2. Sınıf Öğretmenlerinin Günlüğü

öğretmenim aynı dertten ben de muzdaribim. aklım karışıyor ya kitaplarımı yaptırayım seviyelerine uygun etkinlik mi yaptırayım şaşıp kalıyorum. geçen sene müfettişten tonla azar yemiştim kitap konusunda. ama yok olmuyor. ben bu kitaptaki etkinlikleri yaptırmak istemiyorum. anlamları yok ki. karar aldım artık kendi etkinliklerimi yaptırıp hergün her dersten 1er tane test çözdüreceğim. kitaplar kalırsa da kalsın

Öğretmenim kalırsa kalsın.Yani anlamayacakları etkinliği ya da yararı oolmayacağını düşündüğümüz etkinliğkleri es geçmek normal.Bu kitapları da hazırlayanlar eğitimci sonuçta.Zaten çoğu okulda aynı kitabın aynı tatlılıkla işlenmesi mümkün değil.Seviye farkı bunu yok ediyor....

    Yeni ilköğretim programları uygulanmaya başlayalı yedi yıl oldu. İl merkezinde olmam ve programlarda ve uygulamada yaşanan eksiklikleri bir yerlere iletme fırsatını okul ve okulun bölge zümresi üstüne taşıyabileceğim düşüncesiyle; iki kez il zümre başkanlığı istedim; diğer il zümreleriminde kabulleriyle il zümre toplantılarına başkanlık ettim. Yukarıda belirtilen ders kitapları içerikleri ve ders kitapları- Öğrenci çalışma kitapları ile ilgili ilimden doğru eleştiri ve önerilerde bulunduk.
    Ancak; şunu yine, yeniden öğrendim ki: program geliştirme, ders kitabı ve öğrenci çalışma kitabı geliştirme bizim eleştiri ve önerilerimize göre değil; ÇOK BİLEN TALİM TERBİYEde yer alanların hayal güçleriyle sınırlı kalıyor. Bizlerde kendi çözümümüzü üretiriz ONLARIN ÇÖZÜM ÜRETMEMELERİNE, BİZİM DÜŞÜNCELERİMİZİ DİKKATE ALMAMALARINA KARŞI.

Ders kitabı ve çalışma kitapları birleştikten sonra sene sonunda ilçe milli eğitim fikirlerinizi belirtin dedi.Belirttik...Sonuç ? Hiçbirinin okunduğunu bile sanmıyorum...

Düşüncelerinize katılıyorum öğretmenim....

Türkçe kitabının öğrenci seviyesine uygun olmamasının yanında Hayat Bilgisi dersinde kimi konular da bana çok soyut ve anlamsız geliyor. Özellikle kulüp konuları. Hayat Bilgisi dersini bir öğretmen olarak çok gereksiz ve sıkıcı buluyorum. Çoğunlukla soyut olaylar üzerine konular ve çocuğun hayatına çok çok uzak, absürd konular. Aile içinde tatil için plan yapılması kadar saçma bir konu olamaz. Çocuklarım zaten köyden dışarı çıkmıyor. Bunlar şehirlerde yaşayan çocuklar gibi değilki, ailelerin tatil alışkanlığı yok ve zaten tatil yaşadığım yöredeki aileler için uçuk bir fikir. Onlar için tatil yılda bir kez kıra, bayıra, denize gidip mangal yakmaktan ibaret. Şimdi gel bu konuyu çocuğa anlat, bir de bu karar alınırken ailede çocukta dahil her bireyin fikri dikkate alınacak. Böyle saçma bir şey var mı? Tatil kültürü Türkiye'de yaşayan kaç ailede var? Ve ben bu kazanımı yüzeysel de olsa vermek zorundayım. Açıkçası yararlılığına inanmadığım bu tür konuları anlatmak, çocukların boş gözlerle bakışını izlemek zulüm geliyor bana. Mevcut eğitim programlarında bazı bölümler hala bizim kültürümüzden uzak ve bizim bu konudaki fikirlerimiz hiç bir şekilde dikkate alınmıyor. Böyle olunca da insanın şevki kırılıyor...

Örneğin trafik levhaları....Çok çok fazla ve öğrencilerimin yaşantılarına uygun değil.İl merkezini bıraktım ilçe merkezini gören öğrencim çok çok az...Bunun gibi bir çok konuyu yüzeysel geçiyorum ben de...Aksi mümkün değil çünkü...

arkadaşlar van depremini yaşamış bir öğretmenim artık.bugün evimize geçebildik sonunda.okullar tatil olduğu için konularım hep yarım kaldı.(

Öğretmenim sağlıklısınız ya şükürler olsun.Yetiştirir ve farkı kapatırsınız eminim....Geçmişler olsun...

İskete öğretmenim öğrencim için ne önerirsiniz?Bana ne tavsiye edebilirsiniz?Şimdiden çok teşekkür ederim.

1) Öğretmenim daha önce bu forumda disleksi hakkında bir konu açılmıştı. Onu inceleyerek öğrencinizdeki belirtilerle karşılaştırın ve büyük oranda bir uyumluluk tespit ettiyseniz aileyi psikoloğa yönlendirin.
[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]
2) Öğrenme güçlüğü konusunda ne yapmayı çok seviyorsa, konuları ona o şekilde öğretmeye çalışın. Boyamayı çok seviyorsa ona toplamayı alıştırma sayfasında nesneleri boyatarak toplattırın mesela. Öğrencinin özelliğine dikkat ediniz.
3) Öğretmenim benim de böyle öğrencilerim oldu. Bir öğrencim açık kalp ameliyatı geçirmişti ve gelişim geriliği söz konusuydu. Annesi-babası ayrılmak üzereydi. Geçen yıl sınıfıma katıldı ve ne yaptıysam sınıf onu benimsemedi, hep dışladılar ve gözlemlediğimde erkeklerin onu hırpaladığını gördüm. Yaptığı ufak birşeyi takdir ettiğimde çok kıskanıyorlardı ve dahada fazla dışlıyorlardı. Tabiri caizse ortak düşman ilan edilmiş gibiydi yavrucak. Annesi babası barışma sürecine girince o öğrencim gitti. Bu yıl yine anne baba kavgası nedeniyle anne çocuğunu alıp babasının evine geldi. Öğrencim ortalama düzeyde iyi bir öğrenciydi. Aynı tavrı öğrenciler ona karşı da gösterdi. Oyunlarına almadılar, dışladılar. Ben de grup çalışmalarına yoğunluk verdim ve grubunda sevilmeye başladı. Sonra gruplar arasında eleman değişimi yaparak öğrenciyi her gruba kattım bu sefer çocuk ile sınıfın ilişkileri normalleşmeye başladı ve bu öğrencimi kabullendiler. 2 hafta önce çok sevindim, anne ve babası barıştı ve anne çocukla birlikte eşinin yanına döndü. Ben o öğrencinizi grup çalışmalarına katmanızı öneririm. Mesela grup çalışmasını öyle ayarlayın ki onun özelliğine uygun yapabileceği mutlaka bir çalışma olsun, boyama gibi ve onun grubunun çalışmasını biraz daha fazla övün. Uyumlu çalıştılar, bu grubun boyaması daha güzel olmuş gibi. Kısacası o öğrencinizin grubuna destekleyin. Grup öğrenciyi sahiplenecektir. Diğer grup çalışmalarında grup üyelerini değiştirin ve her defasında çokta fazla belli etmeden o öğrencinin bulunduğu grubu biraz daha fazla takdir edinç Bence bu şekilde sınıfın öğrenciyi kabullenmesi daha kolay olacaktır.

arkadaşlar van depremini yaşamış bir öğretmenim artık.bugün evimize geçebildik sonunda.okullar tatil olduğu için konularım hep yarım kaldı.(

Oncelikle çok gecmiş olsun ogretmenim.sonrasındada başınız sağ olsun eminim çoğu arkadasınız tanıdığınızdı.hepsine allah rahmet eylesin.çok sukurki benim iki arkadasımdada sağ salim dondu.ama komşumuzun arkadasının cenazesiyle birlikte uç cenaze geldi aydının ilçelerine.mekanları cennet olsun.geride kalanlarında allah yardımcısı olsun

İskete öğretmenim çok teşekkür ederim.Hem yazdıklarınızı okudum hem de disleksi hakkında yazılanları.Disleksi tanımı neredeyse tamamen öğrencimle örtüşüyor.Gerekeni yapmaya çalışacağım inşaalah.
Mesela renk hiç yok küçüğümde.Maviye yeşil,yeşile turuncu diyor.Bir keresinde fıstık yeşile fıstık mavi demişti de epey gülmüştük.Tabii kendi de çok gülmüştü kuzucuğum. Ama resmi çok güzel.Bazen çizdiklerine ben bile şaşırıyorum.Arkadaşları da çok beğeniyor.Sizin de dediğiniz gibi onu övmem çocukları çok kıskandırıyor.Ondan daha da uzaklaşıyorlar.
Grup çalışmalarına ağırlık vereyim o zaman bundan sonra.Tavsiyeleriniz için teşekkür ederim öğretmenim.öğrencilerimin hepsi benim için değerli .Ve ben hepsine yardımcı olmalıyım.Çünkü onun için de hayat böyle devam etmez.İleride daha büyük sıkıntı olabilir.Umarım düzelir.Çooook da tatlı aynı zamanda.Bir içten bir samimi.
Öğretmenim gerçekten teşekkür ederim.Hem öğrencim hem kendim adına.

arkadaşlar van depremini yaşamış bir öğretmenim artık.bugün evimize geçebildik sonunda.okullar tatil olduğu için konularım hep yarım kaldı.(

Çok geçmiş olsun öğretmenim.Allah ne size ne de bize bir daha göstermesin o günleri.

İskete öğretmenim çok teşekkür ederim.Hem yazdıklarınızı okudum hem de disleksi hakkında yazılanları.Disleksi tanımı neredeyse tamamen öğrencimle örtüşüyor.Gerekeni yapmaya çalışacağım inşaalah.
Mesela renk hiç yok küçüğümde.Maviye yeşil,yeşile turuncu diyor.Bir keresinde fıstık yeşile fıstık mavi demişti de epey gülmüştük.Tabii kendi de çok gülmüştü kuzucuğum. Ama resmi çok güzel.Bazen çizdiklerine ben bile şaşırıyorum.Arkadaşları da çok beğeniyor.Sizin de dediğiniz gibi onu övmem çocukları çok kıskandırıyor.Ondan daha da uzaklaşıyorlar.
Grup çalışmalarına ağırlık vereyim o zaman bundan sonra.Tavsiyeleriniz için teşekkür ederim öğretmenim.öğrencilerimin hepsi benim için değerli .Ve ben hepsine yardımcı olmalıyım.Çünkü onun için de hayat böyle devam etmez.İleride daha büyük sıkıntı olabilir.Umarım düzelir.Çooook da tatlı aynı zamanda.Bir içten bir samimi.
Öğretmenim gerçekten teşekkür ederim.Hem öğrencim hem kendim adına.

Rica ederim öğretmenim bir nebze de olsa katkım olduysa çok mutlu olurum. İnşallah öğrenciniz ve sizin için gelecek günler mutluluk getirir. Selamlar, saygılar...

Rica ederim öğretmenim bir nebze de olsa katkım olduysa çok mutlu olurum. İnşallah öğrenciniz ve sizin için gelecek günler mutluluk getirir. Selamlar, saygılar...

Tabii ki katkısı oldu.Hem de çok.En azından içim biraz rahatladı. Gelecekten umutluyum inşaallah öğretmenim.Tekrar teşekkürler.

merhabalar arkadaşlar şu vakite kadar canım çok sıkkındı ama artık çok mutluyum konuyla alakasız ama olsun paylaşmak istedim. çok sevdiğim bir yazar tüyap a katılacakmış

merhabalar arkadaşlar şu vakite kadar canım çok sıkkındı ama artık çok mutluyum konuyla alakasız ama olsun paylaşmak istedim. çok sevdiğim bir yazar tüyap a katılacakmış

Kim kim ?

Ben de geçen hafta Hanri BENAZUS ile tanıştım...Güzel bir duygudur yaşadığınız öğretmenim....

Kim kim ?

Ben de geçen hafta Hanri BENAZUS ile tanıştım...Güzel bir duygudur yaşadığınız öğretmenim....

TESS GERRITSEN ne kadar mutluyum anlatamam

TESS GERRITSEN ne kadar mutluyum anlatamam

İstanbul'a gitmek zor olmayacaktır ; )

Aman korkma zümrem yazardan :p

İstanbul'a gitmek zor olmayacaktır ; )

Aman korkma zümrem yazardan :p

hafta sonuna denk geliyor hocam okulda aksamayacak böylece. yok yok korkmam elimde olsa sarılırım boynuna ama dillerimiz uymuyor konuşamayız