYU veren arkadaşlar çeşitlerinden falan bahsettiniz mi?Genel mi ele aldınız?

Arkadaşlar benim mesajın altında niye kağıt kalem çıkıyor?

Arkadaşlar nesne grafiği ile ilgili ödev çalışması var mıydı?

Arkadaşlar merhaba.zaman zaman sizlerin güzel paylaşımlarınızdan yararlanıyorum.sağolun.ama ben paylaşımda bulunamıyorum. e  ikiz annesi olunca böyle insan bilg. başına zor geçiyor. ben de hafta sonu yetiştirma kursu açtım. kursun verimli ve eğlenceli geçmesi için neler yapıyorsunuz.şimdiden teşekkürler.

Arkadaşlar benim mesajın altında niye kağıt kalem çıkıyor?

Mesajı değiştirebileceğiniz gösteriyor sanırım

Arkadaşlar sizin konuuzla ilgisi yok ama yarın varlıkların özelliklerini bildiren kelimeler üzerinde duracağım.BU KONUYU veren arkadaşlar çeşitlerinden falan bahsettiniz mi?Genel mi ele aldınız?

deneme sınavı  yapan benim gibiler sayı,renk durum ve biçim gibi ayrıntıya girmiştir çokda zorlanmadılar epeyde eğlenceli geliyor....bu arada varlıkların özellikleriyle paralel yazı çalışması eşya betimlemesi yaptırın epey faydası oluyor....

safasa0252 teşekkürler

Arkadaşlar nesne grafiği ile ilgili ödev çalışması var mıydı?

BU SANIRIM İŞİNİZİ GÖREBİLİR HOCAM

beni unutmayın öğretmenim

Çok özür dilerim.Büyüklerime karşı,hatam varsa.
Ben bu mesajı akşam,ıskalamışım:((