2008 Haziran Trt 4 Canlı Yayın Programı

emeğinize sağlık arkadaşlar

ilaç gibi geldi

katkısı olanların eline saglık

Ellerinize Sağlık Arkadaşlar

Arkadaşlar çarşamba ve perşembenin raporu varsa ekleyebilir misiniz? Şimdiden teşekkür ederim.

sevgili öğretmenlerim, emeğinize sağlık, teşekkürler.

5.GÜN:(20 Haziran 2008 Cuma)
KONU: Okuma alışkanlığı
KONUK: Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Türk Dili ve Edebiyatı Bölümü Öğretim Üyesi Prof. Dr. Sedat SEVER
Niçin kitap okumamız gerekir?
Kitap duygu ve düşüncenin aracıdır.Çocukta düşünsel gücün gelişmesini sağlar.Gelişim yaşam boyu süren,aşamalara bölünmüş süreçtir.Her aşama bir önceki aşamadan etkilenir.Öğrenmek yaşamın vazgeçilmez en temel uğraşıdır.
Çocuk aslında doğduğu andan itibaren çevresiyle etkileşime girer.Öğrenmek için.O yüzden çocuğa bir  yaşından itibaren kitap okumaya  başlanmalıdır.Çocukların öğrenme istemlerini yanıtlamamız gerekir.Çocuğun öğrenme isteğini yazınsal ürünlerle yanıtlamalıyız.Bunlar  çocuğun dil ve anlam evrelerine uygun kitaplar olmalı.Öğrenme gereksinimini nitelikli sanatçılar tarafından sanatsal biçimde,sanatsal kurgularla  yazılmış kitaplarladesteklemeliyiz.Öğr enmegereksinimleribastırılmas ın,desteklensin.
Sürekli öğrenme istekleri uyarılsın.
Piyasada çok sayıda kitap var.O kitapların içinden anne baba nasıl doğru kitabı seçecek?
   Her kitap nitelikli değildir.Türkçemizin anlatım gücünü gösteren kitaplar niteliklidir.Mesela “Ölçmeye Başlamak,Sayılar,Ben Bir Çizgiyim,Arkadaşım Gökyüzü” kitapları kavramları nesneleri görsel kimliğiyle ortaya koyan kitaplardandır.Okuma alışkanlığı ardışık bir olaydır.Anne ve babaların da yeni öğrenmelerin olduğu kitaplarla buluşma zamanının geldiğini  düşünüyorum.
Bilişsel gelişim çocuğun dilsel gelişimini belirleyen temel bir etkendir.Dil sadece anlama anlatım aracı değildir.Dil düşünme aracıdır.Çocuğun kavramsal gelişimini destekleyen en önemli araç kitaptır.Okula gelen çocuk okuma bilmez;fakat doğduğu andan itibaren kavramsal gelişimi desteklenen çocuk daha iyi düşünür.Nitelikli kitaplarla desteklenen çocuğun kelime dağarcığı 4-5 yaşında 900 kelime olur.Çocuğu desteklemezseniz çocuk gerilemeye başlar.4-5 yaşlarında nitelikli, ,görsel metinlerle,renk ve çizginin olanaklarıyla insanı anlatan kitaplarla tanışmışsa, bilmecelerle, sayışmacalarla,tekerlemelerle desteklenmişse çocuk ilerde öykünün,romanın,şiirin kapısını da aralayacaktır.Düşünen,anlayan ,kendisini ifade edebilen bir birey olacaktır.Okul eğitiminde de başarılı olacaktır.

6-12 yaş gurubunda okumayı öğrenirken hangi kitaplar saydığımız niteliklere sahip kitaplardır?
   6 yaşına geldiğinde çocuk kitaba karşı duyusal birikim oluşturmuş olmalı.Okulla birlikte çocuk aşina olduğu simgeleri adlandırmaya başlar.6 yaşına kadar bunları alırsa bundan sonra da eleştirel okuma becerisini kazanacaktır.Eleştirel okumayla çocuk duygu ve düşüncelerine bağlı olarak yaşamını yönlendirecek birikime sahip olacak demektir.Çocukların kendilerini tanımaları,kendilerini başkalarıyla karşılaştırmaları ve özdeşim kurmaları için kitapla tanışmaları lazım.Ayrıca yaşamda karşılaşacakları sorunların çözümlerini  sezinletici dönütlerle  bulmaları gerekir.Çocuğun yaşama, insana yönelik özlemlerini yanıtlamalıyız.
Okul türü öğrenme kuramsal araçlıdır.Kurallar tartışılmaz,doğrudur.Oysa kitaplar çocuğun dünyasına yapılan gezilerdir.Yaşamı ve insanı anlatır.Hiçbir yazınsal metin düz bir okumayla anlaşılamaz.Yazınsal nitelikli kitaplarda herkes kendi zihninin çapında farklı tatlar alır.Kitap belleğin,yüreğin eğitim sürecidir.Yine hiçbir Edebiyat kitabı çocuğa ders verircesine ,parmak sallarcasına doğruyu aktarmaz.Doğruyu bulma konusunda çocuğu yönlendirir.Çocuk kendisi doğruyu bulur.Keşfeder.

Kitap kültürüyle yetişmiş bir çocuk televizyonu ,bilgisayarı amacına göre kullanır.Seçicidir.Çünkü çocuğun merakını ,ihtiyacını uygun şekilde doldurmazsanız çocuk şiddet eğilimli programlara ya da oyunlara yönelecek,kendini geliştirmeyecek körelecektir.Bu konuda anne ve babaların çok duyarlı olmaları gerekir.
   Farklı yaşlara göre uygun olan kitapları nereden bulacağız?
   Anadolu Üniversitesinin yayınlamış olduğu “ilköğretimde Çocuk Edebiyatı
 ve Okul Öncesi Dönemde Çocuk Edebiyatı” kitaplarında uygun kitapların adları var. Çocuklara Türkçeyi tanıtmak ,güzel kullanımını sağlamak istiyoruz. Duygu ve düşüncelerini aktarmasını istiyoruz. Kitap bütün bunları yapmada kullanılacak en doğru ,en iyi araçtır.
   Kitaplar Türkçe’nin anlatım olanaklarıyla kurgulanmalıdır.Yabancı sözcükler olmamalıdır.Duru ve içten bir dille yazılmalıdır.Görsellik olmalıdır.Konular çocuğa göre olmalıdır. Karma bir dille Edebiyat olmaz.
Okullarımızda düzenlenen okuma saatlerinin  okuma kültürünün oluşmasına     katkıları  vardır.
Sonuç olarak herkesin yaşama sevinciyle dolması için başvuracağı en etkin araç kitaptır.

20 Haziran 2008 Cuma
Konu: Okuma alışkanlığı
Konuk: Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Türk Dili ve Edebiyatı Bölümü Öğretim Üyesi Prof. Dr. Sedat SEVER

    Öğrenmenin yaşamın en vazgeçilmezidir. Çocuğun öğrenme ihtiyacıdır ve bu uygun uyaranlarla uyarılması gerekir.Çocuğun öğrenme ihtiyaçlarını karşılayacak kitapların nitekli ve sanatsal olması ,doğumdan başlayarak çocuğun kavramsal boyutlu gelişimine destek sağlanması ve bu desteği sağlamada anne babaların 3 yaşından başlayarak görsel metin,masal,bilmece , tekerleme ve anlatılardan yararlanılması gerekir.Her kitap çocuğa göre değildir. Okuma kültürü edinmek ardışık bir süreçtir.
     Öğrencilerin en son girdikleri sınavda çıkan 50 adet Sosyal Bilgiler ve Türkçe sorularının 49 tanesi anlamaya yönelik sorulardı. Kitap okuma alışkanlığını kazanmış öğrencilerin bu soruları 20-25 dakikada cevapladılar. Bu alışkanlığı kazanamamış öğrencilerin ise bir saatten fazla zaman ayırmak zorunda kaldılar.
      Çocuklar için yazılan kitapların mutlaka Türkçe olmalıdır. İçinde yabancı kelimelere yer verilmemesi gerekir. Ayrıca bazı yazarların ve bazı yayınevlerinin “ÇOCUK KİTAPLARI” adı altında maddi çıkar sağlamaya için ve siyasi ve  inançları doğrultusunda kitaplar yayınlamaktadır. Öğrencilere kitap alırken veli ve öğretmenlerin bu tür yayınlara dikkat etmeleri gerekir.  
 

Rapor gönderen tüm arkadaşlara teşekkür ederim.

Rapor hazırlayan arkadaşlarımızın emeğine sağlık ,çok teşekkürler.

teşekürler

Erkan Erbaş Hocam Teşekkür Ederim . Bu Seminer 2 Günlük Müydü? Bizim Okulun Televizyonu Çok Kötü  (antenden Sebep) Görüntü Veriyordu. Bizde Kapattık Yinede Bu İki Günün Raporu İçin Size Minnettarım.tekrar Teşekkürler.....

Karlı Ve Eglii76 Arkadaşlarımada Teşekkür Ederim.pazartesi Günü Elim Boş Gitmeyeceğim.     Herkese İyi Tatiller......

Arkadaşlar pazartesi hariç hepsi var herhalde galiba benim gibi herkesin pazartesi toplantısı vardı.Toplantı gününe toplantı yazıp geçsek olur herhalde.O kadarını da okul idareleri düşünsündegil mi?